《识字二》的教学反思

教学反思 时间:2019-10-12 我要投稿

《识字二》的教学反思

  《识字二》是一年级下册的一篇识字课。本课借鉴“三字经”的语言形式,具有押韵上口、好读易记的特点,将识字写字教学与对学生如何做人的教育融为一体。这篇韵文节奏感强,读起来琅琅上口。但是,作为一年级下册的课文,识字写字依然是本课的教学重点。我的`基本设计思路是:

《识字二》的教学反思

  1、导入:板书“家”字,带领学生认读这个字,接着又让同学们介绍自己家有几口人,孩子们的积极性被调动起来了,接着我又出示单元导语:“我都有温暖的家我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。”揭示本组主题“家庭生活”。

  2、教学过程中,通过自由读、男女生读、齐读、拍手读等多种读的形式,加深学生对生字及三字歌的认识和理解。在朗读中,我又适时指导并激励学生大胆质疑,帮助孩子们理解三字歌的内容。

  3、一年级学生天性好动,在长达40分钟的课堂教学中,注意力很难持久,我安排了小组比赛刺激了他们学习的兴趣。但后段时间里,学生注意力不太集中。

  在这篇识字教学中也有几处没有做好的,如:由于前面读字音和让学生质疑三字歌内容花了不少时间,致使后面时间不够,所以虽然安排了课后练习的环节,但最终因时间关系大大缩水,还没来得及完成练习就下课了。如何提高识字效率,保证读写真正落实到位,我将在以后的课堂中不断学习和探索这个问题。

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