九年级数学上册《弧长和扇形面积》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-27 我要投稿

九年级数学上册《弧长和扇形面积》的教学反思

  前几天,我上了“弧长和扇形的面积”一课在课堂中体现出许多问题,现做一点自我反思。

九年级数学上册《弧长和扇形面积》的教学反思

  在新课程理念下,强调了几何建摸过程和几何推理的要求要发生变化。图形由于自身的特点,教之其他的数学模型更加直观、形象,更易于从现实情景中抽象出数学的.概念、理论和方法。在课中我改变以往那种教师讲学生听、教师问学生答的传统的教学方法,让学生动手制作圆锥经历了知识的形成过程,所有的学生都参与到活动中来,充分调动了学生的积极性,让学生通过制作、再拆分,很容易的得到了圆锥侧面积和表面积的计算方法。学生始终参与了圆锥面积公式的形成过程,这完全符合新课程所倡导的“以学生为主体,教师为主导”的教学理念。

  本堂课的不足在于时间的分配上不是很合理,由于在学生在探索圆锥侧面积的时我引导措施不力,导致时间过长,后面的教学环节比较吃紧,对学生在新知的应用上没有足够的时间。有待于在今后的教学中注意这方面的问题,以便进一步提高课堂教学效率。

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