一年级数学《认识人民币》的教学反思
面值一样的的人民币互换，是本课的难点之一，一年级的孩子小如果拿大额的人民币在课堂上进行交换游戏，会发生许多不必要的麻烦。为了既能让孩子们拿着大额钞票互换，又能避免大额钞票带来的.麻烦，我让他们提前把100元、50元、10元、5元等每个面值的人民币分别复印，并剪下来作为学具备用。
一年级的孩子喜欢做游戏，游戏可以激发孩子的兴趣，而兴趣是最好的老师。所以这个环节我设计了两个游戏。首先我找了几个大个的同学上前面来，分别举起了以元为单位的人民币，又找了几个中等个子的孩子分别举起了以角为单位的人民币，最后找了几个小个子的孩子分别举起了以分为单位的人民币，先让他们分别以元、角、分为小组，在小组内按面值的大小排队（一样的排在后面）。之后，座上的同学做指挥，换前面的人民币。如：一组生：我给二组一张十元的人民币。二组生：我还一组两张五元的人民币。前面的孩子配合着移动。立刻，孩子们的兴致都上来了，纷纷跃跃欲试。
游戏进行几次之后，孩子们的兴致空前高涨，都想参加，都想换钱。这时我有让他们四人一组，进行换钱游戏。这样孩子们高高兴兴的学到了知识，真正做到了玩中学、学中乐。
【一年级数学《认识人民币》的教学反思】相关文章：
《认识人民币单元复习整理》教学反思09-15
《10的认识》数学教学反思11-17
数学10的认识教学反思08-10
数学6、7的认识教学反思11-11
《面积的认识》教学反思10-29
《圆柱的认识》教学反思12-04
圆的认识教学反思03-16
《认识钟表》教学反思09-24
《认识钟表》教学反思12-12