教学计划

教学计划 时间:2020-06-26 我要投稿

有关教学计划汇编六篇

  时间一晃而过,我们迎来了新的学习生活,让我们对今后的教学工作做个计划吧。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是小编帮大家整理的教学计划6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有关教学计划汇编六篇

教学计划 篇1

  通过文献资料和研究调查,以及实践中总结,发现我们现在的学校中,女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数女生还不知道什么是走步球,什么是两次运球。在以往的教学中,我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容,从来没有纳入实践课的教学之中,学生在理论课上,听讲的能力一般,况且,女生对于篮球的热爱程度本身就不是很高,所以,理论课讲完后,能记住的很少很少。所以才导致了,在学院的篮球赛中,出现了女生抱着球满场跑,还有故意用脚去踢球的行为出现,这些问题值得我们深思。另外,女生参加篮球运动的兴趣不高,我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中,我们教师一般是按着教学计划往下进行,所以,要改变这种现状,我们就要从我们的教学计划中,想办法。从而制定一份更好,更适应我们女生接受的教学计划。

  一、女生篮球教学计划制定的重要意义

  在中学体育教学中,我们要考虑她们掌握篮球技术的现状,为我们的教学做好向导。在教学中,我们要教授篮球技术,还要讲解篮规则,所以,在教学计划的制定中,我们要进行改革,做出一份更好的教学计划。

  二、女子篮球教学计划的制定(共8课时)及简单的分析

  1.移动技术:包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。

  在这个计划的制定过程,考虑的是学生以前在初高中学习基础差,再次进行学习,加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中,可以辅助以游戏来进行,加强学生学习的积极性。另外,我们要打破常规的教学方法,不单单只限于动作技术的教学,我们要在室外课堂的教学中,加以篮球规则的讲解。比如说,在这一课时中,我们可以在讲解滑步的同时,给学生讲解在比赛实践中所运用的方法,滑步主要用于比赛的防守中,所以在这里,我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则,比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样,让我们的学生在学习技术的同时,让他们明白什么是正确的防守位置,什么是正确的防守方法,避免在课余参加篮球运动时,造成无谓的犯规。所以说,在这一个课时内,我们不但完成了动作技术的教学,而且让学生掌握了一些简单的规则,提高了学生对于规则的了解程度。以前专门组织讲解规则,听的时候都很认真,下来后,在实践中运用的远远不理想。我们现在这种,技术加理论教学的模式,提高了学生学习的兴趣,加强了学生掌握理论知识的能力。

  2.运球技术:包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中,考虑到原地运球是基础,练习原地运球是为了给行进间运球打好基础,另外是让学生第一次触球时,增加手对球篮球的感觉,也就是球感、手感的练习。

  在本节课中,涉及的规则有:非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。

  3.传接球:

  原地传接球练习,包抱双手胸前传接球,单手胸前传接球,单手体侧传接球,反弹球。行进间传接球,包抱行进间短传配合练习,行进间长传配合练习。涉及规则:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

  4.行进间投篮:行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。规则讲解:比赛时间4×10分钟,暂停、换人。

  5.持球突破:交*步持球突破

  罚球练习,附带讲解罚球站位及规则。规则讲解:侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。

  6.教学比赛:讲解一场球的组织,及裁判员的执法程序。

  在这份计划中,我们可以看到,不但有了技术的教学内容,而且也把我们在以往的理论教学中的规则部分,放到了我们实践课的.教学之中,在讲解篮球动作的同时,我们进行相近规则的讲解,这样,让学生加深记忆,也好理解,避免学生在学习完篮球之后,不懂规则的事情发生。采用一些好的教学方法,增加女生对于篮球运动的兴趣爱好,更好的投入到篮球的学习中来

教学计划 篇2

  1、激发学生学习兴趣,调动积极性,以学生为中心开展教学,树立一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生一切的发展的教育理念。

  2、采用互动体验式教学,注重学生的全面发展,活跃课堂,激发学生主动学习;

