数学《圆锥》教学反思

教学反思 时间:2019-10-02 我要投稿

北师大版数学《圆锥》教学反思

  一节课下来,我静心思考,有以下几点反思:

北师大版数学《圆锥》教学反思

  1、一节好的课,在教学时要层次清楚,步步深入,重点突出。

  在教学“圆锥的体积”时,我首先从实物图形讲解到空间图形,采用对比的方法,不断加深学生对形体的认识。然后要学生用自己的学具动手做实验,从实验的过程中得出结论:等底等高的圆锥体体积是圆柱体体积的三分之一,从而推出圆锥的体积公式。这样,就有一种水到渠成的感觉。然后,利用公式解决生活中的实际问题,加深学生印象。

  2、一节好的课,应注意激发学生的求知欲。

  新课一开始,我就让学生观察,先猜测圆柱和圆锥的'大小,激发学生的学习兴趣,使学生明白学习目标。在应用公式的教学中,又把问题转向到课初学生猜测且还没有解决的问题,引导学生计算出圆锥的体积,终于使悬念得出了满意的结果,使学生获得了成功的喜悦。

  3、一节好的课,要有全体学生的积极参与,突出学生的主体作用。

  由于我平时非常重视让学生参与教学的全过程,重视培养学生的思维想象力,因此,学生在这节课上,表现也相当的出色。我在教学中注意调动学生的学习积极性,采用分组观察、操作、讨论,动手做实验等方法,突出了学生的主体作用。

【北师大版数学《圆锥》教学反思】相关文章:

1.数学《圆锥的体积》的教学反思范文

2.圆锥体积教学反思

3.《圆柱与圆锥》教学反思

4.数学《左右》教学反思

5.数学单元教学反思

6.数学教学反思

7.《菱形》数学教学反思

8.我看数学审题教学反思