人音版小学一年级音乐上册的教学计划

时间:2022-08-19 15:55:37 教学计划 我要投稿

关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文(精选10篇)

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将奔赴下一阶段的教学,需要好好的对接下来的教学进行计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编精心整理的人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于人音版小学一年级音乐上册的教学计划范文(精选10篇)

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇1

  一、基本情况分析:

  本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  二、教材分析

  (一)内容

  1、唱歌:共计21首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

  2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合,乐感的培养。

  4、欣赏:培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

  5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;

  (二)编排特点

  小学一年级第一册音乐课改教材,以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合和渗透,把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

  本册教材的曲目选择,在作品的思想性、艺术性、民族性基础上,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口,易唱易记,让学生爱听。在乐谱使用上运用了字母谱。还有自制打击乐器,创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神和实践能力。让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

  (三)教学条件及学生情况分析

  教学条件

  我校教学条件优越,各教室配备电子白板,录音机等,为教学提供了有力的保障

  学生情况

  一年级共两个班,共有学生45人,本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。

  (四)教学重点:学唱歌曲 聆听音乐

  三、教学目标

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  四、改进教学工作的措施及教学中应注意的问题

  1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。

  2、积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。

  3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。

  4、重视学生平时的学习效果与考查。

  5、在教学中,不断提高自身的各种能力。如:制作教具、多媒体课件等。

  6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

  以上是一年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会根据学生、工作具体情况进行适当的调整,并随时修改、完善本计划。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇2

  [活动目标]

  1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪,享受音乐带来的快乐;

  2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐;

  3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,简单了解ABCA的曲式。

  [活动准备]

  1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图,剪出好多小图片(太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服装及装饰物(柳叶、花)

  2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶(饮料瓶、玻璃瓶等)

  3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀

  [活动过程]

  一、开始部分:

  1、听音乐《春天来了》做动作进教室

  2、启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)你喜欢春天吗?为什么?小结:刚才小朋友们都说得很棒。春天来了,万物苏醒,桃红柳绿,百花盛开……多美啊!(课件)

  今天,春姑娘送给小朋友一个礼物,你们猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教师播放音乐,请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏,体会一下有什么感觉?

  欣赏后回答:

  a、你有什么感觉?(优美、明朗)

  b、听这首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物)

  c、你想一想怎样表现出来?

  d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。

  2、教师介绍曲子:

  老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》,这是一首无词歌,作者是门德尔松。

  结合观看课件(ABCA),再欣赏一遍乐曲,听一听可以分为几部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲组成,鼓励幼儿大胆尝演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

  (1)欣赏第一段音乐。

  师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。

  小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。

  请小朋友们一起来表演,听音乐表演第一段

  (2)欣赏第二段音乐。

  师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事?

  小结:这段音乐掀起了高潮,来了一群小动物,他们一起在花丛里绕着花飞舞。

  请小朋友们学一学,听音乐一起表演第二段

  (3)欣赏第三段音乐。

  师:你觉得这一段音乐有什么不同,好像发生了什么事?

  小结:这一段音乐比较婉转,原来是蜜蜂和蝴蝶出来了,大家都去追它们。

  请小朋友们一起表演,听音乐表演第三段

  (4)欣赏第四段音乐。

  师:这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。

  请小朋友们一起表演,听音乐表演第四段

  4、请幼儿完整欣赏乐曲,随画面出现配乐解说词。

  (1)春天来了,天气变暖了,春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来,野花到处都是,漂亮极了!春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。

  (2)一群小动物也出来玩了,他们一起绕着花飞舞。

  (3)美丽的蝴蝶也飞来了,它们在花丛中飞来飞去。看!那只红蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。

  (4)大家玩的

  越来越高兴了,一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。

  5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲

  6、这么美的春天多让人陶醉啊!小朋友,你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢?

  a 用漂亮的画笔把春天画出来;

  b 用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来;

  d 用拼插插出春天的花;

  e 用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服。

  让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。(一边聆听音乐)

  三、结束部分:

  1、老师和小朋友一起找春天,说春天,唱春天,画春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!

