《我们是中班小朋友》教学反思

教学反思 时间:2020-07-17 我要投稿

《我们是中班小朋友》教学反思范文

  身为一名人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?下面是小编收集整理的《我们是中班小朋友》教学反思范文,希望能够帮助到大家。

《我们是中班小朋友》教学反思范文

  《我们是中班小朋友》教学反思1

  《我们是中班小朋友》是一个歌唱音乐活动。这次活动结合幼儿刚升入中班,音乐教学活动和显示生活相结合,使幼儿对歌曲的内容较易体会。

  活动的目标为:

  1、学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。

  2、体验做中班小朋友的光荣感。

  整个活动的开展都是围绕着这两个目标,活动中幼儿兴趣浓,注意力集中,歌声甜甜的,动作好看,充满着童趣,整个活动中,幼儿都是兴高采烈。为什么有如些的效果呢?直观图片的运用不仅可以使幼儿较快地理解歌词,同时也让幼儿对歌词保持了更深刻、持久的'印象。

  在活动最后,幼儿可以脱离图片,自由演唱,因为直观的视觉形象已经存在于幼儿的脑海里。视听结合是获取信息的最可取办法。其次幼儿单纯的用听觉来辨别节奏,是困难的。在幼儿没有辨别清楚的基础上,让幼儿再重复是节奏是非常的。伴随音乐节奏的出现,教师分别出示节奏谱在黑板上,直观的形象帮助幼儿梳理清楚了节奏的类型,有图片的辅助,幼儿再现节奏比较容易。从有图到无图,难点就这样轻松解决了。

  音乐活动中教师应用多种手段调动幼儿的歌唱兴趣,正如《指南》中所指出的:我们要注重全面调动幼儿的多种感官参与活动和满足幼儿发展需要,给幼儿创造宽松的音乐环境,放开幼儿的手脚,让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。

  《我们是中班小朋友》教学反思2

  《我们是中班的小朋友》这首歌曲比较长,歌词也有较多,对于刚刚升入中班的小朋友们来说,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲调,是本次活动的一个重点,另外,歌曲中又有附点音符和切分音的地方,怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方,是本次活动的难点所在。为了让幼儿有兴趣地学,并能达到学习的一个有效度,我做了以下几个方面的尝试:

  1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。

  一般的唱歌的开始,都会安排练声的环节,但有时候也可以变换方式,比如进行节奏训练。这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解,为后面的学习做好了铺垫。在进行节奏练习的时候,我又以小鼓来吸引幼儿,使孩子们不至于感到太单调。小小的不足是,在这个环节中,我花费的时间有点长了,整个活动的分配就不够合理,这是以后在活动中要注意的。

  2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。

  歌曲较长,孩子们容易忘记歌词,所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后,我便提问幼儿听到了什么,幼儿的回答并不丰富,很多孩子听完以后有点不知所以然,而我提出请小朋友边看标志图边听的时候,他们很快就能记住歌曲里唱到了什么,然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏,一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。活动后,很多孩子们都还兴趣盎然,我想在下次复习演唱等活动中,进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲,丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达,真正体验做一个中班小朋友的自豪感。

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