站姿动态速写教学反思

教学反思 时间:2020-01-14 我要投稿

站姿动态速写教学反思

  通过这堂课的练习,学生了解了在动态变化中三大体块所起到的重要作用,对动态的美以及变化有了更深的了解。在对象的观察上也有了提高,学会了用“解剖”的眼光去看每一个动态。

站姿动态速写教学反思

  在练习过程中,同样也有许多问题,要通过日后的反复练习去解决。一张好的速写站姿,要从构图、比例、动态理解以及线条等多方面入手,学生在写生过程中,往往顾此失彼,所以手要动,脑要完美紧密结合,还需要长时间的练习与累积经验……有部分学生还是觉得表现有困难,就让他用“三体”的.概念先分析对象。然后再给这几个体块穿衣服。这种方法还比较有用。学生在理解上清晰了很多,但达到好的效果仍需时日,然而理解是最重要的。

  另外,在作画步骤上,学生有了良好的思路,清晰的计划,这是一个习惯的培养,要在写生中反复强调,等学生都熟练以后就不用反复强调了。但是刚开始是非常有必要的,不能怕麻烦。我自己认为在示范中,线条的运用不能过快,可能由于我画得比较快,学生还不能很好地适应。所以,反思刚开始应该慢慢地画,让学生清楚每一个步骤,以及每一条线条的走势,这样有利于学生的理解与参考,以便于更好的借鉴。还有就是,我认为,分段的仔细讲解能加深学生对对象的认识与理解。

  在评讲作业中,讲的问题不能过多过杂。每次能解决一两个问题,就是这堂课的最大收获。问题要一个一个来,不能太急于求成。并且要让学生知道,自己到底是哪个环节出了问题,有针对性地进行讲解并予以纠正。

  在作画之前,要教会学生观察与思考,不急于动手,特别是初学者,仔细的观察和分析思考对象,是非常必要的。在观察和思考的过程中,可以加深你对对象的第一认识,并提炼你对对象的特殊感受。当对象给你的感受和整体了然于心之后再动笔,你就会有一气呵成的感觉,而不会不知如何下笔。所以,我要求学生要做一个思想者。

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