六年级第一学期语文教学计划

教学计划 时间:2019-10-22 我要投稿

六年级第一学期语文教学计划

  20**年六年级第一学期语文教学打算新的一个学期起头了,这个学期是六年级的第一个学期,是很主要的一个学期,对学生来说,这个学期学得好仍是欠好,对下学期有着直接的影响。为了把教学工作做好,树立起学生的自抉择信念,特拟定本教学打算。

六年级第一学期语文教学计划

  一、指导思惟本着课程尺度“增强综合、凸起重点,注重说话的感悟、堆集和运用。

  注重根基手艺的训练,周全奉行素质教育,从整体上提高学生的语文素养”的精神。

  二、班级情形剖析本班语文水平不服衡,尤其是部门学生阅读和写作能力斗劲差,但年夜部门学生进修斗劲当真,对语文进修的乐趣斗劲浓。

  当然,也存在少部门学生的进修习惯较差,语文自立进修能力较差,思维不够矫捷。首要默示在:进修立场不够划定礼貌,上课听讲不够专心,要求动脑、脱手等思维性较强的问题问题部门学生不知所措,所以应付了事,个体男生功课书写不够整洁;课外阅读的乐趣有所增强,但课外阅读习惯差,常识面狭小;说话表达能力衰,不太长于表达自己的思惟;出格是学生的自力阅读能力及写作能力差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘦无味。我将继续以划定礼貌进修立场为打破口,以增强阅读量及作文面批为重点,正视赞誉鼓舞激励,夯实学生的语文根基常识,提高学生的语文能力。

  三、本册教学方针:

  1、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读,进修通俗话。

  2、继续学写钢笔字,写得正确、划定礼貌、整洁。养成当真写字的习惯。

  3、能正确、流利、有激情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确体味课文的中心思惟;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达体例;学会堆集词语,养成精采的念书习惯;会读科普文章,初步把握阅读体例,体味科普文章的说话特点。

  4、能联系上下文,连系糊口现实或查字典理解词语的意思。学过的词语年夜部门能在口头或书面表达中运用。注重说话的堆集,初步养成堆集说话的习惯。

  5、能借助字典或有关资料自力阅读适合的读物,体味首要内容。慢慢养成课外阅读的习惯。

  6、乐于介入谈判或辩说,稍作筹备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适度。听他人措辞当真耐心,能抓住要点。

  7、能抓住重点不雅察看事物,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,激情真实有必然的条理。

  四、教学法子:

  1、增强阅读教学。当真培育学生阅读乐趣和阅读习惯,在读懂课文内容的基本上,以篇章练习为重点,培育归纳综合课文首要内容和中心思惟的能力。教学时,环绕重点练习项目增强操练。同时,尽利巴重点放在教会学生进修上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,注重强化学法,并在阅读教学中正视识字、文句的练习,进行阅读问题问题的操练与讲评。出格注重朗读练习,提高学生的说话感悟能力。

  2、正视白话寒暄练习。正确把措辞课的使命:练习口头表达能力,进修通俗话,正视创设白话寒暄情境,唤起学生听、说的乐趣,鼓舞激励他们多说多想,注重赞誉,呵护说的积极性。同时做到在阅读教学中正视白话寒暄的练习。

  3、正视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读练习思绪,坚持每一天一诗、天天一个好句的背诵堆集,指导学生当真阅读自读课本,阅读浮现“课内打基本,课外求成长”,指导学生进修运用课内学到的阅读体例进行课外阅读,提高阅读乐趣和质量,辅佐解决阅读中的坚苦和问题。成立班级书库,组织学生进行活跃有趣的课外阅读勾当,做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵角逐。

  4、注重把握教学重点,打破教学难点。本学期的.教学重点是进修归纳综合文章首要内容,体味文章中心思惟;环绕中心,具体地叙一件事。对每篇课文的教学不服均使用力量。

  5、操作资本优势,进行开放教学。开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然中进修语文;更始语文评价,关注学生进修的体例与过程、激情立场和价值不美观,正视语文实践能力的培育与提高。

  6、正视学生自立进修精神的培育,养成学生精采的进修习惯。在功课安插上,还给学生功课的选择权。如在抄写词儿上,划定词儿的数目,如课内词汇已把握,则在课外读物上选择,从而扩年夜词汇量;在课外阅读上,划定达标要求,自己选择进修体例。在功课搜检上,为每个学生设立过关卡,按要求进行听写、朗读、背诵、措辞等过关,把每次成就记其实过关卡上,期末由学生自己算出日常平常成就。

  7.学困生的转化工作黄凤云、黄爱等是本班的学困生。经由上学期的不雅察看,我发现这几个孩子都很聪明,他们的首要问题是缺乏语文进修的乐趣和自傲,没有精采的语文进修习惯、体例,具体默示在上语文课提不起精神,爱做小动作,易分手注重力,不愿介入朗读谈判等进修勾当,语文功课经常不能保质保量地完成;语文基本常识和根基手艺差,具体默示在错别字多,阅读能力较差,作文时语句欠亨,无话可说。

  本期初步拟定以下转化法子:

  1、做到眼中有他们,心中装他们,营造一种平安、平等、平易近主的师生关系,全力发现他们身上的“闪光点”,要“以一当十”,“以小见年夜”,哪怕是细小的前进也要实时赞誉和鼓舞激励,以使他们树立进修的抉择信念。

  2、多给他们供给展示自我和获得成功的机缘。想方设法激发他们的进修乐趣,多为他们开”绿灯”,操作各类机缘展示他们的才干,让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

  3、给他们举荐好书,好文章阅读(需要时划定阅读篇目及阅读量),提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的堆集,要求他们写好读后感,提高他们的习作能力。

  4、实时找准他们进修中的亏弱环节,实时补漏补缺,力争做到当日常识当日清。

  5、放置好优差结对,操作优异学生的力量来辅佐他们,让他们在互帮互学中配合提高。

  6、增强与家长的联系,让家长明晰教育目的,把握家教体例,做好家庭进修的教育,让黉舍教育与家庭教育形成合力,辅佐他们前进。

  五、作文打算

  1、当真指导学生每一次习作,要注重激发学生对糊口的热爱,调动学生不雅察看、思虑和练笔的积极性。

  2、无论是写记实作文,仍是写想象作文,都要鼓舞激励学生自由表达和有创意地表达,说真话、真话、心里话,表达真情实感。

  3、按照学生的现实情形,矫捷地运用教材,尽量为学生的自立作文缔造前提。

  4、鼓舞激励学生写想象中的事物,多给他们缔造想象的空气,培育他们的想象力。

  5、当真培育学生的不雅察看能力。教会学生的不雅察看体例,养成学生勤于不雅察看的习惯

  6、正视课堂教学,让学生在课堂上进修课文中好的写作体例表达体例,达到触类旁通、学以至用。

  7、加年夜学生的课外阅读量,让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达体例,并要肄业生积攒每一篇课文和课外阅读时碰着的美词佳句,丰硕学生的词汇和说话。

  8、培育学生自己改削自己作文的能力,养成“不雅察看——构想——提纲——草稿——改削——钞缮”的精采的写作习惯。

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