  3、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实。

  4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。

  5、学会倾听、沟通、尊重学生,并学会向学生学习,成为学生学习活动的组织者,学生成长的促进者;对学生充满信心,关心每一个学生的成长,关注学生的每一点进步,并给予及时的、真诚的帮助,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,信任学生的学习能力,接纳学生的各种观点和想法,鼓励学生独立思考、自主学习,充分发挥他们的创造力和想象力。

  教育教研课题

  《学会欣赏学生,还学生学习的自主权》

  教学进度表

  1、第一至第十四周:完成全书教学任务;完成作业并讲评;七年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。

  2、第十五至第二十周:以《思想品德课程标准》为依据,进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。

  周次章节教学内容课型课时安排

  1第一单元走进新天地新天地新感觉新授课2课时

  2第一单元走进新天地我的自律宣言新授课2课时

  3第一单元走进新天地生命的节律新授课2课时

  4第一单元走进新天地知识梳理复习课2课时

  5第二单元生活中有你第一次握手新授课2课时

  6第二单元生活中有你为他人开一朵花新授课2课时

  7期中复习及测试

  8第二单元生活中有你走近老师新授课2课时

  9第二单元生活中有你我属于新授课2课时

  10第二单元生活中有你知识梳理复习课2课时

  11第三单元倾听自然的声音生命之间新授课2课时

  12第三单元倾听自然的声音地球的叹息新授课2课时

  13第三单元倾听自然的声音中华民族的选择新授课2课时

  14第三单元倾听自然的声音知识梳理复习课2课时

  15期末知识梳理、夯实基础、测评练习复习课

  备注:期中复习和考试随学校教学安排。

教学计划 篇3

  一、目标和任务

  全面贯彻党的教育方针,积极推行素质教育,面向全体学生,培养学生“自主、合作、探究”能力和精神,在搞好教学教研教改的活动中,完成教书育人的目的。培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其具体目标是:

  ①入学率达95%以上,年辍学率在3%以内,义务教育完成率达98%以上,优秀率达40%以上,合格率达80%以上,低分率控制在10%以内。

  ②20xx年中考达黄高线两人,进一中培优班3人,完成一中指令性线(全县统一线)1:35.普高上线率达60%以上,四率结帐进入全县前6名。进入全县前5000名达120人。

  ③学生各类竞赛积分进入全县前十名。

  ④教师“四优”评选成绩进入全县前十名,95%教师学历达标。

  ⑤体音美各项活动居全乡之首。

  ⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高,努力培养良好的师德师风,创良好的教风,育一流的学风。

  二、实施方案:

  (一)健全组织机构,拟定教研教改计划。学校设语文教研组,组长:姜才河;数学教研组,组长:占国平;英语教研组,组长:周剑民;政史地教研组,组长:曾

  小静;理化生教研组,组长:占爱军;体音美教研组,组长:占新生。各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划,协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动,并作详细记载。

  (二)狠抓入学巩固工作,确保入学率达标。加大走访力度,落实校长包校,蹲点领导及班主任包班,教职工包学生人头的责任制,按学生入学情况实行奖罚。

  (三)彻底转变教学观念,扎实推进素质教育的落实与实施。

  1、转变教育观念,改变过去唯一的以考试论英雄的思想,对教师的考查以教学和考核相结合的方式。同时把教学常规检查纳入教师考评。

  2、注重学生的个性及特长的发展,因材施教,鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。

  ①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力,使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高,其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操,树立崇高的理想,建立正确的人生观,世界观。

  ②广泛开展素质教育的各项活动,全面推进素质教育的实施:

  a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组,分别由王明生、占展翅老师负责辅导。

  b、成立学校运动队及艺术表演队。体育队分田径队和球类队,分别由占新生、王年贺老师辅导。艺术表演队要参加各级组织的文艺会演,由各班班主任负责辅导。

  c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志,社长:吕元新,主编:宋选训、邓建军,责任编辑姜才河、张仲明、王迪银,各班语文教师为初期编审,稿件择优录用,录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩。

  d、继续办好“向桥中学广播台”。台长及主编:王新潮,建立、发展一支高素质的编辑、播音员队伍,除节假日外,每天四次播音或播放健康歌曲。

  e、各班语文教师和班主任办好手抄报,每学期一期,办成学生学习、兴趣的阵地。

  ③开办好“向桥中学第十一届美育节”,美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动,并与相关教师实绩挂钩。

