耐久跑的说课反思

教学反思 时间:2019-12-26 我要投稿

耐久跑的说课反思

  本课是以树立“健康第一”为指导思想,结合“新课改”设 计的一节以耐久跑为主教材的体育课。以学生发展为中心,将确保每一个学生都受益作为指导理念,从学生身心发展的规律出发,充分注意他们在身体条件,兴趣爱 好,运动能力等方面的差异来确定耐力跑的学习目标与学习内容,并在教学方法,教学组织,教学评价等方面提出有效的策略,让学生在游戏与比赛的主动参与中达 到学习运动技能,发展体能的目的。

耐久跑的说课反思

  在上课前,我认分析了教材和学生的实际情况,确定了教学目标。耐久跑是一种较长距离的周期运动,既要求一定的速度,又 要能跑的持久,属于田径运动中的中长跑项目。二年级学生身体正处于生长发育阶段,由于平时锻炼时间较少,耐力素质普遍很差,急需提高学生一般耐力水平,改 善学生呼吸系统和心血管系统功能。通过改造传统的耐力练习手段,变速跑,匀速跑,来发展学生有氧耐力的目的。培养学生对耐久跑学习兴趣。因此,本课确立了 两个教学目标,(1)技能目标:使学生掌握耐久跑时两步一呼,两步一吸的有节奏的呼吸法,并发展学生保持匀速跑的能力。(2)情感目标:通过小组合作,学生能够以均匀中等的速度,跑完设计的路线,有克服“极点”的坚强意志力。

  在上课中,我始终围绕着目标进行组织教学,并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律。这节课从教学目的,教学内容,教学结构,教学过程,教学方法,教学能力,教学效果来看,基本达到了预期的教学目标本课堂,打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,代之以学生的兴趣为主线,一开始通过创设情景吸引学生的注意力。在各种练习中,教师适当的'引导,给学生以足够的发展空间,培养学生创造性思维。本课气氛活跃,充分调动了学生练习的积极性,使学生在集体练习中建立一种和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。达到了预计的教学目的。

  但是在课的进行当中,也存在着一些不足:

  1.教学设计单调

  改进措施:在教学中应适当的增加学生的主体活动和教具的使用,为学生提供个体发展的时间和空间,提高学生的学习兴趣。

  2.对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的帮助不够。

  改进措施:在学生的练习过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法对不同类型的学生进行分别指导,引导学生学习规范的动作。

  3.评价学生时要求不具体。

  改进措施:评价时应注意具体、及时、细致、有针对性。便于学生掌握技术动作。

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