教学计划

时间:2020-06-11 08:52:12 教学计划 我要投稿

有关教学计划汇总九篇

  时间是箭,去来迅疾,教学工作者们又将迎来新的教学目标,不如为接下来的教学做个教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?以下是小编为大家整理的教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关教学计划汇总九篇

  教学计划 篇1

  手工制作活动计划 手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下:

  一、活动内容

  活动内容:手工制作

  二、活动时间与地点:

  时间 : 每周四下午。

  地点:涵慧楼活动室。

  三、活动目的与要求

  1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让学生懂得制作与生活 学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

  5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力、 创造力的培养,促进学生个性化发展。

  6、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。

  7、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。

  四、活动分四个阶段进行:

  第一阶段:折纸 4课时 (九月份)

  第二阶段:拼贴画4课时 (十月份)

  第三阶段:布贴画4课时(十一月份)

  第四阶段: 剪纸4课时 (十二月份)

  五、教学方法:

  1。鼓励式教学

  学生在制作过程中(包括在平时生活中),遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理,我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”!在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而提高学生的自信心。

  2.启发式教学

  我们绘画教学的六大模块同样适用于软陶教学。“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物,引导学生观察,启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法,并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践,做出自己的作品。“乐一乐” 学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

  六、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力、创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。在日常生活中,我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。利用学生的好奇心,充分调动手眼脑协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

  七、开展各种手工制作活动竞赛,使学生体验成功

  举行手工制作等各种才艺竞赛活动,积极准备迎接学校的验收。

  教学计划 篇2

  一、校本课程综述

  “现代智力七巧板”是图形科普学研究者楼珠球老师,在我国古代发明——传统七巧板的基础上,以物体的几何曲线为基础,巧妙地应用了现代高等数学上的几何学、拓扑学、排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板,是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具。现代智力七巧板与传统的七巧板相比,外观迥异,却都具有极为相似而又严谨的数学规律,改变了传统七巧板“图案量少、形象单调、没有弧线”的缺点。“现代智力七巧板”看似简单,拼搭起来则奥妙无穷,妙趣横生,深受学生们的喜爱。

  在全社会普遍关注青少年创造教育的今天,“智力七巧板”的出现受到了众多科学家和教育家的广泛赞誉。中国科技馆原馆长、中国青少年科技辅导员协会名誉副理事长张泰昌教授指出:“青少年科技普及事关科学的希望,国家的兴旺,智力七巧板虽小,小东西见大道理,将在青少年幼小的心灵,激起创造的火花”。《上海青少年科技报》张国华总编也指出:“智力七巧板”既是玩具又是学具,通过拼拼、搭搭、想想、让学生尽情地玩,愉快地学,能启发学生创造思维,培养学生想象能力,提高智能的目的,可以作为学校活动课的很好教材。少年儿童是国家的小主人,是创新教育的对象和主体,他们正处于创新素质培养的最佳期,他们身上潜藏着无穷的创新资源,正等待开发。开展“智力七巧板”科普活动,有利于激发小学生学科学、爱科学的兴趣,开发学生的智力,锻炼动手动脑,启迪创新意识。

  学生的动手能力、观察能力、想象能力和创造能力有了很大的提高,学生在活动中得到了无穷的乐趣,在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友,学生“学科学”、“用科学”的兴趣更加浓厚。

  本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史, 多副组合创新课,尤其以寓言故事、生活故事为创意画面,极大地激发了学生的热情。把数学、美学、哲学紧密地联系起来,有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。

  二、 学情分析

  选择本课的每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强,对七巧板的创造性发挥有着浓厚的兴趣。

  三、 教学目标

  1、学生通过拼搭和画智力七巧板图形,使学生“玩”中拼摆,在“玩”中学习,在“玩”中创造,掌握拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律,让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘,领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的喜悦,以促进学生身心的和谐发展。

  2、学生通过分类拼摆智力七巧板图形,深化拼摆智力七巧板的一些原则、基本方法和规律的掌握,并通过创造一些七巧板图形,学习一些创造的知识和方法,锻炼他们动手动脑能力,激发他们的科学兴趣,启迪他们的创造意识,让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘,丰富他们的课余生活内容。