  2、让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇3

  教学内容:

  1、歌曲:牧童

  2、综合训练

  3、音乐游戏:走走跳跳

  教学目的:

  1、学习用o母音的正确发音,指导学生用悠长的气息、连贯的声音、赞美的感情演唱《牧童》。

  2、用不同的走和跳的方法,感受和表现音的强弱。

  教学重难点:学唱歌曲《牧童》

  教学手段:录音机、磁带

  教学过程:

  一、发声练习(第26页综合训练一)

  注意:唱“o”音时,口形不要过大,口腔打开,好像含有半口水的状态。

  二、学唱歌曲《牧童》

  1、导入:同学们,今天老师带大家到草原上玩,去看一看那里的小朋友在做什么。

  2、听录音范唱,请学生说说有什么感受?

  3、教师带领学生有感情的朗读歌词。

  4、听唱法学唱歌曲。

  5、处理:

  用柔和、甜美的声音,稍慢的速度来演唱歌曲。

  一小节一换气,换气要快,不留痕迹。

  结束句用渐慢的速度演唱。

  三、音乐游戏:走走跳跳

  1、讲解游戏方法:

  部分学生围成圆圈面向圆心站立,老师一拍一下拍打大鼓,学生扮演大鼓上的小米粒,随着鼓声自由地向圆心蹦跳,教师拍得越响,学生跳得越高而重;教师拍得弱,学生跳得低而轻。

  2、做游戏。

  3、教师讲评。

  四、小结

  今天的课就上到这里,下节课我们来认识一群可爱的小动物,听听它们在做什么?

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇4

  2第一单元:小手拉小手(第二课时)

  教学目标:

  1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。

  2、用歌声及简单动作表现歌曲情绪。

  3、学习整体听唱,逐步培养音乐记忆。

  教学内容:唱《玩具兵进行曲》;听歌曲乐曲片段;动随音乐走队形

  教材分析:《玩具兵进行曲》活泼欢快,两句相似又不相同,节奏整齐,有较强的进行曲特点,能帮助孩子培养统一步伐,稳定节奏。

  教学重点:在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐,让儿童和自己的玩具成为好朋友,和“大家”成为好朋友

  教学难点:积极参与音乐活动,在活动中体验快乐,引导学生喜爱音乐。

  学生分析:在前一节课的基础上趁热打铁,充分发挥学生好奇、爱动的特点。

  教学过程:

  一、故事导入

  1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》

  2、说说你喜欢什么玩具?你为什么喜欢它?你能说说玩具故事吗?

  3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象,跟着音乐演一演。

  4、听听《玩具兵的故事》

  二、学习歌曲:

  1、学生跟着节奏拍手或做其他律动

  2、教师完整演唱全曲两遍(边走边唱)

  3、学生跟着音乐走一走,鼓励学生创编不同的走路姿势(大步走,蹲着走,小兔跳,乌龟走等),音乐停止时,摆出姿势造型,音乐想起继续行走。

  4、看书p2,跟着琴唱一唱(由于以听过数遍,学生不难唱出)

  5、跟着音乐边走边唱,可以将自己的玩具编入歌词中演唱。

  三、动一动:

  1、认识图形(圆形;方形;

  “8”字型;卷心菜形

  2、跟着音乐走一走(感受常见的进行曲)

  四、复习与拓展

  1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》

  2、说说你认识的好朋友。

  3、集体舞

  1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手

  5小节里圈同学做邀请动作

  6小节外圈同学做邀请动作

  7-8小节手拉手做小步转圈。

  五、总结下课。

  3第一单元:小手拉小手(第三课时)

  教学目标:

  1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与《请你跟我这样做》的律动,体验音乐课带来的快乐。

  2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪

  3、以音乐的方式做自己介绍。

  教学内容:复习歌曲;音乐游戏;《传传传》

  教材分析:本课音乐内容情绪活泼,节奏明快,旋律流畅,有较强的互动性,孩子们能在其中相互了解与认识,能帮助孩子培养音乐兴趣。

  教学重点:在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友

  教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

  学生分析:刚入学的孩子好奇心强,教师要抓住时机,引导学生对音乐产生兴趣,在教学中,还应满足学生“爱动”的年龄特点,让学生积极参与,充分活动。

  教学过程:

  一、歌曲导入:

  1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室,师生问好。

  2、红绿灯游戏:培养音乐记忆力和内心节奏感;绿灯时唱出声音,红灯时心里唱。(可请小朋友充当交警)

  3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,抽查演唱并做评价(师评、自评、互评)

  二、音乐游戏《请你跟我这样做》

  学生在原位做动作,用音乐代替教师口令:

  上行音阶:学生起立;下行音阶:学生坐下;

