《纸碟怪脸》教学反思

教学反思 时间:2020-01-14 我要投稿

《纸碟怪脸》教学反思范文

  首先本课的重点以感知民间面具的审美趣味和运用纸碟、废弃物设计一个“纸碟怪脸”。这一课是《神秘的城堡》的延续,导入继续运用童话故事的延续--举行化妆舞会来展开。为了进一步激发学生投入的热情度,运用举办比赛的形式吸引学生的注意力。

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  面具是世界性的古老艺术,它不但具有艺术的内涵和价值,更以其夸张多变的造型,丰富鲜艳的色彩深受孩子们的喜爱。从了解面具文化,到在面具造型设计中的运用几何形、具象形和色彩。让学生想想面具的五官有什么特征,并说出其感受,这大胆的让学生自己去观察和发现。制作过程中,主要着重培养学生的点、线、面、色的灵活运用,表现面具“怪”的五官特征。本课的教学重点,难点是能利用纸碟和废气物设计一个“纸碟怪脸”;面具的造型、花纹、图案特点;本是我很担心的一个事,但学生作品着时让我也大吃一惊,孩子们的想象力真的很丰富的。

  最开始教材教参是让学生利用圆型的纸碟,给学生来做面具。但上完课后我觉得面具的外型是多种多样的,应该让学生自行来设计属于自己的.怪形状呢。所以在以后再上本节内容时,应该多出空间让学生自己来选择各式各样的材料做,自己来体验。也许会有意想不到的好作品。

  在结尾部分,我能采取让学生自己做评价,重在让学生自己来感受,自己来说出自己的感受,突出学生的主体性。采取的形式是小组合作的形式,让学生体验互助的一个过程。找出自己的作品的特点,出彩之处在哪里,然后做决定自己作品是应该获得“最佳创意奖”和“最佳颜色奖”的哪个奖。让孩子通过这个过程了解自己在美术制作方面的特色,以此形式更加激励她们以后努力的方向和应该发挥的自我的特色。

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