  3、学生通过多副智力七巧板的主题创造,锻炼他们动手动脑能力,激发他们的科学兴趣,启迪他们的创造意识,培养他们的想象力和创造力,培养他们用科学的方法分析问题、解决问题,提高他们的科学素质和审美观。

  四、重点、难点

  学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景,发展他们的创造性潜能,因此创新能力是教学的重中之重。

  五、教学措施

  智力七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展,并提高教师的教学能力,完善课程管理。“智力七巧板”的校本课程的教学方式,主要从以下方面进行:

  1。 注重学生的动手能力

  “智力七巧板”不同于其他学科,较高程度地要求学生动手操作。因此,学生的动手操作能力在教学中占重要地位。

  2。注重学生的创新能力。

  “智力七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形,因此,紧靠模仿范例是不够的,范例在“智力七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用,关键还是靠学生自己的创新。因此,创新能力的培养是学生学习的重中之重。

  教学计划 篇3

  一、指导思想

  充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学,爱科学,用科学的兴趣;培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力;培养学生掌握正确的科学探究方法,养成良好的科学探究习惯;培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,实施素质教育及创新教育,提高学生的科学文化素质。

  二、教学目标

  (一)科学探究

  1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重实验中的观察能力、采集数据,并对实验结果做出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料,搜集整理信息的能力。

  (二)情感态度与价值观

  1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

  2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展,使学生形成人与自然和谐相处的意识。

  3、培养学生的合作和交流的意识,敢于争辩的胆识,同时学会尊重他人意见,合理的表达自己的见解。

  (三)科学概念

  1、掌握常用的机械和工具的特征,并能设计和制作机械和工具。

  2、观察和研究常见的形状和结构,并设计和制造自己的“桥梁”,体验科学与技术结合的乐趣。

  3、研究热和燃烧的关系及其原因,并能结合日常生活进行分析和阐述。

  4、了解能量以及能量的变化,并能在实验操作中亲自去感受。

  三、学生情况分析

  通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

  不足之处:学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不积极,表现欲望差,应特别注意培养,形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。

  四、教材分析

  本册共分四个单元,共32课。

  1、《工具和机械》单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动,在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

  2、《形状和结构》单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点,从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

  3、《能量》单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系,学生掌握自然界中的物质可以相互转化,能量可以相互转化的自然规律,使学生养成爱护大自然,保护环境的意识。

  4、《生物的多样性》单元让学生知道生物的种类是多种多样的;知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类,知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。

  五、教学措施

  1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特别是一些概念理解过程中出现的想法。

  2、指导学生反复进行控制变量的实验。(控制变量实验要加以指导)

  3、悉心地引导学生的科学学习活动,引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

  4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

  5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。

  教学计划 篇4

  一、指导思想

  以党的教育思想为指导,遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想,贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针,以全面推进素质教育为宗旨,面向新课改,全面提高教学质量。

  二、教学目标

  1、要在高一历史教学的基础上,使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同时期的基本特征以及发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。

  2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

  3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,形成正确的国际意识,教育学生继承传统美德,初步形成正确的道德观和价值观,形成健全的人格,养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

  4、改变学生学习历史的兴趣,改变学生学习历史的不良习惯。

  三、本年度教学计划

  教师通过一年教学,完成高中《世界近代现代史》(上下册)(选修)全部的讲课课程,要求学生掌握高中《世界近代现代史》(上下册)第的基本史实,并培养学生相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等能力。上期完成高中《世界近代现代史》(上册)的教学和学习的任务,下期完成高中《世界近代现代史》。

  教学计划 篇5

  一指导思想

  八年级物理下册教学计划,物理是整个初中物理的重点和难点所在,大多数学生学习起来感到非常吃力,如何把本学期的课程上好,让学生学好就成为了本学期的教学工作中心八年级物理下册教学计划。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了八年级物理下册教学计划。

  二、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生进一步认识物理世界,在掌握基础知识的同时,能对周围的自然世界有一个更深入的,更加科学的认识。

  三、教材分析

  八年级物理下册主要学习电学、磁学,带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣,每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验,充分体现了探究性学习的新教学理念。

