四年级下册的教学计划

教学计划 时间:2019-10-25 我要投稿

四年级下册的教学计划范文

  班级情况分析:

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  四年级下半年是一个重要的时间段,学生需要完成中年级到高年级的过渡。我们班有44个人,大部分学生活泼可爱,好学上进,平时上课认真听讲,下课仔细完成作业。只有个别学生调皮捣蛋,下课不好好完成作业。好的学生各方面都好,不好的同学或多或少的有点小毛病。

  (一)语文方面

  本学期的语文教学除了继续抓好常规教学,紧抓基础知识,学生的将继续把提高学生的阅读能力和写作水平作为重点,在上学期的时候,考试已经给了我们反馈。学生的阅读能力和写作水平是学生的短板,这个必须要继续提高。在上课时,继续培养学生良好的学习习惯,尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱,需要花时间和精力好好训练,可以单独上几节阅读课,给学生留时间做题,并且直接分析、订正。另外,转化后进生是一个长期而艰巨的任务,有个别学生出现较大的思想反复,需要有耐心和信心。班里面这种学生很多,是一项巨大的工程。

  教学措施:

  1、在今后的教学中,一如既往的抓紧学生的基础知识的掌握,尤其是拼音、字词、句子的积累运用。对此我们不能有所松懈,而是必须继续重视识字和积累,要鼓励学生背大段的课文,整篇的课文。每节课的词语都要考试过关,紧抓学困生,抓紧下课时间让他们词语过关。每单元的词语盘点、日积月累也都是重点,不能忽视,同样都要挨个过关。本册书有两个古诗三首,古诗在授课的时候要让学生理解意思,并且要会默写古诗,也要挨个过关,学困生也要紧抓,不能放弃,这个基础知识可以得分。

  2、课堂中培养阅读能力,我准备丛课堂着手,从课本着手。在讲读课的教学,要根据教材特点指点学习方法;略读课的教学,要更放手,让学生运用讲读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力,一是整体把握课文思想内容的能力,二是体会重视词句含义的能力,三是体会课文的表达方法,四是自己提问题自己回答问题的能力。练习册上有很多阅读练习,这个可以利用上课的时间,带领学生一起做阅读,帮助学生提高做题的能力。

  3、习作教学要主要在语句通顺上下功夫,并按一定的顺序写,围绕一个意思写,句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文,要能表达自己的感受。平时可以让学生多写小片段、小作文,培养学生的语感。在每天读书时间,让学生摘抄书中的好词好句,积累出来,让学生以后在写作文的时候,有东西可以用。

  4、要充分发挥学生学习的.积极性和主动性。在学习过程中,要调动学生的积极性,比如之间奖励小贴纸,这学期还要继续这样下去,大大提高的学生的积极性。以后还可以几个小贴纸可以免次作业,这样更有努力的劲头。

  (二)数学方面

  这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律,三角形,图形的运动(二),观察物体(二),平均数与条形统计图,数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。

  教学措施:

  1、加强口算练习。这次课程计算内容比较多,四则运算、小数的加减法都可以进行口算练习,这样在做题的时候,加快了做题速度。每节课拿出几分钟时间进行口算练习。还可以让学生自己去买口算题卡,每天做一篇口算题。

  2、运算定律是本册书的重点,同样也是在给以后的学习打基础。运算定律包含加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。这个讲课时必须要讲明白,是怎么运用定律的。当然离不开练习,一定要多加练习,学生才可以更好的掌握。

  3、加强抓基础知识,让学生挨个过关,像这种公式的,定义类的要保证他们都会背、都理解。这样在做题的时候有理论基础,有据可依。直接根据定义去判断题应该怎么做,是对的还是错的。

  4、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题,再讲题的时候可以多讲几遍,用比较通俗的话来说。把难点、易错点重点说几遍,帮助学生理解,并且做相关练习题。

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