《化石燃料的利用九年级化学》教学反思

时间:2020-09-14 12:18:59 教学反思 我要投稿

《化石燃料的利用九年级化学》教学反思

  作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的课堂教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编收集整理的《化石燃料的利用九年级化学》教学反思,希望能够帮助到大家。

《化石燃料的利用九年级化学》教学反思

  本节的教学目标是以化石燃料的利用为载体,培养学生对社会的'关注意识。教学中要利用多种方法和途径,对学生进行社会责任感和使命感的教育,使学生懂得:我们要关注社会的发展,要节约能源,要学好化学等科学知识,为保护环境解决能源危机做出贡献。

  在对教材的处理上,如果是在以前,我可能会在课堂上让学生阅读教材,然后交代一下重点内容,简单得给学生介绍一下相关资料,就结束了。但自从使用了一段时间的新教材以来,自己在思想认识上,对课堂教学改革有了一定的认识,也在教学过程中作了一些尝试。所以,在处理这节课时,我事先给学生布置了一些作业,要求他们在课余时间查阅相关资料,等到上课时由他们亲自说出来,这样一来,学生的积极性很高,分成小组查阅了不少资料。都想在课堂上表现一次。但由于课堂时间比较紧张,我还是在课上没有让学生的资料全部表现出来,这一点在以后的教学中应给予足够的重视。

  我觉得这节课这样处理对激发学生的学习积极性,培养学生对社会的关注意识,对社会的责任感和使命感这方面,有积极的作用。学生可以在积极查阅资料的同时,不但开阔了眼界,丰富了知识,也获得了意想不到的收获,比如,在课堂汇报时,有一名同学在汇报新能源的开发问题时,提出了一个我以前都没有听说过的词“波能”,不但我感到新奇,听课的其他老师也有同感。从这一点看来,这种教学形式真正体现了教学相长,不但学生从老师身上学到了知识,从同学身上学到了知识,老师也从学生身上学到了知识。

  令我觉得遗憾的是,我没有应用多媒体辅助教学。虽然有许多客观原因。但现在回想起来,如果这节课能够利用多媒体辅助教学,把学生无法看到的“煤矿的开采,煤的干馏过程,石油的分馏过程,煤和石油的综合利用,以及化石燃料的燃烧与环境污染。”等内容利用多媒体展现给学生的话,会对学生开阔视野,认识环境污染等问题,有很大的帮助。也是对学生不能亲自去相关工厂、煤矿进行实地调查的一种有益帮助。

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