  四、学情分析

  物理是学生刚接触不久的一门学科,一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯,如上课不专心听讲,不认真做笔记,课前没预习,课后没有按时复习,结果不能按时按量的独立完成作业;有的学生对物理这门学科没有兴趣,这方面女同学较多;还有的学生在学习能力、学习方法上不正确,死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯,培养学生的兴趣提高自己的成绩。

  五、目标要求:

  1、培养学生科学探究的实验能力,自主学习的学习习惯八年级物理下册教学计划。

  2、更新教学观念,钻研教材教法,拓宽学生视野,提高学生综合素质。

  3、继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

  六、措施:

  1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯,这样就无法形成系统的物理知识结构,久而久之学生就失去了信心。因此,本学期开学起,就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。

  2、培养学习物理的兴趣。常言道“兴趣是最好的老师”,有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣,平时教学语言要多变和适当增加幽默感,增强语言的感染力。

  3、加大备课力度。备课备得好与否,直接关系到课堂教学的效果好不好,关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。

  4、注意培养学生的发散思维,才能应对复杂多变的新问题。

  5、想法解决计算题丢分大的问题。

  6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。

  七教学进度

  周次 内容

  1 电压 探究串并联电路电压的规律

  2 电阻 变阻器

  3 复习第一章 单元测试

  4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 欧姆定律及其规律

  5 测量小灯泡的电阻 欧姆定律和安全用电

  6 复习第二章 单元测试

  7 电能 期中考试

  8 电功率

  9 电功率和安全用电 复习第三章 单元测试

  10 测量小灯泡的电功率 电与热

  11 磁现象 磁场

  12 电生磁 电磁铁

  13 电磁继电器 扬声器

  14 电动机 磁生电

  15 单元测试 现代顺风耳—电话

  16 电磁波的海洋 广播电视和移动通信

  17 越来越宽的信息之路 单元测试

  18 期末复习

  19 期末复习

  教学计划 篇6

  一、班级情况分析

  我们班共有幼儿50名,其中男生27名,女生23名,幼儿园大班下学期班务计划。通过平时对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:

  (一)身体发展方面:在老师有意识的培养及不断提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

  1、智力能力:会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有一定的形象思维能力。能积极参与各种认知活动,喜欢探究,喜欢问为什么?

  2、数概念:会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

  3、语言发展:喜欢听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。

  在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。

  (二)社会性发展方面:

  本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关心爱护自己的同伴,爱自己的集体,并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力,来表现对周围生活的美好情感。

  二、班级工作主要目标:

  (一)幼儿生活管理目标

  1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

  2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

  3、培养幼儿整理物品的`能力及保持物品清洁的习惯。

  4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。

  5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。

  (二)身体发展目标:

  1、生长发育:了解身体器官及自身生长的需要,知道预防龋齿与换牙的有关知识。

  2、动作发展:积极参加各种体育活动,通过模仿、练习调整自己的基本动作,使动作正确、自然、协调。

  3、能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有一定的抵御能力,知道一些预防常见病的知识。

  4、知道不同的食物有不同的营养素,身体需要不同的营养素的道理。

  5、学会处理日常生活中可能出现的紧急情况,有初步的自我保护意识和能力,知道跌破、流鼻血等外伤的处理方法。集体活动时能注意安全。

  6、能积极参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动,充分活动身体,养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏,有一定的耐力和速度,姿势正确。

  (三)认知发展目标:

  1、语言

  (1)能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比较完整流畅,用词比较准确。

  (2)能围绕一个话题进行讨论,注意倾听对方讲话,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言。

  (3)喜欢欣赏不同形式的文学作品,初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所提供的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达。

  (4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势,能与同伴合作制作图画书。

  2、艺术

  (1)能自然愉快的唱歌,随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度。

  (2)能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、美好、有表现力的音响,在集体奏乐活动中,能使自己的演奏与集体相协调,与音乐相协调。

  (3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象力和创新力,体会成功的快乐。

  (4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力,初步学会正确的评价美,培养幼儿积极主动参与欣赏活动,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。

