六年级数学下册《圆柱的表面积》教学反思

教学反思 时间:2019-10-29 我要投稿

人教版六年级数学下册《圆柱的表面积》教学反思

  本节课是在初步认识圆柱的基础上,理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正确计算圆柱的侧面积和表面积,能解决一些有关实际生活的问题。

人教版六年级数学下册《圆柱的表面积》教学反思

  根据教学内容的特点和我班学生的实际,本节课的教学我采用了直观演示和实际操作,讲解和尝试练习相结合的方法,使新课与练习有机地融为一体,做到讲与练,相结合,有效地培养了学生的空间观念和解决实际问题的能力。

  1、把握重点,突破难点,合理利用教材

  本课教学重点是掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。对于圆柱体侧面面积计算公式的推导,我遵循主体性原则,让学生动手操作、观察、发现,促进知识的迁移,使学生轻松地理解掌握圆柱侧面面积的计算方法,较好地突破难点。

  2、直观演示和实际操作相结合

  通过直观演示和实际操作,引导学生观察、思考和探索圆柱体表面积的计算方法,鼓励学生积极主动地获取新知,让学生经历知识形成的过程,同时培养了学生的空间观念。

  3、讲解与练习相结合

  本节课,我改变了传统的'先讲后练的教学模式,做到讲、练结合,贯穿教学的始终,使练习随着讲解由易到难,层层深入。在练习表面积的实际应用时,又很自然地进行了“进一法”的教学,使讲、练,真正做到了有机结合,学生学习的知识是有效的、实用的,同时也激发了学生学习数学和运用解决实际问题的兴趣,培养了学生的应用意识。

  4、还要进一步加强学生解决问题能力的培养。

  学生学习了圆柱侧面积和表面积的计算方法后,在做稍复杂一点的补充作业时,出错的同学较多,这说明学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力还不够,还要进行有针对性的训练。

【人教版六年级数学下册《圆柱的表面积》教学反思】相关文章:

1.人教版六年级数学《圆柱的认识》教学反思

2.人教版六年级数学下册《圆柱的体积》教学反思

3.六年级数学下册《圆柱的表面积》教学设计

4.圆柱的表面积六年级数学教学反思

5.《圆柱的认识》教学反思

6.六年级数学下册《圆柱的认识》教学设计

7.数学六年级下册《圆柱的认识》说课稿

8.《圆柱的表面积》说课稿