  ④建立素质教育评价体系。

  a、评价教师,实行“师德规范+学识水平+学生评议+教学质量+校本培训+微机学习”的综合性考评办法。

  b、评价学生,实行“分项考核+等级评价+特长评价+鼓励

  性评语”的综合性考评办法。

  ⑤减轻学生课业负担,注重开展学生的各类活动,培养学生动手操作能力。

  ⑥注重培养特长生,认真辅导,积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛,前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。

  (四)强化教育管理,加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估。

  1、严肃工作纪律,坚持教师集体办公,严格考勤,不循人情,坚决杜绝迟到、早退及空堂现象。

  教务处三位同志负责考勤:邓建军负责星期二、星期三,宋志生负责星期一、四,宋选训负责星期五、六、日。一周一次结算,并在公示栏中公示,坚决按奖惩条例执行。

  2、注重过程管理,控制无教案上堂情况。教务处查班时随机检查上课教师用教案情况,记录的结果纳入绩效管理。

  3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。每月最后一个星期进行抽查,每期期中、期末两次全面检查,好的通报表彰并奖励,差的通报批评并要说明原因,未按期送检的按零论处。检查结果按奖惩条例结帐兑现。(具体任务见附表i)

  4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试。

  5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作,奖优罚劣。

  6、科学分配教育教学工作,并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评。

教学计划 篇4

  一、教学目标

  小学科学总目标:

  通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。

  二、教学资源分析

  教学重点和难点

  1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

  2、帮助学生把现象、数据转化为证据,利用证据得出结论。

  3、建立科学概念,让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

  4、一定要让学生亲自经历制作的过程,才能发展学生的科学探究能力。

  三、学生基本情况分析

  从年龄结构和心理特征来看,学生对一切事物都充满着好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱,能主动开展的学习的学生比较少,比较依赖于教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

  因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识,以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时,还应记笔记,并能应用到生活实践中去。

  四、教学方法设计

  1、 加强理论的学习,特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操 作技能的思想与方法;

  2、 深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求;

  3、 加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力;

  4、 认真钻研教材和各类教学参考书,浏览网络、杂志等,学习先进经验、科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;

  5、 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理;

  6、 积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料;发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动;

  7、 张扬学生的个性,发展学生特长,努力开发学生的潜能,发展学生的多元智能,注重学生自主性探究和个性特长的培养。

  五、教学评价方案

  1、课堂即时评价:是指在课堂教育教学过程中,教师针对学生的语言、思维等学习行为,作出及时的价值判断。

  2、教师自我反思:是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视,对其合理性,成败得失进行判断与思考。

  五、日程安排

  三月份

  1、制定课题组计划。

  2、制定个人教学计划。

  四月份

  收集相关资料和经验,互相听课,进行一次学生知识检测。

  五月份

  进行一次学生知识检测。

  六月份

  1、归纳收集资料,检验实验效果。

  2、做好期末复习工作。

  3、撰写学期工作总结。

教学计划 篇5

  新的学期开始了,我们将以饱满的工作热情,端正的教学态度,行之有效的教学手段,在有限的课时内更快更好落实教学进度,以提高生物学科的教学质量,具体措施如下:

  一、设计新的课堂教学模式课堂教学的原则:

  大课堂、大容量、低难度、主动参与、落实三讲三不讲课堂教学的模式:预习检测——情景引入——目标展示——学案导读——自主学习——思考体验——合作探究——迁移应用。

  二、强化基础知识教学。

  高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

  三.加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。

  教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

  四.加强对《新课程标准》和高考试题分析研究。

  要结合教材对《新课程标准》作深入细致的探讨,深刻把握新课程标准的各项要求和教材的知识体系,在此基础上及早制定出措施具体、切实可行的教学计划,高考命题是依照《新课程标准》中的内容和要求;因此我们一定要杜绝轻视《新课程标准》,或仅仅了解其中的知识要求,其他要求一概不看的错误做法。高考试题体现着高考的要求和动向,高二教师要从长远着手,及早加强对高考试题的分析研究,从中找出高考命题的方向和规律。

