让孩子自信上好音乐课的法宝教学反思

教学反思 时间:2019-10-05 我要投稿

让孩子自信上好音乐课的法宝教学反思

  音乐,作为人类的第二语言,它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦,,触及着人们的灵魂,,对人的心灵有着积极的陶冶作用。现实,音乐又是一种表现艺术,,音乐课上,学生或唱、或跳、或奏、或演,通过对音乐的表现,,使学生能够充分地展示自我,,获得美的享受和成功的愉悦。因此,,培养孩子的自信心,音乐课堂有着得天独厚的条件,而孩子们有了对音乐有了自信,那么上音乐课也就更加有兴趣了。所以,在音乐课上我非常注意培养学生的自信心。

让孩子自信上好音乐课的法宝教学反思

  一、真诚的赞扬:对于那些缺乏自信的学生,真诚的赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情。我总是仔细寻找发现他们的闪光点,并且及时、适当地给予赞扬。如:你的嗓子真甜,你声音真好听等等。尤其对于那些很少得到表扬的学生,真诚的赞扬会让他充分发挥内在的潜力,甚至会成为他的人生一个重要的'转折点。

  二、中肯地分析:通过我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。.当学生在由于嗓音不佳,音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时,我一般明确地告诉他,他在器乐演奏或节奏模仿等方面能够超过别人。鼓励他用其它音乐形式表现音乐,给学生增添勇气,战胜自卑。

  三、多提供尝试的机会:在课堂上我尽量为学生提供尝试的机会,为学生提供展示自我的舞台,使他们感受到自己的潜能,体验到成功的快乐。

  四、设计的要求不必过高:在音乐课堂上,我会有意识地降低难度,增大成功的机率,让学生感受到成功的喜悦。如:几个音的高低听辨、几个小节的旋律模唱等,都能有效地鼓舞学生,从而更好地帮助克服自卑、产生自信。

  五、随时巩固学生的自信心:当看到学生们因不断成功而取得了宝贵的自信时,,我还是不断地支持、鼓励,,以巩固他们的自信心.在音乐课上,我以自然、亲切的微笑面对学生,经常用“你真棒、你能行”等鼓励性的语言,,创设出一个温馨、和谐、愉快的音乐课堂氛围。学生在这样的环境中,都会不断地努力,音乐课的效果也就越来越好。

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