
人教版七年级下册地理教学计划范文(精选10篇)
时间流逝得如此之快,我们的教学工作又将翻开新的一页,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,以下是小编为大家整理的人教版七年级下册地理教学计划范文(精选10篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
七年级下册地理教学计划 1
一、情况分析
本学期,本人承担七年级三个班的地理教学任务,每周每班二个课时,课时相对教材内容有些不足。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教育理念,爱的.氛围为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念,大多数学生对地理学科浓厚的学习兴趣。
二、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
三、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。
2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
3、积极参加教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教育教学能力再上新台阶。
4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
5、认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
7、拟好复习计划,制定复习提纲,认真组织复习。
8、每次单元检测后,全面做好每个学生。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
10、合理使用教学必备的地理教具,课件。做好器材的登记,使用,保管工作。
教学课时安排
第一周:亚洲的位置和范围2课时
第二周:亚洲的自然环境2课时
第三周:单元检测2课时
第四周:日本2课时
第五周:一次月考2课时
第六周:东南亚2课时
第七周:印度2课时
第八周:俄罗斯2课时
第九周:单元检测2课时
第十周:期中考试2课时
第十一周:中东2课时
第十二周:欧洲西部2课时
第十三周:撒哈拉以南非洲2课时
第十四周:澳大利亚2课时
第十五周:美国2课时
第十六周:巴西2课时
第十七周:极地地区2课时
第十八周:复习(一)2课时
第十九周:复习(二)
第二十周:期末考试
七年级下册地理教学计划 2
时间如白驹过隙,转瞬即逝,也转瞬即到,忙碌的寒假就这样轻轻飘过,转眼正月十七就到了,新的学期开始了。为了更好的展开新学期的各项教学计划,执行并高质量的完成学校的各项教学任务,特制定本学期的教学计划,一边更好的完成各项任务。
一、基本情况
本学期我继续带七年级1—6班的地理课,兼任七年级4班的班主任。从上学期的任务目标来看,一班和五班完成教学目标,其他个班级差强人意。所以这个学期应该着重从以下几个方面抓好学生的学习成绩,以期达到完成教学目标的任务。
二、教学计划
1、充分备课:在做到充分了解学生的学情的基础上,认真钻研新课程标准,充分了解新课程标准的.精神,在此基础上备好学情、教情,备好课标,在充分发挥学生主观能动性的基础上,做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。
2、上好每一节课:在新课程标准的基本理念的指导下,充分调动学生的主观能动性,在上课的过程中,充分发挥小组合作学习的作用,引导学生要认真主动的去学习,在学习的过程中,充分做到互帮互助,共同进步。
3、检查与落实:在充分发挥学生的主观能动性主动学习的基础上充分做好学生学习情况的检查,做好学生对知识学习掌握的督查与主导。对重要的知识要点一定要做好检查也落实,通过检查学生的掌握情况,实现学生对知识点的牢固掌握。
4、做好单元检测的使用。通过单元检测来了解学生的学情,来制定实际的教学手段,以此提高学生的知识综合运用能力。
针对今年中考的变化,尤其是地理的中考变革,作为初一的地理老师,要有未雨绸缪的思想,一定要提前做好准备,为初二的地理中考打下坚实的基础。
七年级下册地理教学计划 3
一、情况分析
本学期我担任七年级一个班的地理教师,这次选择了新教材、也是一个最新的环境,对于我来说是一个巨大挑战,有压力才有动力,所以我们坚定的以提升学生综合素质为主,帮助学生提高学习兴趣,为地理课程的进步提供最根本的保障。
二、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校工作为指导加强课题教学,运用“先学后教,当堂训练”的教学模式,高效地完成本学期教学目标,积极参加教研教改活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传授地理理想,培养学生学习地理的兴趣和能力,最终使学生从“学会地理”走向“会学地理”。
三、具体计划
本学期我将全力以赴,按学校要求,根据各班的实际情况关注全体学生的学习,竭尽全能,切实可行地开展学法指导,努力提高教育教学成效。具体计划安排如下:
1、在原有的基础上深入理解地理课程标准,落实三维目标,根据学生的实际情况有针对性地做好每一节课的课堂设计。
2、充分利用网络资源,切实做好地理备课资料的收集整理工作,为地理课准备充分的素材。并积极进行课前课后的反思。
3、积极参加听评课活动,虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
4、教学中要充分发挥主体作用,采用各种形式给学生一个学习探究合作的空间,培养学习地理的兴趣,培养学生读图、识图能力,收集和处理材料的能力,并在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。
5、教学中做到精讲,重知识体系,结构联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到,拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精讲,精炼,鼓励微型试题,做到讲练结合,努力提高复习效率。
6、加强平时测试,落实好知识的'掌握情况,结合练习,做好每个学生每个班级的质量分析,及时发现学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析,引导学生细化知识点,注意知识点的比较和联系,加强记忆方法和学习方法的指导,对个别学生加强辅导,使他们更快地取得进步。
7、体现“以人为本”育人理念,处处为学生着想,特别是差生着想,树立他们的信心,帮他们找准人生的坐标和目标,并为之奋斗,让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。
七年级下册地理教学计划 4
一、基本情况:
通过七年级上一学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视,知识还没有形成系统,没有达到应有的水平。我将本着认真,严谨的教学态度开展本期教学工作,在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
二、教学目标:
教完人教版七年级地理下册,使学生掌握必要的地理知识,让学生具备必要的基本技能,对我们所处的世界有一个明晰的了解,对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。
