初中语文《山市》教学反思

教学反思 时间:2020-01-24 我要投稿

初中语文《山市》教学反思

  大致采用了以下几种学法:

初中语文《山市》教学反思

  1.情境设置法。课前充分利用课件展示创设情境,从感性上让学生自然融入到课文的意境中。

  2.诵读法。教法千变,朗读为本,对文言文的教学来说,诵读尤为重要。整堂课我以诵读贯穿始终,从初读、译读到理读、背读,从朗读入手,让学生把握文言文的节奏,体会文意,赏析美点,尤其是其中的去掉句读竞读和小组分层朗读,在朗读过程中考查了学生对文本的理解,可谓一举两得。

  3.质疑法。教学过程中,我一直鼓励学生相互释疑,教师只作适当补充,培养了学生发现问题、解决问题的'能力。

  4.讨论法。小组合作讨论是这节课的主导学法,学生自主学习,合作探究,共同分享合作的乐趣,感受成功的喜悦。

  5.画图法。《山市》中的景色瞬息万变、虚无缥缈,比较适合培养学生的想象力。

  课堂设计中我本想从两个层面来培养学生的想象力:以创造性复述来培养学生描述景物的再造想象力;以画图的形式来培养学生将语言转化为图景的空间想象力。可是因为时间关系,该环节未得实施。同时最后的片段描写练习也因时间关系,学生水平未得到真实发挥,可以说是课堂上的遗憾。

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