  3、科学

  (1)能积极主动参与数学活动,加深对数的概念的理解,了解现实生活中加减的实际意义,获得一些时间、空间概念。

  (2)能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  (3)对事物变化发展的过程感兴趣,喜欢探究、操作、实验,积极尝试用多种认知方法发现问题,解决问题。

  教学计划 篇7

  中学音乐教育是向学生实施素质教育的重要手段,是学校整体教育工作中不可缺少的组成部分。它对少年儿童未来的成长具有深远的影响。为此,我们成立音乐教研小组,全体教师将共同探讨业务,不断提高自身素质与教学水平。现将本学期活动计划制定如下:

  [教研基本目标]

  通过教研将促使全体教师在音乐教学领域不断探索、创新,充分运用远程教育资源将我们现有的教学模式更加完善:启迪智慧、陶冶情操,培养健康的审美情趣,让每个学生的身心都能得到健康的发展。

  [教学基本目标]

  本学期七年级八年级教材均是课改的新教材,针对新的课改理念我们决定每周大家对教材教法进行一次讨论学习,在交流中学习进步,逐步达到熟练掌握新的教法。,能在课堂上很好地贯彻执行课改新理念。除此之外,八至九年级的音乐教学课堂上除了要传授给学生一定的音乐技能技巧(唱歌欣赏表演器乐演奏)之外,还应渗透些音乐知识的讲解,全面开阔学生地知识视野。

  [活动具体措施]

  一、本教研组共有成员四名,间周活动,时间为周四上午第一节课。新学期伊始,首先组织教研组成员认真学习《音乐教学大纲》的目的、要求及相关内容,并在今后的教学中贯穿执行其指导思想。

  二、 建立规范的说课、听课制度。为提高教师业务素质,提高课堂教学质量,促进教研活动的深入开展,本学期每位教师听课、说课不得少于15节。要虚心向其他课有经验的教师学习,每次都要作好详细记录,中肯评价所听教师的课。这学期我们组谷婧超老师和周欣荣老师将分别准备参加45月份全区的优质课评比,全体教师将以此为契机,共同出谋划策,努力提高说课讲课水平,争取优异地成绩。

  三、不断强化业务学习,深入吃透教材,优化课堂教学结构。

  1、教师要注重指导低年级学生的识谱问题,对每个年级的音乐教学应达到什么样的水平,要根据《大纲》的要求,结合学生的实际水平,制定出具体的方案。

  2、认真实施&“开发小学生音乐课堂上自我想象能力&”这一实验课题。实验教师要注意做好纪录,及时总结经验,写好阶段总结。

  3、课堂中要善于发挥电教手段的作用,丰富教学。教师可上网浏览、下载课件,建立自己的资料库,备课时随时调用服务教学。上学期我们组建立起了自己的音乐网页,这学期我们还要继续丰富其内容。我们组教师都采用电脑备课的形式。在掌握的基础上,本学期要求备课的质量要具有学科特色,要勇于创新,精益求精。这就对我们提出了更高的要求,大家信心百倍、干劲实足,纷纷利用业余时间学习大量电脑课件制作技术,为现代化教学奠定扎实的基本功。

  4、本学期七年级、八年级、九年级的音乐教材全部改版,围绕着新的教学理念,我们要吃透教材,认真备好每一节课,并充分利用&“学区&”间这个大家庭的力量不定期的进行集体备课,交流与学习。九年级的教学这学期由三位教师担任,每周大家至少要进行一次集体备课,钻研教材,探讨教学中的重点、难点、教法、学法等等,共同提高。

  5、本学期业务学习的内容仍以学校的远程教育资源为主,采用集体学与自学相结合的形式。并且每周教研组要学习一篇关于素质教育或课堂教学有关的材料,做好提炼、归纳工作。同时组织全体学生充分运用远程教育资源进行学习,保证每位学生每周在远程教育教室学习不少于二节,让学生多听、多唱。

  四、加强特长活动小组的教学。

  每周二、四下午课外活动为特长小组活动时间。我们教研组负责舞蹈、曲艺、合唱三个小组。课前认真备课、课上耐心讲解,作好活动纪录。这学期我们活动的重点:一是区运动会大型团体操的排练任务,二是准备好区第二届英语文化节的节目。大家齐心合力、出谋划策,高质量地为各项活动的开展做好准备。