  高音区弹奏:白云飘飘动作低音区弹奏:树叶飘飘动作

  弹《我们一起来唱歌》:排成圆形弹《玩具进行曲》:自由队形

  三、歌曲学习:《传传传》

  1、用听唱法学习歌曲:分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱

  2、传花练习:强调一拍传一次,在强拍上传,不能抢拍子,间奏时自由选择把花传给谁。

  四、音乐游戏:

  老师学生围成一圈,面向圆心坐下,一人传花,其余人跟节奏拍手,当唱到“就是你”的“你”时,花传到谁手里,谁就要站起来表演节目(唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等),然后从头开始,反复几遍,对学生音乐技能有所了解。

  五、总结下课

  4第一单元:小手拉小手(第四课时)

  教学目标:

  1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。

  2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》,能准确跟前奏、间奏和结束演唱,能随音乐节拍律动

  3、了解学生各项音乐素质。

  教学内容:复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》,音乐游戏红绿灯;队列行进;《传传传》

  教材分析:本课宗旨在于帮助孩子巩固第一单元所学内容,有较强的互动性,音乐游戏的设计可使小朋友充分参与进来,在音乐中感受快乐。

  教学重点:在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。

  教学难点:怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行?引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。

  学生分析:学生参与游戏的愿望高,积极性也很强,容易在课堂上失控,教师应充分发挥孩子好动天性,鼓励学生积极参与,同时提出规范和要求,使课堂活而不乱。

  教学过程:

  一、师生问好:(模唱练习)

  1)solsolmi—2)sollasolfami—

  同学好同学好

  3)soldo’solfami—4)miredo—

  同学好同学好

  二、歌曲复习

  1、《我们一起来唱歌》

  1)集体背唱歌曲

  2)抽查部分同学独唱歌曲

  3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴

  4)红绿灯游戏(培养内心节奏感,从只动嘴不出声到内心唱)

  5)创编歌词××××××唱一唱

  6)邀请好朋友一起唱一唱

  2、《玩具进行曲》

  1)集体背唱歌曲

  2)与老师接龙唱复习

  3)抽查并颁发音乐娃娃标贴

  4)红绿灯游戏

  5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱

  6)小朋友自编表演动作,模仿自己喜爱的小玩具,教师指导学生按节奏走一走

  7)全体小朋友围成圈走一走,要求:动作按节奏做,队伍整齐;

  8)为表演好的同学颁发音乐娃娃标贴

  3、《传、传、传》

  1)集体演唱歌曲

  2)徒手练习(一拍传一下,只在强拍传)

  3)跟着音乐节奏练习

  4)随音乐做游戏(其余人跟节奏拍手,按座位先竖着传,再横着传,音乐结束时花传到谁手里,谁就要站起来表演节目。

  三、总结下课。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇5

  拍皮球

  一.教学目标:

  1、通过演唱歌曲,感受同学们的友爱和乐趣,体会友情的可贵。

  2、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。

  二.重点难点:

  1、能用自然好听的声音演唱歌曲,并用体态律动进行歌曲表演。

  2、用打击乐器为歌曲伴奏。

  三.教学过程

  活动1【导入】

  一、组织教学

  1、师生问好!

  2、律动。

  小朋友们,今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊?(生:)就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧!让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧!(播放《郊游》)。

  活动2【讲授】

  二、导入新课

  1、同学们跳得真好,想不想继续做运动呢?(生:好。)今天老师带你们一起来上一堂动感的音乐课,想参加吗?

  2、师把准备好的一个皮球拿出来问:这是什么球?小朋友们都拍过吗?谁来拍给大家看看。

  3、请学生自由活动,徒手做拍皮球的动作。(活动时间为1分钟,看谁拍的球最多。)

  4、总结拍球的结果,让学生谈谈拍球时的心情。

  5、出示三种节奏,让小朋友们自己拍拍,找出适合拍球的节奏。X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |

  6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌,你们想听吗?先听老师念一念歌词,小朋友们边听边用刚才我们拍的第二种节奏给老师打节奏,好不好?“花皮球,真可爱,轻轻一拍就跳起来。你拍拍,我拍拍,大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵,嘭嗵嘭嗵,大家玩得多愉快,多愉快。”老师:真棒!你们刚才听得真仔细,节奏拍得真好,现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句,你们学一句。

  7、模唱乐句。

  让我们边拍边来唱唱皮球的声音,吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵|

  8、听歌曲让我们来听听歌曲,在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱,表演一下。

  9、接龙演唱歌曲同学们唱前半句一样的地方,老师唱后半句不一样的地方,“嘭嗵”的地方你们来唱,后面我来唱。准备好了吗?

