七年级数学《三元一次方程组的解法》教学反思

教学反思 时间:2019-10-26 我要投稿

七年级数学《三元一次方程组的解法》教学反思

  教学过程可以由指令性操作活动向自主性探索实践转化。”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”课堂教学应当走过这样的过程:“学什么?为什么学?怎么学?用在哪?”学生要学习新事物,除了自身对新事物的兴趣外,还要体会到学习的必要性,学习的价值。如教学《三元一次方程组的解法》这一课时,教学时我安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。

七年级数学《三元一次方程组的解法》教学反思

  首先提出了一个问题:如何解二元一次方程组?二元一次方程组的`解法体现一个什么数学思想?再出示一个三元一次方程组,三元一次方程组又该如何解?问题提出后,鼓励学生通过观察、讨论、交流并尝试解答,从而逐步探索出方法—逐步“消元”。这个过程中,学生不仅学会了解三元一次方程组,同时体会了分析问题的一种方法,及转化的数学思想积累了数学活动的经验,感受到学习的成功,体会了学习的功效。

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