  教学计划 篇8

  一、班级情况分析

  本班共48个学生,能写具有一定条理的片断和记叙文,写话能力有一定个提高。能正确领会图意,完整表述时间,小学作文教学计划。能恰当描写人物语言行动心理活动等。对文中主人物为动物的作文,想象里似乎较丰富,其他作文的想象力一般。学生的作文普遍存在的问题是:描写不具体。学生的词汇量普遍较少,还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围事物的能力一般,如对生活劳动细节描写常不具体不形象。庄杰鹏、庄贤华表达能力特差;综华珍、张洁莹等写作能力相对较好,但并不突出。

  二、本册课文习作训练内容

  本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际·习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了6次小练笔。

  5次习作安排如下:

  第一单元:围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。

  第二单元:口语交际课上,交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法,来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。

  第三单元:在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。

  第四单元:写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。(激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领,作文指导《小学作文教学计划》。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。)

  第五单元:从记忆中搜寻最让你心动的生活场景,让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人,一件件难以忘怀的事……

  另外还安排了“毕业赠言”的学习。

  学生习作时无话可说,常常是因为平时素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习,引导学生观察生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》,要求学生仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。本册还多次在课文之后安排学生动笔的练习,如,《匆匆》课后第三题:作者是怎样具体描述日子去来的匆匆?仿照课文的写法,再写几句;再如,《北京的春节》课后第四题,布置学生简单写写自己是怎么过春节的;又如,《跨越百年的美丽》课后第四题,让学生结合课文和阅读链接,简单写一写自己的感悟。这样的安排,不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中,更能使动笔成为学习的一种常态,成为学生的一个习惯。

  三、学习教学目标:

  1。懂得写作是为了自我表达和与人交流。

  2。养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  3。能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

  4。学写读书笔记和毕业赠言。

  5。能根据表达需要,使用常用的标点符号。

  6。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。

  7。课内习作5次左右,40分钟能完成不少于400字的习作。

  四、具体措施

  1、指导作文,从内容、从观察入手,使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不构一格,放开胆子写。

  2、注意读写结合,课内课外结合。读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导,学生从读学写,作文教学要联系作者是怎样表达的,使读写互相促进。

  3、加强学生自主拟题作文的练习,习作指导要有利于学生开阔思路,自由表达。在教室里开辟“佳作放送”,逐步提高学生的作文鉴赏能力。

  4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩,抓住带有共性的问题,鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法,尊重学生的原意,肯定学生的点滴进步,讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。

  5。加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语。

  6。加强给中下学生的作文辅导。

  教学计划 篇9

  一、课程性质与目的

  本课程是我校主要课程之一。掌握传统的乐理,属于所有学习音乐的学生基本能力,一向得到大家的充分重视。我们自始至终地追求,力求达到两个方面的进一步完善:一是通过怎样的结构安排与教学手段使知识传授获得最大的效果;二是如何激发学生的学习动机,唤起学生的学习热情,把基本能力与音乐实践相结合。

  经过多年教学,在针对高中阶段学生的学习基础课的理论研究与实践中发现,传统乐理课重概念轻实用,大多数学习者在其脱离实际应用的理论中学习,这一问题不仅不能使学生提高学习兴趣,更直接地影响到其日后全面音乐基础知识与实践相结合所需能力的培养。

  理论学习必须缩短与实际作品之间的距离。本课程一改以往乐理教学中以概念为主导的作法,以大量的作品为实例,通过古今中外的经典作品,详细讲述了其实用型乐理的技术化应用,使学生一目了然,在实际作品中轻松地找到所学的理论答案,且牢记不忘。

  二、教学原则与方法

  (一)教学原则

  本课程以实用为原则,实例化了乐理的概念化内容,与实践相结合,简单易学。

  (二)教学方式与考核

  1、本课程以课堂教学讲授为主;

