小班主题教案:大鞋和小鞋教案及教学反思

教学反思 时间:2020-04-08 我要投稿

小班主题教案:大鞋和小鞋教案及教学反思

  活动目标:

小班主题教案:大鞋和小鞋教案及教学反思

  1、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。

  2、感受乐曲,初步学唱歌曲,能用强弱不同的声音表现穿大鞋与穿小鞋。

  3、喜欢参加歌唱活动,体验歌曲的快乐情绪。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  爸爸的大鞋、娃娃的小鞋,图谱。

  活动过程:

  一、游戏:大鞋和小鞋。

  1、鼓励幼儿穿穿爸爸的大鞋和娃娃的小鞋,体验穿大鞋及穿小鞋的不同感觉,初步学习节奏。、

  师:看,这儿有爸爸的大鞋,还有娃娃的小鞋,请你找一双鞋子穿着走一走,体验一下有什么感觉?听一听,又会发出什么声音?

  2、幼儿边走边说说自己的感觉,及鞋子发出的声音。

  提问:穿着爸爸的大鞋有什么感觉?爸爸的大鞋像什么?会发出什么样的声音?穿着娃娃的小鞋有什么感觉?像什么?又会发出什么样的声音?(幼儿回答后集体体验,并听一听走路的`声音。)

  3、放歌曲《大鞋和小鞋》的后半部分,引导幼儿边走边听,初步感知,学习节奏。

  师:穿着大鞋和小鞋走路,有时快快的,有时慢慢的,还可以唱着歌走一走,来我们一起来试一试。(两遍结束后,换好鞋子。)

  二、学习歌曲:大鞋和小鞋。

  师:刚才你们穿着大鞋和小鞋走路的声音真好听,老师把它编成一首歌,想听吗?

  1、教师范唱,引导幼儿欣赏。提问:你听到了什么?(引导幼儿用歌曲中的话来回答,幼儿回答,教师出示相应的图片。)

  2、幼儿看图谱,教师再次范唱歌曲。

  3、幼儿看图谱朗诵歌词,重点引导幼儿看懂踢拖声及的笃声的图谱。

  4、幼儿看图谱学唱歌曲。

  三、完整地演唱歌曲。

  1、完整地演唱歌曲,提醒幼儿唱出强弱的不同。

  2、师幼接唱,教师唱前半部分,幼儿唱声音部分。

  3、边唱边用手做拍膝盖、点膝盖的动作。

  你穿爸爸的鞋子吗?感觉像什么?穿我们自己的鞋子,你又感觉像什么?我们来听听歌曲里是怎么唱的?(欣赏歌曲一遍)

  活动反思:

  第一环节很快就过去了,而且经过“穿鞋”的体验,孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自己的感受,这个时候的表达是清晰的、总结性的。第二环节再出现歌曲的时候,孩子们就会关注到歌曲本身,融于歌曲中,去理解歌曲内容,去感受歌曲中本身的趣味,而且有了第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。曲子设计了一张图谱,图谱非常清楚,而且用到了孩子们学到的一些数学符号,给了幼儿更多的自主学习的空间,让孩子们看着图谱来记住歌词,孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!

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