三、本册教材:
本册教材共5章:
1、《我们生活的大洲——亚洲》;了解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点,人文环境特点。
2、《我们邻近的国家和地区》;突出日本自然灾害及其形成的主要原因,及日本经济与其他国家的联系,了解东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。了解印度人口的特点。了解俄罗斯地理位置的特点。
3、《东半球其它国家和地区》;了解中东地理位置的特点,石油资源,宗教,欧洲西部,欧盟,畜牧业,旅游,撒哈拉以南的非洲,农业生产,文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。
4、《西半球的国家》,了解美国移民国家,农业地域专业化,高新技术产业,巴西,民俗。
5、《极地地区》;自然环境的特殊性,科考与环保的重要性等。
四、本期教材重点、难点:
1、各大洲的地形特征和气候特征;
2、几个大国的人文特征;
五、教学措施:
1、强化学生的基本技能,学会读图、填图、从客观上解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆,对地理知识进行必要的储备。同时,在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识,让学生对世界地理能有一个系统的'了解和掌握,也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、强化学生运用所学的地理知识,分析,解决问题的能力。开展多种教学形式,适当的运用多媒体教学,提高学生运用地理知识的能力。
4、培养学生关注自然,关心社会,关心时事的自觉性。收看《新闻联播》,《世界之窗》,《正大综艺》等节目,增进对世界了解。
六、教者要求:
1、要提高教学质量,关键是上好课。A、课前准备好课,认真钻研教材,对教材的基本思想、概念,每句话,每个字都弄清楚,了解教材结构,重点与难点,掌握知识逻辑,适当补充有关资料,培养学生兴趣、爱好,考虑教法。B、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,激发情感。
2、搞好课后辅导,针对不同的学生现状进行不同的教学方法。
3、积极参加听课、评课活动,博采众长,提高水平。
4、充分利用网络,不断拓宽知识面,为教学注入新鲜血液,开展课件教学,充分利用学校的多媒体教学设备,让学生在兴趣中学习和掌握知识。
七年级下册地理教学计划 5
本学期地理教学在新的教学理念指导下,根据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发现问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动”的教学原则,帮助学生形成“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
根据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位,调动学生学习地理知识的积极性,使学生喜欢学、爱学,变被动的学为主动的学,改变学生的学习方式,构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路,在本学期的教学工作中做以下几点设想。
(一)增强教师的亲合力
要充分调动学生学习地理的兴趣,让学生喜欢地理课,就首先要让学生喜欢地理教师,而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点:教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等,总的说来教师应具备教学、师德的高素质,使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒,提高我在学生心目中的地位,增强教师的亲合力。
(二)地理课堂模式的探索
自从新课改实施以来,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目标出发,对地理课堂做如下尝试。
1、教学目标的确定
在认真分析教材的基础上,根据学生的实际情况,适当的整合教学资源,选择对学生有用的地理知识,注重技能的培养,使学生学会学习地理知识的基本方法,在学习知识的同时,体现情感、态度、价值观。
2、重点、难点的处理
(1)图领全文培养能力
地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培养非常必要,也是培养学生能力的一个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图,培养学生的实践能力,构建合作式课堂。
(2)知识拓展共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生感受到学习地理知识的'重要性,能够做到学以致用,从而激发学习兴趣。
(3)亲身体验参与实践
地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采用学生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了对知识的记忆,符合新课改的要求。
总之,本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中,改变学生的学习方式,构建师生互动、生生互动的课堂模式。
(三)课时安排
第一章地球和地图
第一节地球和地球仪(3课时)
第二节地球的运动(3课时)
第三节地球的阅读(2课时)
第四节地形图的判读(2课时)
第二章陆地和海洋
第一节大洲和大洋(2课时)
第二节海陆的变迁(2课时)
第三章天气与气候
第一节多变的天气(2课时)
第二节气温的变化与分布(3课时)
第三节降水的变化与分布(2课时)
第四节世界的气候(3课时)
第四章居民与聚落
第一节人口与人种(3课时)
第二节世界的语言和宗教(3课时)
第三节人类的聚居地
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一、学情分析
通过上学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好,加之有时班级纪律较差、学风不浓,学习兴趣不够等等原因,导致学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
二、本期教学任务和目标
完成七年级下册各章节的教授,达到以下目标:
1.学习对生活有用的地理。地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
2.学习对终身发展有用的地理。反映全球变化形势,突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用,而且对他们的.终身学习和发展有用。让学生学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
三、教学重点、难点
重点:世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征
难点:各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系
四、教学进度
教学内容 课时安排 周次
第六章 第一节 自然环境 2 1
