口语交际课《我们的画》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-02 我要投稿

口语交际课《我们的画》的教学反思

  《我们的画》是一堂口语交际课,怎么向别人介绍自己的画是本课的一个重点,同时又是难点。小朋友们看着自己准备好的画,说出来的内容是随意的,缺乏条理。所以,我先让他们按照一定的`顺序,如从上到下,说说自己画的这幅画都有些什么内容。这样一来,介绍画的内容就显得相对有序一些。可是,在回答“你为什么要画这幅画”这个问题的时候,许多小朋友就感到为难了。他们通常只是说,“这是老师布置的”或是“我自己想的”,并不能很好的阐述自己画这幅画的原因。也许他们在作画时确实没有考虑过这么多的内容,对他们而言画画是一种随性而发的行为。针对这个问题,如果在上课前先设计出一个情景,然后让他们根据情景去画,或许能够解决这个“目的性不明确”的问题。遗憾的是由于在梳理语言的条理性这个问题上耗费了过多的时间,说原因这个环节没能很好地进行引导,整节课显得不够完整。

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