小学一年级下册教学计划

教学计划 时间:2020-04-07 我要投稿

精选小学一年级下册教学计划5篇

小学一年级下册教学计划 篇1

  一、学生现状分析:

精选小学一年级下册教学计划5篇

  一年级共有两个教学班,整体看他们活泼好动,大多数尊敬师长,团结同学,对人有礼貌,热爱关心班级集体,学习勤奋。但大多数同学都是独生子女,或多或少地有一些不良习气,部分同学对他人的尊敬,对集体荣誉的珍惜趋于表面化,为了做给别人看而做,行动上缺乏自主性,在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际,让学生思想不断提高,自觉行动,形成良好的习惯。

  二、本册教材的知识系统和结构:

  本教材分为三个单元,每个单元有四个主题,共12课。具体内容如下:

  第一单元我的家人与伙伴

  1、我的一家人

  2、家人的爱

  3、我为家人添欢乐

  4、我和小伙伴

  第二单元 走进大自然

  5、春天来了

  6、小苗快快长

  7、我们和太阳做游戏

  8、风儿吹呀吹

  第三单元 健康生活每一天

  9、我换牙了

  10、我有一双明亮的眼睛

  11、小心,别伤着

  12、夏天,我们注意什么

  三、教学目的

  1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。

  2、能用自己特有的方式关爱父母长辈,表达对家人的感谢。

  3、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受春天的美。

  4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象,培养“有好奇心、爱问为什么”的好习惯。

  5、初步了解换牙和牙齿保健的常识,学会自我保健的基本方法,

小学一年级下册教学计划 篇2

  一、学生情况分析:

  本班大部分学生的英语都不错,有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习,因此英语底子比较薄弱,但他们聪明好学,通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强,这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。

  二、教材分析:

  本教材共有三十课,分上下两个学期完成,第一学期我们需完成前十五课,每周一课,每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试,复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生,所以学生读起来比较上口,但要让学生理解就需要深入浅出的讲解,学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读,多练,多写。手耳并用。做到手到,眼到,心到。

  三、教学内容:

  本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材,它虽不能完全起到补一个英语童年的作用,但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维,为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同,本书要求学生能运用语言、学会组织和创造,突破口语的表达,他们处于小学基础教育低段,要求学生们养成良好的学习习惯,注重语法知识的学习,再有要掌握音标的识读,同时要积极为孩子创造一个轻松,愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作,与外籍教师共同探讨如何实施英语教学,让学生和外籍教师多接触、多交流,培养学生说英语的自信心。

  四、教学目标:

  1.培养学生的语感和节奏感,增加学习兴趣。

  2.提高发音的正确性,掌握基本语法知识。

  3.通过学习了解风土人情,西方文化。

  五、教学重点:

  1.强化对知识的应用,将所学的知识运用实践。

  2.掌握知识的准确性,多听多练。

  六、教学难点:

  要求学生识读单词,背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。

  七、教学措施:

  培优转差:对优秀学生尽量的多提高自身素质,多看英语读物,多落知识点。对差生则多利用课堂,课外的时间抓基础知识,努力纠正发音,提高学生学习英语的积极性,让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。

  八、教学前教具准备:

  生活卡片,录音机,多媒体投影仪.挂图,彩色图片

小学一年级下册教学计划 篇3

  一、指导思想:

  以学校少先队计划,德育工作计划,教学计划为指导,以学生养成教育为重点,结合各班实际,加强年级组的团队意识,培养优良的团队精神,充分发挥年级组的管理作用,力求每一个孩子在快乐学习中迅速成长,逐渐凸现出我们年级组的特色。

  二、现状分析:

  本年级组有11位教师,其中语文教师6名,数学教师3名,英语教师2名。开学初,在学校领导的关心下,在各位班主任以及其他任课老师的爱心、耐心、细心、用心的努力工作下,一年级的孩子们比较顺利的度过了由幼儿园孩子到小学生的过渡期。一个月的辛勤教育终于换来了孩子们幸福的笑脸。本学期我们将根据一年级孩子的年龄特点,开展一些有利于孩子健康成长的活动,使年级组各项工作上一个新台阶

  三、主要工作

  (一)加强常规管理

  重点之一:重视抓好安全教育。

  由于一年级孩子年纪小,顽皮好动,缺乏自我保护意识。我们认为增强学生的安全意识为本学期重中之重。我们将利用午会、班会等时间加强安全宣传教育,教育学生课间不要在走廊、教室追逐打闹,上下楼梯不奔跑,各班建立安全监督岗,充分发挥小助手作用;同时提醒各位班主任要重视每日路队的护送工作,防止事故的发生,最终使我们年级组的各项活动能在安全、有序中正常开展。

