一堂有趣的体育课的教学反思

教学反思 时间:2019-10-04 我要投稿

一堂有趣的体育课的教学反思

  “嘟——”的一声哨音,同学们站在我的四周,聚精会神地倾听着┄┄(四周随意站立的开始形式,拉近了我与学生的距离。)

一堂有趣的体育课的教学反思

  “同学们,谁知道风是怎样形成的吗?”(改变过去一上课老师首先宣布课的内容,而设置一个问题,给学生留下一个悬念。)经过了短暂的沉默后,同学们纷纷举手回答:“风上由空气对流形成的。”我满意的给予肯定,接着告诉大家,“今天老师要把空气‘装’起来,让大家来玩一个‘追泡泡’的游戏。”老师便从事先准备好的口袋里,取出一支玩具“泡泡枪”,一扣扳机,从枪口喷出许许多多的肥皂泡来,学生们兴奋的追逐着;老师让四个小组长和老师一样,拿着泡泡枪,向操场的四周喷射。在阳光的照射下,七彩的肥皂泡,满空飞舞着,同学们分成四个小组满场地奔跑着、扑打着、嬉笑着┄┄学生们玩得正有趣的时候,我又让事先准备好的塑料袋,把泡泡“装”起来,只见奋力地把泡泡“装”在塑料袋里。(有趣的活动,使同学们在不知不觉中完成了准备活动,)

  “同学们,空气的没有阻力?”我向学生提出了第二个问题,学过自然的学生轻而易举回答了老师的提问。“今天老师要让大家利用空气的阻力练习快速跑。”老师取出一只塑料袋,帖在胸前,做着快速跑的示范动作的,塑料袋帖在胸前纹丝不动。同学们按照老师的.要求分散开来,朝着规定的方向,各自独立地进行着尝试、体验着快速跑的感觉。有的学生在跑动练习中塑料袋总是滑落下来,我让大家帮他想一想“什么情况下塑料袋会掉下来呢?”适时组织学生分组尝试、体验、讨论寻找答案。不一会儿,就有学生回答:“速度慢下来的时候,空气的阻力作用就小了,塑料袋就掉下来了。”让学生在学习中体验、解决学习中困惑,提高学生的学习兴趣。在巡回观察中,我提示大家“用前脚掌着地”、“注意两臂前后摆动”、“跑直了,上体稍前倾。”只见塑料袋掉下来的次数越来越少,而学生学习积极性却越来越高,最后,老师发挥了比赛的杠杆作用,把学生练习快速跑的热情再一次推向了新的高潮。

  “塑料袋不仅可以练习快速跑,还以用来做其他游戏和活动吗?”学生们立即散开来动脑筋去尝试,一个个金点子闪亮登场了:有的同学吹鼓了塑料袋,打起了排球、踢起了足球;有的学生把塑料袋套在脚上玩起了“两人三足”的游戏┄┄

  下课了,老师让学生们把破损的塑料袋集中起来放入垃圾箱。

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