《“红领巾”真好》教学反思

教学反思 时间:2020-01-23 我要投稿

《“红领巾”真好》教学反思

  《“红领巾”真好》是一首清新优美的儿童诗,内容贴近儿童生活实际,语言生动活泼,学生们乐于接受。

《“红领巾”真好》教学反思

  在教学时,我紧紧抓住“朗读”这条主线,引导学生采用多种形式来读文,充分感受小鸟的可爱和人与自然的和谐,这对于已有一定朗读能力的二年级学生来说不是太大的难题,学生们摇头晃脑读得甚是投入。

  为了进一步激发学生积极投身爱鸟护鸟的公益活动,用自己的实际行动来表示自己的决心,我在学生充分理解、朗读好课文之后,给学生提出了这样一个问题:在日常生活中,你准备怎样保护我们人类的朋友-----小鸟呢?这个拓展性的问题并没有难住像小鸟那样机灵的孩子们,他们纷纷举手表达了自己的想法,“不用弹弓打鸟!”“有人打鸟要上前制止!”“看到受伤的小鸟要把它送到动物医院救治!”“不要随便拿鸟蛋,那也是一个小生命!”等等,许多我自己都没想到的.问题,学生们都考虑到了,学生们仍在叽叽喳喳地说着自己的想法,处在这种热闹的氛围中,我也顿时激动起来,觉得对学生的德育渗透很到位,学生们知道了要爱鸟护鸟。

  下课之后,我那被兴奋冲昏的头脑冷静了下来,我觉得学生那些爱鸟护鸟的想法说法都很好,但那仅仅是想想、说说而已,怎样把他们变成实际行动呢?要把课堂上的知识延伸到课下,得组织综合实践活动,通过活动把想法、说法变成现实,为了使课堂教学真正收到实效,我决定采取如下做法:一、让学生收集各种益鸟每年捕捉害虫的具体数字,用大量的数字说明鸟类的重要性;二、收集人类直接、间接扼杀、残害益鸟的图片,用生动、真实的画面对学生的灵魂进行触动,同时也让学生明白,要保护小鸟,不仅仅是不伤害小鸟,保护环境也是在保护小鸟,保护小鸟生存的家园。

  通过这些具体的数字、图片对学生进行爱鸟护鸟的教育,他们一定会受到震撼,更加激发他们爱鸟护鸟的决心,接着我准备让学生参与到爱鸟护鸟的行动中来,做鸟巢、写护鸟标语、给找不到食物的小鸟喂食、保护环境等,让小鸟真正享受到人类的关爱,共建人鸟和谐相处的画面,我想这样的教学才算是比较成功的教学。

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