  重点之二:强化行为习惯的养成,培养“文明人”。

  良好行为习惯的养成是一项长期的工作,要长期抓,持之以恒。根据我们一年级孩子的特点,本学期我们重点加强学生一日规范教育,特别是进校文明、用餐文明、上课纪律以及课间文明等训练与教育,可以采取表扬与批评相结合、定期检查与抽查相结合等形式,培养学生做个人人都喜爱的“文明人”。

  (二)分学科目标及采取的主要措施:

  数学总体目标:

  我们一年级数学教研组工作将以学校工作计划和学校数学学科工作计划为指导,围绕《以自学为主线的小学数学课堂教学结构的构建与研究》的课题,认真开展课堂教学活动。运用“集体备课---独立备课---上课---反思”的模式,努力做到集思广益,提高课堂教学质量和我们的教学水平,同时也能营造一种和谐向上的教研氛围。本学期我们以骨干教师为龙头将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动,比如教案、学案的评比活动。积极争取各类公开课的机会,围绕本校研究主题“自主学习”,展现个人的教学能力,获得同行的点拨,进一步提高驾驭课堂的能力。在期终考试中争取平均分和合格率在原有基础上得到提高,达到学校制订的目标,努力将不及格的学生减少到最低为0。

  具体采取措施

  1、要求教师认真自学《数学课程标准》和《教学参考资料》,明确教学改革的目的意图,对教材认真钻研,掌握各章节的教学重点、难点,在备课中能体现出。

  2、开展两周一次的教研活动,把两周内的重点、难点吃透,把握好,并对前两周教学中易错题和难点进一步分析,寻找更好的教学方法和练习内容,使所学知识牢固掌握。积极做好教学质量的检测与分析反馈工作,逐步减少校间、班级间、学生间的差距。

  3、努力培养学生良好的学习习惯和态度。这学期重点培养学生以下习惯:课前准备习惯、坐姿正确习惯、语言表达习惯、书写习惯,养成乐于学习的习惯。

  4、对于学习能力相对较强的学生,要在教学中充分调动该类学生思维的广度和深度,培养他们质疑问难的能力,并养成乐于助人的好习惯,成为老师的好帮手。

  5、对于学习能力相对较弱的学生,要多调动这批学生积极参与学习的主动性。多鼓励多表扬,并做好与家长的联系工作,及时补差,并进行同学间结对工作。作业及时批改、反馈、订正,学困生作业面批。

  6、加强算理算法的口头表达训练,不追求唯一的思维过程,鼓励学生的求异思维,切实提高学生的数学思维能力。

  7、上好每堂课,及时地做好反思,认真写好教学随笔,并做好日常教学中的一些细节想法的积累。

  英语总体目标:

  我们一年级英语教研组工作将以学校工作计划和学校英语学科工作计划为指导,围绕《以自学为主线的小学英语课堂教学结构的构建与研究》的课题,认真开展课堂教学活动。运用“集体备课---独立备课---上课---反思”的模式,对教材进行深挖掘,在提高课堂教学质量和效率的同时,确实提高教学水平。在关注课堂、整合教学,更新教学观念的同时,我们力求改变自己的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的自主自学能力为重点。

  具体措施:

  1、每位老师认真学习相关课程标准以及教学参考资料,重点了解掌握每课时的重点难点,使自己在教学时做到心中有数,做到游刃有余、得心应手。

  2、要求每位老师能认真钻研教材,在集体备课的基础上,加强个人修改力度,调整并形成适合自己班级的教案。除了认真备课之外,每位教师应该详细分析学生的实际学习情况,自主设计符合自己学生的习题,合理控制作业负担。

  3、抓好日常教学工作常规和质量分析。认真做好教学过程中的备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、校质量监控、研究课题、资料积累等环节;认真做好各级各类教学质量的检测与分析反馈工作。

  4、注意平时的反思和交流,力争做到课课有交流、时时有讨论,真正的提高课堂教学效果。更要注意教学随笔的及时记录,使得教育教学资源得到更好的积累。

  5、注重学生习惯的培养,狠抓上课倾听关、发言关和记录反馈,让更多的学生更有效地参与到课堂教学活动中,逐步培养学生的自主自学能力,使每一个三十五分钟都真正落到教学的刀刃上。

  语文总体目标:

  我们一年级语文教研组将以学校教研计划及学校教科研专题为指导,结合语文课程改革活动,开展认真学习课程改革标准,领会课标精神,通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中。切切实实提高课堂教学质量,以课改促进学生素质的提高。针对一年级学生的特点,培养学生学习兴趣,培养学生养成良好的学习与行为习惯,争取不让每一位学生掉队,年级合格率争取达到100%,优秀率争取达到80%。

  具体措施:

  1、学习《新课程标准》,研读教材教参及各类教育理论,使教学实践有理论上的指导,认真参加教研组大组活动,了解各年级教学要求做好衔接,减少“瞎摸索,走歪路”的现象。

  2、在学校总体工作的引领下,加强本教研组的建设,积极认真参与集体备课活动,对于重点单元、重点课文,进行教法讨论,对教学中存在的问题教师在组内及时进行交流反馈。教研组成员间群策群略,互帮互助,共同进步。