  10、齐学歌曲。

  A、齐唱,师指导演唱。

  B、分角色演唱。

  C、跟伴奏演唱。启发学生用活泼跳跃的声音唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵,”想一想皮球是怎样跳起来的?所有要唱得轻快而有弹性。

  D、最后完整地演唱歌曲。

  11、伴奏歌曲

  A、加入双响筒伴奏,

  B、加入三角铁伴奏,

  C、两个乐器一起伴奏。

  活动3【活动】

  三、歌曲表演

  师:咱们来玩玩皮球的游戏好吗?生:好。

  师:宣布游戏规则。

  a、围成圆圈,面朝外蹲,手持一球放在面前。

  b、播放《拍皮球》音乐,在强拍上把左边的人前面的.球拿到自己的面前,如此顺序传下去,直到歌曲结束。

  c、其他的学生唱歌,打节拍。

  活动4【作业】

  四、音乐游戏

  游戏规则:

  1、分组围成圆圈,面朝外蹲,每人手拿一个球放在面前。

  2、播放《拍皮球》音乐,在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前,如此顺序传下去,直到歌曲结束。

  3、其他的学生唱歌,打节拍。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇6

  教学目的

  在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表现给自己的感受。

  教学重难点

  聆听音乐,听辨音乐力度。

  教学准备

  录音机。

  教学内容及过程

  一、开始部分

  1、听音乐起立、问好、入座。

  2、发声练习。

  3、复习歌曲。

  二、基本部分

  1、导言。

  2、聆听《我是人民小骑兵》

  结合教材中的插图,选择适当的幻灯片、录像片启发学生。

  提示:这首木琴表现了哪些内容?在节奏上有什麽特点?

  3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

  4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

  5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

  三、结束部分

  小结。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇7

  教学内容

  唱歌《大雨和小雨》、《上学歌》。

  教学目标

  1、学唱歌曲《大雨和小雨》、《上学歌》。

  2、让学生感受上学时心情愉悦心情。

  3、能用强弱不同的力度表现歌曲。

  4、能用身边的材料模拟大雨和小雨的音效,与小组同学合作编创表演。

  教学重难点

  了解并能够掌握2/4拍的强弱规律。

  能用强弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》。

  教学准备

  CD。

  教学过程

  1、导入

  播放歌曲《上学歌》,感受歌曲情绪。

  2、学唱歌曲《上学歌》

  (1)聆听歌曲范唱。

  (2)老师分句教唱歌曲。

  3、聆听、辨别声音

  老师播放雨的音效,请学生分辨是什么声音。

  4、表现歌曲

  (1)请学生注意分辨大鱼和小雨的声音又什么不同。

  (2)老师提示学生:注意曲谱上方的雨滴图示,大雨的声音应该怎么唱?小雨的声音应该怎样唱?

  (3)学生分组边唱边模拟音效伴奏。

  (4)完整演唱歌曲,并用模拟音效或编创动作参与歌曲表现。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇8

  教学目标:

  通过音乐课的学习,让一年级的学生能有初步的音高、节奏概念;唱歌时,不大声吼叫,能用美好的声音歌唱;通过训练,能做到从教室安静排队到音乐专用教室上课;能爱护音乐循环教材;能从演唱与欣赏活动中感受与体验音乐的魅力。让学生感受音乐特点,理解音乐情绪。提高自身音乐艺术修养,热爱音乐、热爱学习、热爱生命!

  教学重点:

  1、学习歌唱知识,训练学生的音准、节奏。

  小学音乐教案一年级

  2、学会聆听音乐,感受音乐形象等。

  3、学习乐理知识,能初步理解乐曲。

  教学难点:

  1、统一学生的音色,美化学生的声音,能有感情地歌唱

  2、学习相关的音乐知识。

  教学策略:

  1、 以音乐的美感来感染学生。

  2、 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

  3、 音乐课是实践性很强的教学活动。在音乐教学活动中 重视学生的参与和实践, 重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇9

  《小拜年》音乐教案

  教学内容:

  小学音乐第三册第十课歌曲《小拜年》。

  教学目标:

  1、能用欢快、有弹性的声音、有表情的演唱歌曲《小拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。

  2、了解各地过年民俗,感受过年的热闹气氛,初步学习传统礼仪。

  3、积极参与编创活动,用打击乐表现过年的气氛。

  教学重点:有表情的演唱歌曲《小拜年》,了解中国民俗。

  教学难点: 喜庆、热闹气氛的表现。

  教学用具: 多媒体课件、扇子、民族打击乐等。

  教学过程:

  一、师生问好,组织教学。

  二、律动、发声练习。

  三、欣赏《晚会》感受乐曲中的重拍子

  四、乐理知识及技能训练。

  咚咚锵咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵

  五、表演《小拜年》

  1、导入:(1)、师:像我们这样敲锣打鼓热闹的场面什么时候能见到?

