秋季学期一年级英语教学计划

教学计划 时间:2019-10-20 我要投稿

秋季学期一年级英语教学计划

  我带一年级的二班,三班,四班的英语课。每班的孩子都达到了50人以上,这对学英语来说十分的不利,特别是低年级的孩子。因为英语的学习不像语文,数学那样,还可以写写。而英语只张开嘴巴读就可以了。每授一个新单词都要反复的读,并一个一个的究音。如果人多的话,这个环节就大打折扣,毕竟一节课的时间有限,既要完成教学任务,还要课堂的效率。再加上一年级的孩子的课堂纪律较差,还要花费时间去抓纪律。所以,上起课来十分的困难。即使如此,我们还要尽最大努力把课上好,现制定这学期的计划,好使以后的教学有序的开展下去。

秋季学期一年级英语教学计划

  一、教学内容与教材分析

  牛津英语一年级第一学期(1A)共包括九个单元,具体如下:My classroom, Numbers, My abilities, My body, Fruit, Mid-Autumn Festival, My family, Playtime, , Revision。其中的每一单元又分别包括了Let’s act, Let’s talk, Let’s learn, Let’s play, Let’s enjoy等几个部分。重要包括一些对话,日常有交际用语,再加上一些相对比较简单的指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐形式的小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等,具体每个单元包括如下一些内容。

  Unit 1

  Stand up, please. Sit down, please. Open your book. Close your book. How are you? Fine, thank you. Good morning! Good morning. Book, ruler, pencil, rubber, pen, bag.

  Unit 2

  Give me a rubber, please. Give me a ruler, please. Hi, May, This is Tim. Hello, I’m May. Hello, May. One two, three, four, five, six.

  Unit 3

  Raise your hand. Put it down. Show me your book, How old are you? I’m five years old. Read, write, draw, sing, dance, jump. I can …

  Unit 4

  Touch your toes. Touch your arms. Wave your hand. Look! This is my hand. This is my arm. Face, eye, ear, mouth, nose.

  Unit 5

  Smell the melon. Feel the apple. Taste the peach. This is an apple. That’s a pear. apple, orange, pear, lemon, melon, peach.

  Unit 6

  Look at your hands. Wash you hands. Eat a cake. What do you like to eat? I like to eat mooncakes. Taro, moon, bean, leaf, mooncake, autumn.

  Unit 7

  Point to your…. Have you got a brother? No, I have got a sister. Father, mother, sister, me.

  Unit 8

  Go to the slide. Pick up the doll. He has got a bicycle. She has got a ballon. Bicycle, doll, ball, slide, swing, swing, balloon.

  Unit 9 Revision.

  二、教学目标

  进入一年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了ABCD的认知,开始表现出对英语学习的的好奇,小学生初学英语更加要注意其多方面能力的发展,教学中着重要对学生的'听说能力进行培养。通过本学期本册教材的学习;能够说并执行一些简单的指令性语言,比如Stand up,please.Sit downplease.Good morning.Goodbye.Open your book.Close your book;熟知课本中出现的简单对话和日常生活中常见事物的名称,如apple,pencil,rubber,book,bag;能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见的形式巩固学生的听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行一定的巩固有练习。在学习过程中培养学生的自主学习及合作学习的能力,逐渐培养学生学习英语的兴趣,并为以后的进一步学习打下坚实的基础。

  1、能听懂并发出Let’s act中一些简单的指令性语言并能对此做出正确的行为反应。

  2、能运用Let’s talk中的交际语句比较熟练地进行对话;并且能够认读这些句子。

  3、能听、说、认读Let’s learn中的单词。

  三、教学重点

  1、Let’s talk中对话的听、说、理解与简单运用。

  2、Let’s learn中单词的听、说、认读; Let’s learn中字母的听、说、读、写。

  四、教学难点

  1、各首歌曲、韵律和绕口令熟练吟唱。

  2、L et’s talk中的交际语句在实际情景中进行交流、运用。

  3、单词的听、说、认读。

  五、班级情况分析

  一(2)班是住校班,有的没上过幼儿园,有的上的是不正规的幼儿园,也没接触过英语。所以,英语的基础就是个零。需要从头认知。需要费好大的力气才能赶上其他班的基础。一(3)、一(4)班的学生均是从我们学校的幼儿园刚升入小学。其中有几个学生在其他幼儿园也已学习过简单的几样常见水果、动物和“早上好”等问候语。但从总体上来看,学生之间的程度相当,站在相同的起点。

  一年级的学生大多为初次接触英语学习,对英语学习具有强烈的新鲜感与好奇心,这是一个优势。但是,一年级的学生刚进入小学,对小学阶段的学习需要一个适应过程,特别是对一些课堂常规的学习适应也需要不少的时间。另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中,自控能力比较弱,常常表现出听课的耐心不够,忍不住要开小差,对新知识的掌握与运用能力也比较弱。

  六、教学措施

  1、合理制定教学计划,根据教学计划合理安排课时。

  2、课堂生动有趣,形式多样,激发学生的学习兴趣。

  3、注意课堂用语英语化,为学生创造良好语言环境,也为学生的后续学习打下基础。

  4、提优补差,注意对个别后进生的辅导。

  5、根据学生的总体情况制定实际可行的评价。

  6、根据学生的学习特点,以词为基础,以句子为重点的开展教学。

  七、课时安排

  每单元安排四课时,八个单元新课加一个复习单元。

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