音乐水牛儿教学反思

教学反思 时间:2019-10-10 我要投稿

音乐水牛儿教学反思

  兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、美化人生、创造音乐的前提。发挥音乐特有的魅力,以丰富多彩的教学内容、生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。同时要重视教学与学生生活经验相结合,为创新精神与实践能力奠定坚实的基础。课堂上学生积极参与,留给学生充分动脑、动手、动口的时间和空间,使课堂气氛变得和谐、活跃。

音乐水牛儿教学反思

  把握好兴趣和参与这一对孪生的'姐妹,其实质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位。美国心理学家布鲁纳指出?学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣,一个人一旦对某一问题发生兴趣,那么,他作出的努力达到惊人的程度"。一节课的成败,与学生产生获取知识的兴奋状态,即学生积极、主动的态度和旺盛的精力参与活动密切相关的。

  例如在导入这一环节,我采用了学生熟悉的游戏场景及童谣导入,使学生在不知不觉中受到启发,从而开始走进童谣的世界中,为学生学习新知识丰富了情趣,激发了学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲望,使学生产生乐学的情绪。

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