《2,5倍数的特征》教学反思

教学反思 时间:2019-09-24 我要投稿

《2,5倍数的特征》教学反思

  这节课新授知识较为简单,很适合让学生预习。所以课前我印制了百数表让学生圈出5的倍数和2的倍数,并设计了两个问题:

《2,5倍数的特征》教学反思

  1、观察5的'倍数,想想这些数有什么特征?

  2、观察2的倍数,又有什么特征呢?

  一上课就小组交流这两个问题,同学们兴致高涨,足以看出预习效果是很好的。通过这样的教学,节省了很多时间,课堂作业可以当堂完成。从作业情况来看,大部分同学做得还不错。一小部分同学运用知识的能力欠佳,

  比如:写出5个奇数是这样写的:5、15、25、35、45。虽然这样写不能算错,但是这些学生可能对5的倍数与奇数的概念有些混淆。在0、1、5、8,四张卡片中选出两张数字卡片,按要求组成两位数。

  (1)组成的数是偶数的有()

  (2)组成的数是5的倍数的有()

  (3)组成的数既是2的倍数、又是5的倍数的有()。

  这道题部分同学答案不全,想想还是正常的,其实这道题对于中等以下的学生来说确实有难度的。

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