《木瓜恰恰恰》音乐教学反思

教学反思 时间:2019-10-10 我要投稿

《木瓜恰恰恰》音乐教学反思

  《木瓜恰恰恰》这首歌旋律简洁,特别是“恰恰恰”的加入,更是体现了音乐的轻松明快、活泼热情的特点。本节课目的为让学生了解印度尼西亚的民族音乐风格,帮助学生了解多元文化,提高学生的人文素养,建立平等的多元文化价值观。这节课上完后,我认为我比较顺利地完成整个教学过程,实现了课前预设的教学目标。

《木瓜恰恰恰》音乐教学反思

  音乐是音响的艺术,听觉的艺术,因此我始终以音乐为主线,贯穿于整个教学环节中,学生的一切学习活动都是在音乐中进行完成的,体现出音乐教学的学科特点。我把歌曲所具有的独特旋律、节奏特点与自己的教学方法、教学活动有机结合起来,通过丰富的肢体语言,来积极引导和调动学生的学习兴趣,让学生在多种形式的活动中自发性的去感受音乐,体验音乐。

  在教学导入的环节我通过让学生聆听两首歌曲,把学生带进印尼,让学生了解印尼习俗,充分开阔学生的视野,感受印尼独特的音乐之美,加深学生对多元文化的理解,为教学做好铺垫。

  切分节奏是本课的难点,我通过听节奏,打节奏,读歌词,唱歌词等练习中循序渐进的感受切分节奏的特点,提高学生的'学习主动性,使学生能积极的参与到音乐活动中来。

  由于一些客观的因素如自身驾驭课堂能力欠缺、学生的不熟悉等,这节课也有一些遗憾,如在进行第二乐段旋律的拓展练习时,由于经验的不足,学生在这个环节中显得过于活跃,从而导致有部分学生音准把握不好。再如在对待课堂的动态生成时,还应更成熟,智慧些,还要更多的关注学生,使之成为课堂的主人。

  总之,在准备整个课的过程中,我付出了许多努力,当初那种焦灼的情绪、为每一个细节的推敲而绞尽脑汁的情形到现在还历历在目,幸而有了领导及同事的支持与鼓励,我才一次次地有了力量与信心。回首近一个多月的历程,无论是教学方面还是其他层面上的,均收获颇丰。不管结果如何,我相信:我努力,我付出,我无悔!

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