教学计划 篇6

  一、指导思想:

  配合襄阳市课程改革精神,以课堂教材改革为核心,认真落实襄州区教研室在全区积极倡导的“三生课堂”教学模式,在教学实践中形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高课堂语言表达能力、知识重组能力;建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识,加强协同作战能力,跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。

  二、教材分析:

  教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题,以小课题、长作业的方式启发学生进行自主、合作、探究式的学习,引导学生提高搜集、处理信息的能力、分析解决问题的能力、获取新知识的能力,与同学团结交流合作的意识与能力。

  教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的具体化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解第二单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生的关注。

  三、重难点分析

  重点:

  1、认清角色,承担责任

  2、关爱集体,关心国家

  3、认清国情

  4、了解基本国策和发展战略

  5、积极参与政治生活

  6、学会合理消费

  7、积极投身精神文明建设

  8、学会选择,学会承担

  9、终身学习,持续发展

  难点:

  1、承担责任的代价与回报

  2、初级阶段的基本国情

  3、落实基本国策和发展战略

  4、弘扬和培育民族精神

  5、正确行使政治权利

  6、我国的基本经济制度、分配制度

  7、发展先进文化

  8、全面建成小康社会

  9、合理选择、持续发展

  四、学生情况分析:

  1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路,特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺,学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

  2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏,仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力量。

  3、本学期由于学校统筹安排,整个九年级全由我一个人代,学生人数太多,应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况,使教学工作更有针对性,增强实效性。

  五、主要任务和要求

  1、让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上,感悟自己对社会应负的责任,增强责任意识,做一个负责任的公民。

  2、结合恰当的教学内容,对学生进行进行爱国教育、绿色环保教育、安全教育。增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,立志报效祖国。

  3、关注常态教学,向每一节课要质量。

  认真分析“三生课堂”实施情况,加强对新课程实施的反思。对新课程推进过程中出现的问题,进行专题研究,积极撰写论文,提高实施新课程的水平。积极参加思想品德学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课机会,努力提升业务水平。

  4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。

  要制定好改进教学五环节的具体要求。重视学法研究,分层教学,分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。

  5、 处理好初中毕业所面临的心理问题。

  引导学生树立正确的、远大的理想,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。

  6、增强责任感。

  通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解基本国情、基本国策的基础上,进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标,增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感,认识到应承担的社会责任,树立中国特色社会主义共同理想,立志报效祖国。结合学生的亲身体验,培养学生爱国、爱党的情感,培养学生艰苦奋斗和开拓创新的时代精神。

  六、教学措施

  (一)、做好教学常规工作

  1、认真钻研教材、课程标准,熟悉教材及其指导思想;积极参加集体备课,上好每一节课;认真细致的批改学生作业,及时收发;严格要求学生独立完成作业,及时检测。

  2、虚心学习,本学期听课不少于20节,多听与思想品德学科相关教师的课。

  3、认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

  (二) 积极参加教研活动,提高业务水平

  1、 积极参加市、区、镇、学校的教研活动,提高教研能力。

  2、 努力撰写论文,提高专业理论水平。

  (三)激发学生兴趣,提高学习成绩

  1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。

  2 做好培优辅差工作。做好后进生个别思想工作,利用课余时间进行辅导,提高了学生学习兴趣,增强学生自信心。

  3、 开展“一帮一”活动,鼓励优生带后进生,把学生分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

  4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。

  七、教学中应注意的问题:

  1、落实“三生”课堂课改精神,努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计,落实新课改精神,提高课堂教学效率;关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

  2、强质量意识。积极发挥集体智慧,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  3、强情感意识。多与学生进行情感交流,发现学生思想问题,进行正确的帮助、指导,培养良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

  4、强教研意识。学他人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深入研究新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学及时融入日常课堂教学。

  5、强分层教学意识。抓两头、促中间,达到教学质量的大面积提高。

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