四年级数学期中教学反思

教学反思 时间:2019-10-29 我要投稿

四年级数学期中教学反思

  经过半学期的教学,通过学习“大数的认识”,“角的度量”,“三位数乘两位数”,三个单元的教学,感到生生之间、师生之间的交流互动是完成教学任务所不可缺少的教学手段,是促成学生知识形成的一剂“良药”。现就这半期来教学工作作个小结。

四年级数学期中教学反思

  一、教学上

  比如在教学“乘法”时,我遵循了以下教学原则:

  1、复习沟通,建立联系。在教学新知识前,先复习一节两位数乘一位数的口算,笔算和验算试题,目的在于为迁移做好准备,加强了新旧知识之间的沟通。

  2、突出了数学与现实生活的联系。在学习例题之前,我结合学生的生活实际,创设问题情景,让学生根据情景提出数学问题,并列出算式,引出例题。

  3、通过观察、探讨、交流,掌握新知。培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识。

  4、巩固知识、深化练习。这样的`设计目的是让学生分层次掌握所学的知识,先进行基本练习,使学生掌握两、三位数乘两位数的运算方法,再通过变式练习进一步巩固深化,培养学生的计算能力及灵活运用知识解决问题的能力。

  在教学完本单元后还发现一部分的同学基础知识不扎实,不过关,特别是计算不过关。在这部分学生中,很多是由于基础差,基础知识薄弱,有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。

  在学习“角的度量”时,首先让学生在实际操作中掌握理解,从实际操作中,一方面培养了学生的实践能力,另一方面让学生感悟到有些测量不能得到结果,从中体会到图形的产生是生产、生活中测量和计算的需要。那么,学好“角的度量”的有关知识,就能更好地为生产、生活实际服务,从而增强学习的目的性和自觉性,培养浓厚的学习兴趣。

  二、进度上

  鉴于教学中学生学习接受情况,不得不在具体教学中做了很大的教学进度调整,本来能在九周左右就能学完的内容。不得不重新调整教学进度延长至十一周。

  三、提高策略

  这是对这次期中反思的情况总结。在下半学期里,我将吸取经验教训,根据这次反思情况,制定各种有效措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中,对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施教。

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