《竞争合作》教学反思

教学反思 时间:2020-01-10 我要投稿

《竞争合作》教学反思

  (一)成功之处

《竞争合作》教学反思

  (1)这节课就采用的教学手段来讲,比较成功。多媒体与课堂教学的整合。基本上实现了,利用多媒体展示了大量的图片,让学生感受到了竞争无处不在,这点做得很成功,从学生的课堂表现来看关注程度很高。

  (2)这堂课的设计较好地体现了新课程理念中的“注重学生情感体验”……本节课,我设计了两个游戏,一个是“找零钱”,另一个是“二人三足”游戏。通过亲身体验以及通过合理想象得出的体验来体会竞争的平等、合作的共享,可能在学生眼里这已不是平时意义中的索然无味的学习,而是一种娱乐。其实在这种形式下同样能学习,同样能得到知识,在这个过程中,学生也充分表现出了丰富的创造力和想象力,而且在很多方面超出了教师对他们的要求,符合“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的最高宗旨和核心理念。试讲时,在最后一环节谈感悟的过程中体现学生对知识点掌握的很好。

  (3)整堂课的进程是一个整体,一环扣一环,循循善诱,层层过渡也是成功的一处,学生在紧紧相连的几个环节中自然而然地学习到了新知识。

  (4)首尾呼应。在课堂导入时,使用的是一个既体现竞争又体现合作的小故事,在课堂结尾时,学生依据在课堂上游戏的亲身体验,谈对竞争对合作的感悟,又一次感受到,竞争合作不是水火不容,而是紧密相关的。

  (5)用“追问”达到目的,有的学生第一次回答的并不符合原定设想,甚至离题万里,这个时候采用“追问”,用接近原定答案的问题去引导学生以得到正确的答案。这种方法在平时教学中也经常使用,效果极好。

  (二)不足之处

  (1)时间安排欠缺合理效果,没达到预期目的。效果没有按预期的`设想充分调动起学生学习的积极性。另外,从时间的分配来看,在一节课45分钟的时间内,对竞争的两面性和两种竞争意识的分析占用太长的时间,以至于后来学生的兴趣和积极性提高是由于所剩时间过短,对合作的学习分析的不够透彻,点拨和引导不到位,没有达到学习效果。所以,失败的原因就是教师的教学策略出现问题。

  (2)在教学过程中遗忘细小的环节。在学习竞争的两面性时,应该按照原设计,由学生发言谈自己对竞争作用的认识,由于时间关系,没有进行。

  (3)点拨引导的不够到位,学生还会出现回答不上来问题的现象,说明是教师问题设计出现了问题,应根据学生具体情况不同,改变问题的难易程度。

  从总体上看,基本教学环节都顺利地进行了,小的环节作的不够精细;所制定的教学改进计划在这堂课基本上都达到了,但在今后的教学中仍需要不断改进,提高。锻炼自身的教学技能和水平。在教学过程中更多地体现课程改革的新理念,努力转变角色。

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