《钱该怎么花》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-30 我要投稿

《钱该怎么花》的教学反思

  品德与社会是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。这节课的教学目标中提出要学生了解花钱应该有计划,合理的支出,把钱花在合适的地方。本节课的教学体现在以下四方面:

《钱该怎么花》的教学反思

  一、活用教材。课前下发调查表,学生先填上自己想要的东西,回家后调查父母想要的,并把调查的内容填写在调查表里。学生通过课前的调查报告,体会到了在日常生活中,每个人都会有多种需求。但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃,有所选择。这远比教材出现的三幅图,让学生观察是不是人们所有想要的都能满足更具有针对性。调查报告的使用,使教材内容更贴近学生的生活。

  二、师生关系和谐融洽,充分给学生表达的空间。在进行教学的第二个活动时我提问:在日常生活中,你有没有遇到特别想要的、特别喜欢的东西,可父母却不给你买的事情?其他同学帮助他分析其中的原因。其中有一个男孩说:“他特别想要一个沙漏,可是父母却不给他买。”当时他的伙伴就问:“什么是沙漏?有什么用”我并没有马上给出答案,而是好奇地瞅着这个男孩。男孩说解释说:“沙漏可以帮助他计算出写作业用的时间的快慢。”他的伙伴说:“你妈妈不给你买的原因是怕你边写作业边玩。”另一个伙伴说:“可能是他很贵吧。”男孩说:“不贵,只有一元钱。”我适时的引导:“既然这个沙漏不贵,对他还有用,为什么妈妈不给他买呢?”一个女孩说:“这个沙漏的作用可以用钟表代替,如要再买沙漏就浪费了。”男孩说:“可是我家没有钟表呀?”他的伙伴说:“那你家总有手机吧。那上面也显示时间。”从他们的一问一答中,让我看到了他们的童真,并为此而感到欣喜。在民主、平等、和谐的师生关系中,学生体验到学习的乐趣,其个性都得到了健康、自由的发展。

  三、多媒体的.使用,创设情境,再现生活中的三个画面。人们抢购衣服;家里冰箱的菜都装不下了,因为便宜还去买;吃剩菜,生病了去打车上医院还是坐公交车去?让学生谈谈你对这些人花钱的看法?从讨论中学生掌握正确的消费观念。

  四、计划性的花钱。以20元为花钱的限度,制订一个花钱计划,在全班内交流自己的花钱计划,然后为自己的花钱计划提出了充分的理由。比如有一位同学提出想用这20元钱先买一本书,再帮妈妈买一件生日礼物,因为妈妈马上要过生日了。我首先对这位同学的计划给予了肯定,同时对全班同学进行教育,要珍惜父母的劳动所得,懂得关心父母。有的同学买了自己所需的东西后,把剩余的钱积攒起来,留着以后应急时用。我表扬了这个孩子。通过这个开放性问题目的设计,我们看到了孩子们不同的消费观。在此过程中,我们不仅要晓之以理,更要重视导之以行。学生在这节课中除了知道花钱应该有计划,合理的支出。同时明白了在消费时不要盲目、不要浪费、要根据家庭的经济条件、尊重父母的想法。做一个聪明的、合理的消费者。

【《钱该怎么花》的教学反思】相关文章:

1.鲜花和星星课程的教学反思

2.《花、果实和种子》的教学反思范文

3.《第一朵杏花》的教学反思

4.《鸟语》的教学反思

5.《燕子》的教学反思

6.《伤仲永》的教学反思

7.《绝句》的教学反思

8.《画风》的教学反思