高二生物教学计划

教学计划 时间:2020-07-02 我要投稿

高二生物教学计划(通用3篇)

  时间过得飞快,我们的教学工作又将翻开新的一页,让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编整理的高二生物教学计划(通用3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

高二生物教学计划(通用3篇)

  高二生物教学计划1

  一、指导思想:

  以教材为根本,高中生物课程标准为指导,夯实基础,活化能力;抓实训练,讲求效果;加强协作,优化氛围,努力提高学生成绩。

  二、基本要求:

  (一)立足双基、夯实基础

  生物必修3的教学要做到“立足双基、夯实基础、单元过关、梯度性提高。以基础为主,注重书本基础知识的讲解,尽量把每个章节中的重点的知识点讲清讲透,配以课堂练习和单元练习进行巩固,做到“堂堂清,节节清”夯实理论基础,训练学生基本技能,以讲带练,理清生物学知识,为全体学生的学业测试打好基础,为部分学生选修作准备。

  (二)改善教学方法

  1、按照学校教学常规,认真开展各项活动。

  2、按照学校教学要求,深入研究教材教法,认真备课,把时间花在备课上;认真上好每一节课,把效果落实课堂上。

  3、坚持互听课活动,每人每期互听课不少于20节,不断提高教学水平。

  4、每周一次集体备课。备课内容包括下周所有教学内容,主备人预先备课,人人发言,并有记录。

  5、坚持落实组内公开课活动。全员参加学习,促进教师的专业成长。

  6、做到全组“两统一”,即教学进度统一、教学内容统一。

  7、同心协力,互帮互学,信息、资料共享,教学研究气氛浓厚。

  8、注重教学中兴趣、情感和意志等非智力因素的培养,发挥好非智力因素在教学中的动力作用,注意培养学生自主学习习惯,培养学生创新精神和实践能力。

  9、向课堂要质量。力争上好每一节课,要加强备课,防止复习中的主观随意性,减少盲目性。课堂教学做到:一节课一个中心;抓重点带一般。重点知识要抓住基本要素,提高课堂效率,再现和归纳知识结构

  10、向辅导要质量。一要依据教学目标适当留作业;二要及时反馈信息,以便发现问题,为辅导提供依据;三要及时辅导,巩固课堂教学成果,另外要结合各类过关考试,进行考后分类辅导推进。

  三、本学期教学的总体目标及要求

  1、用学过的知识和专业术语,正确描述基本的生物学现象、概念和原理。

  2、初步学会理解、分析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现结果。

  3、了解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系,并能理解生物个体、环境和社会生活中的一些生物学的问题。

  4、了解所学实验的实验内容、包括实验原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能;具备验证简单生物学事实的能力;理解探索性实验的一般方法

  5、了解生命科学发展中的重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。

  四、参考资料

  《45分课堂作业》、《生物必修3同步导学》

  五、建议生物教师在教学中做到以下几点

  1、引导学生读书背书。

  2、树立生物学基本思想。

  3、注重学法指导,培养学生的自学能力。

  4、教给学生一点联想。

  5、有选择的精做、精批、精讲习题。

  高二生物教学计划2

  一,教学工作计划:

  本学期教学的任务是理科班级,所以没有会考的压力,但是一要抓基础,二要针对性面向高考,注意把握好教学的难度。在课内外要增进师生的互动,多利用时间走进学生当中,了解学生学习上的困难,不足,做好应该有的辅导工作。对于学生作业要及时的检查,督促一些不够自觉的学生能够独立完成好作业。在平行班和培优班要做好讲课深度的区别。学生初中为了应付会考,很多知识都是靠死记应背,没有真正理解,所以较多产生遗忘现象,在教学中要穿插入相应的知识点。

  二,教材与教辅

  教材:

  科学家访谈生物与环境是统一的整体

  第1章人体的内环境与稳态

  第1节细胞生活的环境

  第2节内环境稳态的重要性

  科学史话稳态概念的提出和发展

  第2章动物和人体生命活动的调节

  第1节通过神经系统的调节

  与生物学有关的职业神经外科医生

  第2节通过激素的调节

  科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊

  第3节神经调节与体液调节的关系

  科学·技术·社会拒绝毒品,慎用心理药物

  第4节免疫调节

  科学·技术·社会艾滋病——威胁人类的免疫缺陷病

  第3章植物的激素调节

  第1节植物生长素的发现

  第2节生长素的生理作用

  第3节其他植物激素

  第4章种群和群落

  第1节种群的特征

  科学家的故事从治蝗专家到生态学巨匠

  第2节种群数量的变化

  与生物学有关的职业植保员

  第3节群落的结构

  科学·技术·社会立体农业

  第4节群落的演替

  与生物学有关的职业林业工程师

  第5章生态系统及其稳定性

  第1节生态系统的结构

  第2节生态系统的`能量流动

  科学·技术·社会生态农业

  第3节生态系统的物质循环

  与生物学有关的职业景观设计师

  第4节生态系统的信息传递

  第5节生态系统的稳定性

  科学·技术·社会恢复生态学及其应用

  第6章生态环境的保护

  第1节人口增长对生态环境的影响

  第2节保护我们共同的家园

  科学·技术·社会关注生态伦理道德

  教辅:教辅采用中国海洋大学出版社出版的高中新课标《世纪金榜》,本书与教材配套,难度较适中,但是仍有不少以前教材的题目。

  三,教师培训计划

  积极听同组老师的课及校内外公开课,吸取他人先进的教学经验,提高自己的教学水平。积极参与备课组,教研组活动,做好各项工作认真研究新课标和新教材,领会课改理念,丰富自己的理论水平。实行自我培训与校外培训相结合。

  高二生物教学计划3

  首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里,我就采用了《侏罗纪公园》的短片教学,提起学生上课的兴趣,引导学生提出问题、探索问题并解决问题的实验操作能力。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。同时认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  其次,为增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上,我要求每个同学制作DNA模型,通过模型制作,使学生对生物的兴趣提高。同时,课堂上我重视德育工作计划,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。

  第三、虚心请教其他老师,在本学期的公开课开展之前,我请教了我们同组老师的不同意见,他们都很热心的提出了很多很有建设性的建议,使我的公开课开展顺利。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  第四、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常在网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生,我还多次批改,重复批改,然后面对面辅导,力求每个知识点都能让学生理解透彻。

  第五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学,鼓励学生畅所欲言,培养学生的胆量,敢于表达自己的观点,同时教育学生学会倾听,学会思考。

  第六、及时对学困生进行课后辅差,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

  在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

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