  (过年过节、庆祝)。

  出示“年”

  (2)、师:同学们喜欢过年吗?谁来说说你知道的过年的风俗?(贴春联、吃饺子等)老师这还有一些全国各地的年俗,请大家看看。

  播放各地年俗。

  (3)、学习拜年传统礼仪。

  初一清早在家里给长辈拜年要跪下磕头,出门见到熟人等要深作揖,作揖时左手在上表示尊敬。

  (4)、师:过年的风俗真是丰富多彩,特别是过年很有意思,很热闹。听,湖南的小朋友也来给大家拜年了,他们是怎么拜年的呢?大家仔细听。

  播放《小拜年》范唱初步感受,听后回答:

  师:你感受到了什么气氛?谁来说说他们是怎么拜年的?

  生:欢快、热烈、活泼的气氛,他们拜年时敲锣打鼓、舞龙舞狮子。

  2、简介湖南的过年风俗。

  湖南人拜年,除了舞龙灯、狮子,还看花灯、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三十直至正月十五元宵节,每家每户都红灯笼高挂,晚上点亮灯笼,整宿不关灯,意味着益寿延年,香火不断。

  3、再次聆听歌曲《小拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。

  4、学习歌曲

  (1)师范唱歌曲,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。

  (2)跟老师学唱歌谱。

  (3)学生跟琴哼唱歌曲。

  (4)听琴填词。

  (5)老师纠正错误之处。

  (6)跟琴完整的演唱,要表达自己对幸福生活的珍惜之情。

  五、创编活动。

  1、学生分组用歌唱、打击乐器、扇子等表现过年的热闹气氛。

  2、教师巡视指导。

  3、汇报编创成果。

  六、拓展。

  聆听有关过新年的歌曲:《龙咚锵》、《春节序曲》等。

  七、小结下课。

  师:听了这么多有关新年的歌曲,老师现在都想过年了,很高兴和同学们度过了一堂快乐有趣的音乐课!最后请同学们用我们刚刚学到的礼仪预祝听课的老师们新年快乐。

  学生集体向后转作揖,说:预祝老师新年好!再见下课。

  人音版小学一年级音乐上册的教学计划 篇10

  教学目标:

  1、能用自然的声音演唱歌曲,能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法演唱歌曲《小树叶》。

  2、能够根据音乐简单律动,并能创编动作。

  3、能够体验母子之间的情感。

  4、会用适合的打击乐器来为歌曲伴奏。

  教学重点:

  1、用富有感情的声音演唱《小树叶》

  2、能根据音乐简单的律动并创编动作

  教学难点:

  1、歌曲第三乐句的节奏和歌词搭配7。 7 | 77 65 | 6。 1 |2 -|飘 呀 飘呀 飘向 哪里春 天 春天 我会回来

  2、歌曲情感的体现教学准备 课件 沙球 碰铃

  教学过程:

  生听着《秋天》的伴奏音乐走进教室

  一、组织教学,师生问好

  二、引入师

  度过炎热的夏天,我们迎来了凉爽的秋天。秋天有哪些变化呢?(生自由)生:叶子开始变黄,秋风一吹,落下来,沙沙的声音师:你能用动作来表现小树叶飘落下的样子么?师:你表现的真棒!我们一起来学学树叶随风轻轻飘落的样子吧!(学习简单动作,为后面律动铺垫)“沙沙沙”,听,小树叶好像在说话,他遇到什么事情了?你们想知道么?让我们一起竖起小耳朵,仔细听听。(播放歌曲)

  三、新授

  (一)学唱歌曲第一节

  1、初听歌曲问:小树叶发生什么事情了呀?生:小树叶离开了妈妈(出示歌词)

  2、有节奏的读出第一段歌词师:哦,原来是小树叶被秋风姐姐吹离了树妈妈的怀抱,你听的真仔细!小树叶离开妈妈,他会飘向哪里?心里会害怕么?我们帮树妈妈问问它,好不好?(好)小树叶是轻轻离开妈妈的,所以我们也要轻声的问它。(师领学生:飘呀飘呀飘向哪里?心里可害怕?)师:跟着张老师一起来一遍(整段歌词朗读)师:小树叶离开妈妈了,妈妈心里担心呀,我们听听妈妈是以怎样的情绪来问小树叶的?