第二节 人文环境 2 2
第七章 第一节 日本 2 3
第二节 东南亚 2 4
第三节 印度 2 5
第四节 俄罗斯 3 6-7
段考复习及考试 5 7、8、9
第八章 第一节 中东 2 10
第二节 欧洲西部 2 11
第三节 撒哈拉以南的非洲 2 12
第四节 澳大利亚 2 13
第九章 第一节 美国 2 14
第二节 巴西 2 15
第十章 极地地区 3 16、17
期考复习 3 17、18
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一、教学指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教管部工作计划为指导,加强课堂教学。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。积极进行课堂教学形式的尝试和探索,培养学生创新实践能力和合作学习的习惯。同时,通过世界区域地理的内容,让学生更好的了解世界,具有良好的地理观和世界观。
二、学生基本情况分析
通过七年级上学年的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。从上学期上课反馈的情况来看,不同层次班级学生上课效果差距较大。两个网班的学生基础较好,具有良好的空间想象力和分析能力,在完全理解和识记的'基础上还会有一些书本之外的思考,这也让教师必须加大备课的深度和广度。两个实验班的学生在理解和分析上稍差一点,但课堂回答积极,很好的配合老师教学,学习态度认真,稍微增加一些思维上的训练必然会有一定进步。平行班的由于班级整体风气的影响,有很大部分对于地理学习的态度还不够认真,但是简单的识记都不能很好的完成,所以本学期要加强基础知识的过关。总的来说,这学期的教学,重点是在培养学生的良好学习习惯和系统性的地理思维。
三、教材分析
1、教材内容
本学期教学内容,主要分为两大部分,第一部分为第六章我们生活的大洲——亚洲,主要了解亚洲的的地理位置、地形、气候等情况。通过对于亚洲的学习,掌握分析其他大洲的方法。第二部分为第七章至第十章,具体说明了几个国家各自特点,通过具体实例分析各地的人文特征。
2、教材重点、难点
(1)各大洲的地形特征和气候特征;
(2)几个大国的人文特征。
四、教学目标:
1、使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
五、主要措施
1、认真钻研教材,理清知识结构和教学思路,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构,为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动,充分利用电视、网络等设施,多方位不断拓宽学生的知识面,为课堂教学注入新鲜的血液。
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一、学生情况分析
学生刚从小学进入初中,对地理学科有较强的好奇心,体现出浓厚的学习兴趣,但第一部分较抽象,教师应充分利用教学资源,化抽象为具体,化验难为易,使学生对地理的学习有良好的心态。
二、教材分析
本学年使用的教材经全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的义务教育课程标准实验教科书《七年级地理》,教材的主要特点如下:
1、教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分,其功能已经从复习巩固课堂知识,转而承担一部分新知识的教学。通过“活动”这种形式,切实让学生参与到教学活动中,增强了教材的探究性和实践性。
2、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式,例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等,不断给学生以新鲜感,激发他们对地理课的兴趣。
3、密切联系生活和生产实际,尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入,尽可能多地联系学生的'生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。
4、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语,鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如,尝试在表现学生对话的对话框中,使用学生的语言。此外,一些小标题也比较活泼,富有启发性。
5、版式设计生动活泼
三、教学总体目标
1、坚持以学生发展为本,引导学生“学习生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。
2、加强实践和探究活动,发展学生的实践能力和创新意识,启发学生思维、激发学生学习兴趣。
3、重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神,以及人文精神的培养。
四、教学安排
与同学们谈地理(2课时)
1.1地球和地球仪(1课时)
1.1地球和地球仪(4课时)
1.2地球的运动(3课时)
1.3地图(2课时)
单元复习(1课时)
校运会、国庆节停课
第一单元小测(1课时)
2.1大洲和大洋(2课时)
2.1大洲和大洋(1课时)
2.2海陆的变迁(2课时)
2.2海陆的变迁(1课时)
第二单元复习小测(1课时)
3.1多变的天气(1课时)
3.1多变的天气(1课时)
3.2气温和气温的分布(2课时)
3.2气温和气温的分布(1课时)
期中复习考试
3.3降水和降水的分布(3课时)
3.4世界的气候(2课时)
单元复习(1课时)
第三单元小测(1课时)
4.1人口与人种(2课时)
4.1人口与人种(1课时)
4.2世界的语言和宗教(2课时)
4.3人类的居住地——聚落(2课时)
单元复习小测(1课时)
5发展与合作(2课时)
单元复习(1课时)
总复习
七年级下册地理教学计划 9
指导思想:
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
一、学生现状分析:
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段,具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力,同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识,他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法,引导学生从社会生活实际出发,学会发现和提出问题,分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
二、教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分,第一节为“我们身边的地理知识”,第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理,说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备,引导学生热爱并亲近地理学科。
第二章地图
