《了解物体大小、高矮相对性》教学反思

教学反思 时间:2020-04-13 我要投稿

《了解物体大小、高矮相对性》教学反思

  中班幼儿对物体量的特征已有了一定的感性经验,喜欢探索发现生活中有关量的问题。本活动的目标主要是:区分三个物体的大小、高矮,了解发现生活中事物的大小、高矮都是相对的。

《了解物体大小、高矮相对性》教学反思

  我设计如下的教学流程:首先目测:请三个不同高矮的幼儿站在同一水平位置比高矮,先两两相比,再三个一起比,使幼儿认识到,在与前一个比是高的小朋友,可能在与后一个比就是矮的。然后,出示贴绒教具:比小鸡、小鸭等,让幼儿进一步明确高矮的相对性。其次,让幼儿比实物(自带的纽扣、瓶子等)两人一套三件大小不同的实物与邻座的互相比,谁的大、谁的`小。最后:让幼儿做4——5页的练习。

  通过上面的活动:大部分幼儿能准确地说出谁最高、谁最矮、谁是中等高矮,有部分幼儿两两比较时不出错,而在三个物体比较时,对中等这个概念比较模糊,针对存在的问题我反复琢磨,如何才能让幼儿更好地理解“中等”一词呢,通过了再次的举例,让幼儿进一步感知比高的低,比低的高就是中等。再次的巩固,基本解决了这一难题。

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