  3、复听歌曲,感受担心、害怕的情绪生:妈妈很温柔很小声的问小树叶,好像很伤心师:哦,妈妈担心小树叶会害怕,所以他说的又慢又轻,我们一起跟着音乐学树妈妈那样,用连贯、柔和的声音轻轻问问小树叶吧,(随音乐朗读歌词,再次感受情绪)师:小朋友们表现的真好!请坐。

  4、学唱第一段(以情带声,提醒学生心里害怕时的声音,声音连贯,优美。)师:树妈妈担心小树叶会害怕,你们也担心小树叶么?(担心)那就让我们用歌声来表达对小树叶的关心吧!

  (1)师模仿秋风“呼”哼唱旋律一遍,生学唱 注意情绪

  (2)分句学唱,处理难点

  (3)整体演唱5、律动第一段音乐师:我们也来做一回小树叶动起来好不好?(好)还记得秋风是怎样吹的么?心里可害怕该怎么表示呢?(生上前创编动作)师:我们一起跟着音乐唱起来吧!张老师请碰铃的小朋友到前面来也给我们一起伴奏。

  (二)学唱歌曲第二节

  1、师范唱师:小树叶离开了妈妈,他会害怕吗?听听张老师是怎样回答的。注意张老师的情绪和声音,和前一段有什么不同(师范唱)生:情绪变的欢快了,声音响亮了师:从张老师的演唱中你感觉小树叶他害怕么?生:不害怕

  2、听第二段录音师:小树叶一点也不害怕,他非常的勇敢(引导说出勇敢)!让我们一起来听听勇敢的小树叶是以怎样的话来回答妈妈的!(歌曲范唱)问:小树叶是怎样回答的?(引导说出“春天还会回来打扮树妈妈”)师:小树叶真是个勇敢、乐观的好孩子呀!你们喜欢这片勇敢的小树叶么?就让我们像小树叶那样,勇敢的、欢快的唱起来吧!(唱的时候声音跳跃一些)

  3、律动第二段音乐(让学生尝试自己来创编,哪怕是一个动作,勇敢的样子,沙沙的树叶飘落的动作,然后教师再总结归纳,把它们的动作组合起来。)师:小树叶真勇敢呀!你想用什么动作来表示小树叶的勇敢?(生创编动作)师:小树叶说他会打扮树妈妈,张老师来当树妈妈,小朋友们是小树叶,你们会做个什么动作来打扮我呢?(生自编,统一动作)沙球的小朋友也一样,当作小树叶沙沙沙,给我们伴奏

  (三)整体演唱。

  1、分角色演唱,老师唱第一段,学生唱第二段,了解领唱与齐唱的演唱形式。师:你们都是妈妈的好宝宝,这么关心妈妈,妈妈觉得好开心啊!就让我们完整的表现树妈妈和小树叶之间深厚的母子情吧!张老师当树妈妈来领唱第一段,小朋友齐唱第二段,记得唱出欢快跳跃的声音来哦。(提醒两段情绪的变化)。

  2、请一位学生来领唱,下面学生齐唱。师:我还想请一位小朋友到前面来领唱,其余的小朋友在下面齐唱,我们来试试。

  3、完整演唱,加上律动。师:你们表演的真棒!这首歌还没有名字呢,咱们来给它起个适合的名字吧。小树叶

  (四)表现师

  歌曲有了好听的名字,现在我们加上打击乐器,一起完整的来演唱一遍吧!

  (五)游戏“扫落叶”

  (六)拓展师

  秋天到了,外面的世界都发生着变化,不只是树叶变黄落下来,还有很多农作物也成熟了,我们一起去看看有哪些!(FLASH《秋天多么美》)师:秋天美不美?你们喜欢秋天么?(喜欢)

  四、小结师

  今天我们一起去了解了美丽的秋天,还认识了一片勇敢的小树叶,你们觉得小树叶可爱吗?希望小朋友们也能像小树叶一样,热爱生活,勇敢的面对一切,祝我们的小朋友快乐成长!就让我们随着音乐声,一起当一片小树叶,跟着张老师飞到外面的世界去看看吧!律动出教室。

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