  3、重视课堂教学研究,向四十分钟要质量,注重培养学生的自主识字能力和良好的学习习惯。优化作业设计,提高学习效率。

  4、增强阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。学好汉语拼音后,适时向学生讲讲课外阅读的重要性,引导学生阅读各类注音读物,充分发挥汉语拼音帮助识字的功效。

  5、加强写字指导,从学生的执笔、坐姿开始,培养学生正确的写字握笔姿势,让学生掌握笔顺规则,养成规范。

  6、组织教师认真写好教学反思和教学随笔,做好资料的收集。

小学一年级下册教学计划 篇4

  一、教材分析:

  本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神,安排了四个新的学习领域。

  “造型、表现”:即运用多中材料和手段,体验造型乐趣,表达情感和思想的学习领域;“设计、应用”:指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递,交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域;“欣赏、评述”:指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域;“综合、探索”:指通过综合性的美术活动,引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的.美术学习领域。这些课程内容新颖,版面美观,贴近学生的生活,受到了小朋友们的喜爱。

  二、学情分析:

  对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,作画时初步培养了观察习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能根据自己的感受大胆的描绘。

  完成作业的速度不一,部分同学习惯于带回家去完成,少数同学形象表达能力还比较弱。

  三、基本情况:

  一年级有3个教学班,学生美术知识掌握得较牢固,上学期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

  存在问题:

  1、学生作品缺乏表现力(特别是工艺),使作品生命力和震撼力不强。

  2、部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。

  四、教学目标:

  (一)知识教育要点

  1、感知各种随意形。

  2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。

  3、运用形和色,进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

  4、学习使用各种简易绘画工具,学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法,培养正确的绘画、制作姿势与习惯。

  5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。

  (二)能力培养要点

  1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力,积极促进儿童从无意想象过度到有意想象,从再现想象过度到创造想象。

  2、在绘画活动中大胆用笔用色,鼓励学生

  (三)审美教育要点

  1、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

  2、让学生感受美术活动的愉悦,激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

  五、教学措施

  1、运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

  2、喻教与乐、喻教于美术活动之中,培养学生的情操,提高学生各方面的素质。

  3、对学生进行思想教育,培养学生的合作精神。

  六、个人展望:

  努力提高学生自主学习的能力,培养学生的创新精神。

  七、教学内容及进度安排:

  第1课小雨沙沙1课时

  第2课软绵绵的云1课时

  第3课手型添画1课时

  第4课画中画2课时

  第5课由小变大的画2课时

  第6课小人国2课时

  第7课你的家我的家2课时

  第8课袋鼠妈妈的口袋1课时

  第9课有趣的拓印2课时

  第10课拓印花纹组合画2课时

  第11课剪贴组拼小村庄2课时

  第12课动物唱歌的模样1课时

  第13课彩泥连连看1课时

  第14课剪对称鱼形2课时

  第15课会飞的翅膀2课时

  第16课变色龙2课时

  第17课地下王国1课时

  第18课灭火英雄2课时

  第19课公交车上2课时

  第20课我爱我家2课时

  第21课小树快快长2课时

  第22课折大嘴巴2课时

小学一年级下册教学计划 篇5

  一、学情分析:

  一年级的学生想象力比较丰富,绘画能力较幼儿园也有了较大提高,是迅速提高艺术能力的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应,对一些绘画构图着色,手工剪贴制作的技能也有了一定的认识,基本能够完成较完整的作品,在创新思维上,一些学生能对事物发散思维,有些想法还非常独到,但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。

  二、教材分析:

  一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型,其中综合与探索课比重较大,主要培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。以锻炼动手能力和认识感受能力的绘画和手工制作课题为基础,其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等,在内容方面,题材显得更为丰富和多彩,有平时学生生活中常见的,也有一些不常见的、比较新颖的,对调动学生学习的积极性很有利。

  三、教学目标:

  1、通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法,认识和了解绘画画基础知识,学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等,并能够运用在作品中,锻炼动手能力。

  2、培养学生造型技能,培养学生的创造性思维,培养学生对美好事物的感知能力。

  3、培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物,进一步培养学生对美术术的兴趣,学会感受身边的事物及美感,完善人格。

  4、培养良好的课堂习惯,学习习惯。

  5、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用方法。

  四、教学措施:

  1、加强直观教学,发展学生的思维能力,加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习,不仅可以活跃课堂气氛,而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维,使学生自始至终保持高涨的学习热情,大大激发发了学习的兴趣,收到了良好的教学效果。

  2、运用电教媒体,激发学生的学习兴趣。

  3、优化课堂结构,精心设计课堂情景,倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习,发展了学生的观察能力、语言描述能力,动手操作能力与自我反思能力。

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