小学六年级语文复习教学计划

教学计划 时间:2019-10-23 我要投稿

关于小学六年级语文复习教学计划

  一、指导思想

关于小学六年级语文复习教学计划

  以教学大纲、教材和《新课程标准》为依据,充分利用现有的教材,面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,采取切实有效的措施,使好、中、差不同的学生都得到提高。在总复习中,应该着重复习的内容:

  二、基础知识

  1、汉语拼音

  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

  2、汉字

  归纳总结出本册书中,本班容易写错的生字词进行重点的指导。在复习过程中,加强听写词语的训练。

  3、词语

  词语是语言的最小单位。掌握的`词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。解释的时候,写出本意和在文中的意思。并且还要随时注意积累词汇。

  4、句子

  一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式:陈述句、疑问认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。

  认识复句。要求能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语。

  要能正确地修改病句。病句的类型主要是:用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

  扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。在复习的时候,要讲清要求和方法。

  5、标点符号

  能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号,只要求能正确地运用,不要求说出其作用。

  三、阅读

  在新《课程标准》中,共提出了11点要求。其主要的是:能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。

  课内阅读,在复习的时候,尤其是以单元为单位复习的时候,教师要带着学生对课文(尤其是精读课文)进行浏览阅读,再次明确重点,并查漏补缺。

  课外阅读要适量,并且要围绕本册书的8个单元的重难点寻找相关的文章去阅读。教师要精讲:讲阅读的方法和技巧,要解决班集体中学生错误的共性问题。

  背诵内容要落实在默写上。不仅是字词,还应该注意标点的问题。

  四、写作

  习作的复习,可以让孩子去欣赏好的习作例文,包括班级里单元优秀作文。然后,进行二次修改和加工,让自己的文章更优美。

  由于时间紧,在习作复习中,教师可以加强片段习作的力度。

  结合本班是实际情况,我主要对读书笔记的写法进行二次指导。

  五、采取多样复习形式,激发学生复习的兴趣

  1、讲练结合。在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。

  2、设计一些比赛活动,在活动中去学习语文知识。

  3、注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学习。

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