《宿新市徐公店》的优秀教学反思

教学反思 时间:2019-09-23 我要投稿

《宿新市徐公店》的优秀教学反思

  周二我讲了杨万里的古诗——《宿新市徐公店》。课前我认真地备课、复备,课后仔细回味,感觉收获还是不小的。

《宿新市徐公店》的优秀教学反思

  首先,虽然只是开学的第二天,但是孩子们已经进入了学习状态,课上能够积极思考、大声发言。并且当堂就可以把古诗背诵下来,这让我很欣慰。

  回顾我的教学流程,觉得有以下几个亮点。

  1、从导语上我注意了简洁,语句少而精才能让学生理解你提出的要求是什么,他该做什么。而且课上的语速应适当放慢,有助于学生抓住重点。

  2、解题时注意以生字着手,先解生字“宿”和“徐”,再记忆字形和组词。扫平困难时再理解题意就容易多了。这样的方法适合低年级教学。

  3、合理运用插图。解诗句“儿童急走追黄碟”时,我投影出插图,让学生认真观察看到了什么。尤其是体会“急走”一词时,我鼓励学生根据插图展开想象孩子追黄碟时心情怎样。学生说他很着急,想赶快追上蝴蝶。这是老师适时指出“急走”在古文中就是跑的意思,学生纷纷点头,印象十分深刻。

  4、借助多媒体创设教学情境。①多媒体投影诗人,介绍其生平简历和古诗的创设背景,引导学生深入体会古诗情感。②学生吟诵古诗时,播放古筝的高山流水,使学生在想象的意境中充分展现自己的情感。

  5、学习古诗后,我鼓励学生根据古诗意思编一个小故事,学生一边编故事一边重温诗意,一举多得。

  6、能注意形近字的对比练习。如“离和篱”、“疏和蔬”,为以后的'考试打下良好基础。

  遗憾之处也是有的,分别是:

  1、解题时给学生自己思考的时间不多,教师不敢放手让学生自己思考,担心学生不能顺畅解题。现在想想,如果多给些时间,给学生正确的引导,他们应该可以凭自己的能力解题的。

  2、制作课件时应注意选择图片与教材的统一,在教“篱落疏疏一径深”一句时,我选择的图片中的小路不够深远,不能体现出“深”,以后教学中应该注意的。

  3、根据古诗编故事的环节是想锻炼学生表达能力,但是因为开篇时用时较多,此环节没能展开训练,要是时间可以多一点的话就联系得更充分了。

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