思品《和钟姐姐交朋友》教学反思

教学反思 时间:2019-10-29 我要投稿

思品《和钟姐姐交朋友》教学反思

  小学低年级是进行养成教育的关键时期。有无好的生活习惯对其以后的生活与学习有非常重要的影响。记者曾问过一位荣获诺贝尔奖的科学家“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地回答:“我小时候老师教过的饭前要洗手,东西要放齐,要按时作息,要与小伙伴友好相处。”

思品《和钟姐姐交朋友》教学反思

  在教学中我为学生提供两种情境:

  (1)经常能早睡早起,起床迅速、轻松;

  (2)经常被妈妈叫起,仍感到困倦。

  学生能够经过自己的判断知道早睡早起对我们的身体是有好处的.从而更能主动的早睡早起。

  在这节课中,我设计了三个活动,最后一个活动是“议一议,再说说自己”。明明现在退步了,可一年级的红红却一直没改,请你想想她这样做结果会怎样?你想给她哪些建议?有两三个孩子发言了,可是说来说去,却只说得到简单的.两句话,为了引导孩子们的想象,我说:“根据调查,老师发现我们班小明同学和钟姐姐是好朋友,他早晨闹钟响了,小明自觉起床;路上不围小摊点,抓紧时间去学校;课堂上,家中做作业一心一意,不开小差,不看电视;晚上闹钟响了,小明自己上床睡觉。说说自己的情况和想法,以前怎么样?今后该怎么样?设计了这个环节后,孩子们有东西说,也就越说越好了,根据后来家长的反映,孩子们在家里都谈到了这堂课,也开始由小小孩渐渐地懂事成长为合格的小学生了!

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