本章教材主要包括地图的基本要素、地形图的判读、地图的应用。从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用,体现了学习对生活有用的地理这一理念,使学生不会感到地理仅仅是一门学科,同时是一项人生的'技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来,使学生感受到地理是一门有趣、有用、值得学、能学好的课程。
第三章海洋与陆地
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识,同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识,蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课,又是人生发展的奠基课。
第四章天气与气候
本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容,既自成整体,又是学习后续分区地理知识的重要基础内容。本章在介绍气候过程中,大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料,并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理,学生感悟了现象到本质的科学研究过程。
第五章世界的居民
本章属于人文地理内容,从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的内容是世界人口,包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容,让学生了解世界人口的基本状况,说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响,正确看待世界的人种、语言和宗教,了解聚落与自然环境的关系,懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
第六章地区发展与国际合作
在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础,本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念,为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。
三、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下,根据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创造性,教学中注重引发学生发现问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导,学生主体,师生互动,生生互动”的教学原则,帮助学生形成“自主学习,合作学习,探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
(一)增强教师的亲合力
(二)地理课堂模式的探索
自从新课改实施以来,我一直采用清徐二中四环节教学模式,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目标出发,对地理课堂做如下尝试。
1、教学目标的确定
2、重点、难点的处理
●图领全文培养能力
●知识拓展共同探究
●亲身体验参与实践
四、教学进度安排
第一周:与同学们谈地理、第一章地球的形状与大小2课时
第二周:在地球仪上认识经纬网2课时
第三周:地球的自传2课时
第四周:地球的公转2课时
第五周:第二章地图第一节地图的基本要素2课时
第六周:第二节地形图的判读2课时
第七周:地图的应用第三章海洋与陆地第一节海陆的分布2课时
第八周:第二节海陆的面貌第三节海陆的变迁2课时第九周:复习2课时
第十周:期中反馈测试2课时
第十一周:第四章天气与气候第一节天气与生活2课时
第十三周:第二节气温的变化与分布第三节降水的变化与气候2课时
第十四周:第五章人类活动与气候第一节天气与生活第二节气温的变化与分布2课时
第十五周:第五节影响气候的因素第六节人类活动与天气2课时第十六周:第六节人类活动与气候2课时
第十七周:第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时
第十八周:第五章发展与合作2课时
第十九周:单元检测复习2课时
第二十周:复习期末考试2课时
七年级下册地理教学计划 10
一、指导思想:
在新课标理论的指导下,在学校领导的带领下,充分发挥自身教学优势, 努力使教学水平,业务能力有更大的提高。 同时, 通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生 学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从”学会地理”,走向“会 学地理”。
二、学情分析:
学生初次学习地理,仅仅在小学科学中接触一点点,那么地理课学习什么?学习地理有什么用?怎样学习地理?这些学生都需要了解。
三、教材分析:
序言:与同学们谈地理
第一章:地球和地图
第二章:陆地和海洋
第三章:天气和气候
第四章:居民和聚落
第五章:发展和合作
四、教学目标
通过本学期地理教学,使学生能比较熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现 象,进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力,提高学生绘图的能力。
五、教学措施
1、教学中充分发挥双主体作用,采用各种形式,给学生一个学习探究,合作的空间,培养 学习地理的兴趣,积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法、情感和态 度,价值观的形成与培养
2、有计划,有步骤地指导学生他提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地 理知识,学习生活中的地理,学习有用的'地理
3、教学中做到精讲,重知识体系,结构,联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到,拖 泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课堂效益,训练题做到精选,精练,鼓励微型试题, 做到讲练结合,努力提高效率
4、重点热点抓辐射,重点依据生活实际的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用, 活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,运用探究性,自主性的学习方法,相互研究、 归纳, 让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题, 激活学生思维, 培养学生思维能力, 并做到“宽口径、粗线条、广辐射”
5、抓好常规地理课堂教学,认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课,讲究 练习的实效性
6、认真学习新课程标准理论,领会新课标精髓,用科学理论指导教学实践
7、教学中关注学生的身心发展,结合学科特点,开展学科知识竞赛,激发学生学习兴趣。
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