六年级音乐上册《猜调》教学反思

教学反思 时间:2019-10-09 我要投稿

关于湘教版六年级音乐上册《猜调》教学反思

  我在设计教《猜调》这一课时,就想到学生平时喜欢做的游戏:猜谜,和我们要学的课的内容相关,于是我设计“猜谜歌会”这样的活动形式引入对歌曲的学习,用参加猜谜歌会要相互拉歌,你说我答的形式让学生快速的说出谜...

关于湘教版六年级音乐上册《猜调》教学反思

  我在设计教《猜调》这一课时,就想到学生平时喜欢做的游戏:猜谜,和我们要学的课的内容相关,于是我设计“猜谜歌会”这样的活动形式引入对歌曲的学习,用参加猜谜歌会要相互拉歌,你说我答的形式让学生快速的.说出谜面、谜底,轻松解决本课的教学难点。而整个教学环节也都是紧扣《猜调》这个主题而进行“猜谜歌会”的活动。引导学生在一种竞争、欢乐的氛围中学习,学得轻松有趣。引情激趣,寓教于乐。

  本课的拓展部分我设计了创编练习来深化情感体验,巩固新课又锻炼了知识技能的迁移。在本课教学的巩固新授过程中,我设计“猜谜对歌比赛”这样的活动即让学生根据刚学的歌曲旋律、填上自编的谜语唱谜面,再由另外的学生用同样的旋律来回答谜底,充分开启了学生的思维,开拓了学生的视野,在巩固所学知识的同时,对音乐产生更浓厚的兴趣。

  在课堂上还要注意灵活运用多种教学方式,对学生引情激趣,激发学生对音乐的学习兴趣。注重培养学生的学习参与意识,自主学习、主动探求、合作交往,学会学习的能力。注意让学生进行情感体验,以情感人、以美育人。

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