  2、考试方式为笔试。

  3、本课程为1学年,每周两课时,共32周。每学期讲授14周,复习1周,考试1周。

  三、教学内容与进度

  第一学期

  第1—2周第一讲第一章记谱法的基础知识

  第一节五线谱

  第二节音名唱名等音音的分组

  第三节谱号

  第一讲掌握要点:

  识别五线谱

  了解各种谱号及相关的音名、唱名

  第3——4周第二讲

  第四节谱表

  1、高低音谱表

  2、大谱表的另一种形式

  3、总谱

  第五节音符及休止符

  1、音符

  2、音符的写法

  3、符尾的写法

  4、附点的写法

  5、休止符及写法

  第二讲掌握要点:识别不同时值的音符、休止符

  第5——6周第三讲第二章节奏节拍

  第一节拍子

  1、拍子的记号

  2、小节、小节线

  3、强拍弱起

  第二节拍子的种类

  1、单拍子

  2、复拍子

  3、混合拍子

  4、变拍子

  5、切分

  第三讲掌握要点:拍子的种类与实际作品

  第7——8周第四讲

  第三节节奏记谱法

  1、各种拍子的节奏组合

  2、休止符的组合方法

  3、符杠的连接

  4、连音符

  5、变音记号

  第四讲掌握要点:各种节奏的组合形式

  第9——10周第五讲第三章音阶

  第一节大调音阶

  1、升号系列的音阶

  2、降号系列的音阶

  第二节小调音阶

  1、自然小调音阶

  2、和声小调音阶

  3、旋律小调音阶

  第五讲掌握要点:音阶的形成及运用

  第11——12周第六讲

  第三节半音阶

  第四节特殊音阶

  1、全音音阶

  2、日本五声音阶

  3、其它类型的音阶

  第六讲掌握要点:其它类型音阶的结构

  第13——14周第七讲第四章调

  第一节调号

  第二节近关系调

  第三节等音调

  第七讲掌握要点:调的构成及关系

  第15周期末复习考试

  第16周期末考试

  第二学期

  第1——2周第八讲第五章音程

  第一节度数

  第二节种类

  第三节协和音程与不协和音程

  第四节音程在音乐中的表现

  第八讲掌握要点:音程的构成

  第3——4周第九讲

  第五节单音程与复音程

  第六节音程的转位

  第七节稳定音程与不稳定音程<BR

  >第八节等音程

  第九讲掌握要点:音程的运用

  第5——6周第十讲

  第一节五声调式的产生

  第二节六声调式

  第三节七声调式

  第四节同宫系统各调

  第五节同主音系统各调

  第十讲掌握要点:调式的结构及实际作品

  第7——8周第十一讲

  第一节三和弦

  1、种类

  2、音阶各音上构成的三和弦

  第二节七和弦

  1、种类

  2、音阶各音上构成的七和弦

  第十一讲掌握要点:和弦的构成及性质

  第9——10周第十二讲

  第三节七和弦的解决

  第四节等和弦

  第五节其它和弦及标记

  第六节字母和弦标记

  第十二讲掌握要点:和弦的其它表现形式

  第11——12周第十三讲第八章移调与转调

  第一节移调的方式

  第二节移调乐器

  第三节调式分析

  第四节转调

  第五节调式变音及其它

  第十三讲掌握要点:移调及调式分析

  第13——14周第十四讲

  第一节与速度有关的术语、记号

  第二节与强弱有关的术语、记号

  第三节术语、记号中的修饰词

  第四节速度、强弱变化的术语、记号

  第五节表达情绪的术语

  第十四讲掌握要点:音乐记号、术语与作品

  第十五讲

  第六节有关演奏法的术语、记号

  第七节装饰音

  第八节反复记号

  第九节省略记号

  第十五讲掌握要点:音乐记号、术语的运用

  第15周期末复习考试

  第16周期末考试

【有关教学计划汇总九篇】相关文章:

1.有关学期教学计划汇总八篇

2.有关数学教学计划汇总9篇

3.有关学期教学计划汇总十篇

4.有关教学计划汇总6篇

5.有关教学计划汇总8篇

6.有关教学计划汇总5篇

7.有关学期教学计划音乐汇总九篇

8.有关学期教学计划汇总七篇

9.有关音乐教学计划汇总七篇