三年级数学下册教师教学计划

教学计划 时间:2019-10-20 我要投稿

三年级数学下册教师教学计划范文

  一、学生基本情况分析:

三年级数学下册教师教学计划范文

  本学期共有学生40名,中等生约占60%,优生约占20%,反应迟钝、学习不用功的学生约占20%,总体看经过上学期的管理,学生纪律普遍好些,上课基本能认真听讲,但也有少部分不能积极动脑思考,发言不积极,作业书写不认真,有些学生不能按时完成家庭作业,有错不能主动改。

  本班学生由于年龄、农村家庭环境等原因,导致本班学生差异较大,两极分化比较严重,给教学带来了一定的难度。在今后的教学中,联系学生生活经历充分发展学生自主探究学习的能力,培养质疑精神,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意投入到数学活动中去。

  二、教材分析:

  这一册教材包括下面一些内容:位置与方向,除数是一位数的除法,简单的数据分析和平均数,年、月、日,两位数乘两位数,面积,小数的初步认识,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。

  三、教学目标:

  1.会笔算多位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。

  2.会口算除以一位数商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

  3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。

  4.初步认识轴对称图形和对称轴。

  5.认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。

  6.认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。

  7.了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

  8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

  四、教学重点、难点:

  教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。

  教学难点:

  1、除数是一位数的除法中的试商方法及商的定位。

  2、掌握两位数乘两位数计算法则。

  3、长方形和正方形的'面积计算。

  五、提高教学质量的措施

  1.注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。

  2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。

  3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。

  4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。

  5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。

  6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

  六、教学进度表见教研室统一进度计划。

  略

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