识字六第一课时教案及教学反思

教学反思 时间:2019-09-23 我要投稿

识字六第一课时教案及教学反思

  1、谈话导入课题:

识字六第一课时教案及教学反思

  (1)同学们,你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子?(同学们各自发表议论)

  (2)引导归纳,谈话导入

  今天我们大家一起学习《识字6》。(板书课题:识字6)

  2、提出读书要求:

  同学们读课文时,应该注意什么?

  (读书姿势要端正,一边读一边圈出生字,自己想办法认识它们,把字音读准,把句子读通顺,读不通顺的地方作上标记多读几遍……)

  3、学生自由读课文:

  评价学生自由读课文情况(同学们读得非常认真,能做到一边读一边画,学习习惯真好!)1、学生在教师的引导下列举日常生活中见到的有关美与丑的实例。

  2、和老师一起讨论美与丑的实例,归纳出今天学习的课题内容。

  3、坐端正,带着问题自由读课文,并能用自己的学习方式认识课文中的生字新词,把课文读正确、通顺、流利。1、谈论美与丑是为了调动学生的积极性,从而兴趣盎然的接受新知。调动阅读积极性,使学生积极主动地投入到课文的.学习中去。

  2、培养学生识字方法。1、交流课前收集的对子材料,激发学生兴趣。

  师:看来,小朋友们在课外已经学到了很多关于对子的知识。这节课,老师将带着大家学习更多的对子、了解更多关于对子的知识。好不好?板书课题。

  1、检查生词认读情况:

  课文的生字宝宝已经着急了,带着他在课文里的小伙伴向我们招手了。

  (1)(课件出示词语)老师采用指名读、开火车、小老师领读、比赛读等方法检查学生识字情况。

  爱恨(hèn)沙漠(m)雪中送炭(tàn)贫(pín)富(fù)

  饥(jī)寒索(suǒ)取奉(fèng)献永(yǒng)远

  (2)课件出示去掉拼音的词语再读

  爱恨沙漠雪中送炭贫富饥寒索取奉献永远

  男女生对读、小组比赛读、指名读、开火车读等方法检查学生的识字情况(老师评价:同学们读得真棒,你们真会学习呀!)

  2、检查生字认读情况(课件出示)

  恨漠炭贫富饥索奉永

  (1)小组合作检查:由小组长领着学习,比一比哪个小组学的最棒

  (2)老师检查:小朋友们,刚才你们都会读生字了吗?现在老师想听听你们读得怎么样了(指名读、齐读、开火车读)

  (3)下面老师检查一下,看你们记得怎么样

  A恨——很漠——摸

  B炭(山+灰)贫(分+贝)

  C奉——捧永——泳索——系

  D饥:吃了几粒饭,自然感到饥饿。

  富:一个人住一间大房子,还有许多田地。

  请同学们讨论一下,以上各组字是采用什么方法记忆的?

  (师评价:你们个个都很棒,真了不起,伸出你们自己的大拇指鼓励一下自己吧)

  3、再读课文:

  调皮的生字宝宝又藏到课文里去了,你还能认出他们吗?请你们再去认真的读一遍课文,要读通顺哟!

  4、检查读课文,交流收获

  (1)师生对读课文(直到读通顺、读懂),指名读课文,其他同学当评委评一评。

  (2)同学们读得真棒!你们从课文中体会到什么?你们读懂了什么?请大家用心读课文,看看还有什么不懂的地方,提出来,我们共同来解决。

  预设问题:你发现了什么?(对子歌、反义词)

  1、同学们认真读卡片上的词语,不认识的字借助拼音读。

  2、按要求接读生词,其他人认真倾听别人朗读生词。并能说出其他同学读得怎么样。

  3、学生再按要求读去掉拼音的词语。

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