大班语言乌鸦喝水反思

教学反思 时间:2019-12-10 我要投稿

大班语言乌鸦喝水反思

大班语言乌鸦喝水反思

  【活动反思】

  大班的孩子喜欢探索、思考,开放式的教学会激发孩子对故事情节的好奇心与想象力。本节课我注重让孩子做小主人,并运用已有的经验尝试把石子放进水里看看会有什么现象发生?孩子们这时既紧张又兴奋,当看到水位神奇地慢慢上升时,脸上流露出灿烂的微笑。我想,什么是回归教育的本真?不是教师一味的说教,更不是剥夺孩子们动手操作的欲望。他们是一群精灵,需要释放、需要自由,更需要在玩中得到乐趣,这才是成长。所以,请放手吧!

  【活动目标】

  1、理解故事,懂得面对困难应该善于动脑,不轻易放弃。

  2、体验故事中有趣的科学现象,探索帮助乌鸦喝水的办法。

  3、理解词语:炎热、失望、衔起

  【活动准备】

  1、乌鸦喝水的图片

  2、不同动物喝水的图片

  3、盛有水的杯子 、 盛石子的杯子、石子

  4、字卡

  【活动过程】

  一、情景导入

  1、出示小乌鸦图片,教师用问题引入:小朋友,你们看,这个小家伙是谁?这只小乌鸦遇到了一点麻烦事儿,需要大家的帮忙,我们来看看小乌鸦到底遇到什么难题了。

  二、根据图片理解故事内容

  1、(出示第一幅图)你觉得发生了什么事?你从哪里可以看出乌鸦口渴了想喝水?(太阳,流汗了)这说明今天的天气比较“炎热”(出示字卡)喝不到水口渴会有什么感觉呢?(鼓励幼儿说出自己口渴时的感受,充分调动幼儿的已有经验,激发幼儿的同情心。)可是乌鸦并不灰心,他决定找水喝,它是怎么来找水的?请你模仿一下。你猜它能找到水吗?

  2、(出示第二幅图)你找到了什么?(一个盛有半瓶水的瓶子)引导幼儿说完整。乌鸦能喝到水吗?为什么?(因为水很浅,瓶口很小)你猜它的心情是什么样的?“失望”(出示字卡)乌鸦很伤心、失望,我们可以用什么办法让它快乐起来?(唱歌,跳舞)那我们现在就一起为乌鸦唱首歌吧。(音乐起)小乌鸦很高兴,除了用唱歌让乌鸦高兴,还有什么办法呢?我们可以帮乌鸦想办法喝到水啊。(引导幼儿联想把石子放进瓶子里、用吸管来吸水)

  3、(出示第三幅图)小朋友为小乌鸦想了那么多办法,你们真聪明,那小乌鸦想的是什么办法?原来是和你们想的一样啊。聪明的乌鸦用嘴巴“衔起”(出示字卡)石子放进了瓶里,我们一起来学学它是怎样掀起石子的?(幼儿模仿)到底能不能喝到水呢?我们通过实验来证实吧。

  4、幼儿实验

  (1)  师:小朋友桌前都有一个透明的塑料杯,杯子上的黑线就是现在水的位置,4名小朋友一组,请将石子一颗一颗往杯里放,注意请用你的大拇指、食指、中指用夹的方式来投石子(这里是为了锻炼幼儿手指的灵活性,为入小学握笔做准备)你来观察杯子里的水会有什么变化?(幼儿实验)

  (2)交流结果

  师:通过实验,你有什么发现?(水位上升了)为什么水位会上升?(幼答,不要求非要答出原理)原来石头进去了,把水的地方占领了,水没地方走,而水又是抓不住的液体,只有不断上升,所以水位上升了。

  5、通过刚才的实验,你猜乌鸦会喝到水吗?(出示第四幅图片)从哪看出喝到水了?(嘴边滴着水)乌鸦高兴极了,终于喝到水了。

  6、四幅图都看完了,你能帮这个故事起个好听的名字吗?(乌鸦喝水)师把故事名字写出来。

  三、师幼儿复述故事

  1.谁能勇敢地把故事讲一讲?注意要说故事的名字。(幼儿讲述故事)

  提问:乌鸦从口渴到找水,后来又想办法喝水,在这个过程中遇到了很多的困难,可是它放弃喝水了吗?你觉得它是个什么样的'乌鸦(愿意动脑筋能坚持到底的小乌鸦,我们也要向乌鸦学习,遇到事情要善于动脑筋,只要坚持就会胜利的。)

  2.老师也要向小朋友挑战,请听老师讲一讲吧(师完整讲述故事)

  【活动延伸】

  了解其它动物喝水的方式

  师:水是人们和动物生活中不可缺少的,许多小动物也喜欢喝水,我们一起来看看它们是怎么喝水的吧。(观看课件)

  附故事:

  有一年夏天,天气特别的炎热,炎热的太阳晒得地皮都发烫,小河和池塘的水都干了,人们只好从井里打水喝。一只乌鸦口渴极了,到处找不到水喝,它想起人们常到井边打水,于是就向井边飞去。正好井边放着一个大瓶子,里面还有半瓶子水,乌鸦一看高兴极了。它探着身子站在瓶子的瓶口,准备痛痛快快地喝水,可是那瓶子太深了,里面的水又很浅,乌鸦伸长了脖子还是喝不着水。这可怎么办呢?乌鸦想把水瓶子推倒,可是那瓶子太重了,凭乌鸦的力气根本就搬不下。眼看着瓶里的水喝不到嘴,乌鸦又气又急,乌鸦搂住水瓶,用力地摇晃,水瓶仍然没动,乌鸦用头使劲顶,水瓶还是不动,哎!乌鸦觉的自己太笨了,又渴又累的乌鸦失望地坐在地上,这时,乌鸦看到地上有许多石子,忽然想起了一个好主意,乌鸦用嘴衔起石子,投进水瓶里,乌鸦投了一些石子,瓶子里的水位开始上升了,乌鸦不停地往瓶子里投石子,瓶子里的水位越升越高,乌鸦越投越起劲,眼看就要喝水了,瓶子里的水已经升到了瓶口,乌鸦终于喝到水了,乌鸦喝足了水,快乐地飞走了。

【大班语言乌鸦喝水反思】相关文章:

1.乌鸦喝水反思

2.关于《乌鸦喝水》的教学反思

3.《乌鸦喝水》的教学反思

4.乌鸦喝水教学反思3篇

5.乌鸦喝水教学反思

6.乌鸦喝水的教案

7.大班语言课的教学反思

8.语文乌鸦喝水教学反思3篇