教学计划

教学计划 时间:2020-07-13 我要投稿

【精品】教学计划汇编10篇

  光阴如水,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编精心整理的教学计划10篇,欢迎大家分享。

【精品】教学计划汇编10篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  健康教育是学校系统教育的重要组成部分,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病,尽可能避免意外伤亡事故,增强体质,促进身心发育,为一生的健康奠定基础,

  二、健康教育的任务:

  1、提高学生卫生知识水平;

  2、降低学校常见病的发病率;

  3、提高生长发育水平;

  4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

  5、改善学生对待个人公共卫生的态度;

  6、培养学生的自我保健能力。

  三、健康教育的目的:

  1、健康教育是以传授健康知识,培养卫生行为,改善环境为核心内容的教育,也是贯彻教育方针,实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。

  2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意识和能力。

  3、一年级学生通过上述内容的学习:

  (1)培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。

  (2)懂得均衡的营养,对生长发育的影响和帮助。

  (3)初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。

  4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用,并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。

  四、健康教育的内容:

  1、通过课堂内外的教育,向学生传授卫生科学知识,培养学生生活自理能力、个人清洁习惯,使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

  2、培养学生有规律的生活作息制度,养成早睡早起、定时定量进食,既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害,自觉地保护环境,并懂得预防接种的好处,自觉接受预防接种

  五、教学措施:

  1、指导学生培养爱清洁、讲卫生,不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。

  2、引导学生用自己学到的知识为钥匙,从自己身边的小事上,从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患,加以克服和解决。

  3、启发学生在学好书本知识的基础上,透过已知,发挥联想,积极探索未知世界,特别是探索微生物世界奥秘的热情。

教学计划 篇2

  一、教学管理常规工作

  教学是大学英语教研室最重要的工作,教学管理则是使之落到实处的保障,本学期主要从以下几个方面开展工作:

  1、指导教师制定规范、严谨、科学的教学计划

  从事大学英语教学的教师应该根据教研室提供的各级、各层次的教学要求和指导性的教学计划制定规范、严谨、科学的教学计划,教学计划应该包括教学班级、学生人数、教师姓名、学生基本情况、使用教材、本学期教学任务、教学方法、教学重点、难点、教学管理。

  2、备课及教案

  教师应该严格在教学计划的指导下进行备课,教研室定于学期初、中、末对教案进行检查。

  3、听课制度

  教学中的听课可以促进老师之间相互交流,帮助教师成长为专业扎实、教学经验丰富的老师。本学期听课分两条线进行。

  教研室组织听课:根据教师课表安排,教研室会组织教学经验相对丰富的老师听取部分老师的讲课,并对老师的讲课进行点评,最后由听课小组给出建议。

  自行听课:除了教研室组织的听课外,老师们也可以自行相互听课,听课前领取听课表,听课后后将听课表交回教研室。要求每个教师每学期自行听课次数不少于两次。

  4、作业及作业批改

  要学好英语,提高大学英语教学质量,提高大学英语三级过关率,没有课外作业,仅仅依靠上课时间,而且没有老师的作业批改对学生的学习情况进行掌握,并不断调整教学内容,改进教学方法是根本不可能的。因此,教师每个学期根据教学的需要并结合三级必须至少给学生布置5次课外作业,要求学生购买作业本,教师每次对作业的批改率不低于20%。

  5、教师教学管理及教学评估

  学生期末总评成绩=平时成绩*40%+期末考试成绩*60%

  学生平时成绩=出勤情况20分(每个学生至少有5次考勤记录)+作业50分+课堂表现30分

  学期末提交的原始成绩单上必须体现以上各项

  期末考试:专科班按照三级考试题型和难度出题。

  6、两点措施确保以上各条落到实处

  听取师生对大学英语教学的意见和建议。

  二、教学科研工作

  科研是高校生命力的源泉,教学科研始于教学并服务于教学,我系年轻教师多,科研能力较弱,谈不上干出较大的科研成果,教研室的主要任务是尝试作一些基础性的工作,以激发老师们的科研潜力,为以后独立从事科研工作,承担科研课题打一些基础。本学期主要有以下几次科研和教研活动:

  1、时间:开学至9月底(具体时间另行通知) A、三级、四级培训班方案落实 B、期初教学检查 C、教研室主任准备说课 D、学生补考试卷制定 E、教研室集体备案 F、新生教学方案

  2、时间:开学至10月底(具体时间另行通知) A、三级、四级培训开始 B、中升高英语培训方案

  3、时间:开学至11月底(具体时间另行通知) A、教材编写方案落实 B、教师论文 C、期中教学检查

  4、时间:开学至12月底(具体时间另行通知) A、三四级训班结业 B、期末教学检查 C、二年级口语考查

  5、时间:开学至1月底(具体时间另行通知) A、期末考试

教学计划 篇3

  新学期已开始,为使新学期的工作有条不紊的进行,使教学工作更加科学合理,特订新学期个人教学计划如下

  一、指导思想

  加强现代教育理论的学习,提高自身的素质,转变教育观念,以教育科研为先导,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大力推进素质教育。

  二、教材分析

  本册教材具有以下几个明显的特点:

  1.为学生的物理学习构筑起点

  教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验,作为所有学生从事物理学习的出发点,目的是使学生能够在所提供的学习情景中,通过实验、探索与交流等活动,获得必要的基础发展。

  2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材

  教科书从学生实际出发,用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题,并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题,以展开物理探究。

  3、为学生提供探索、交流的时间与空间

  教科书依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的实验、思考与交流的机会,帮助学生通过探究与交流,梳理所学的知识,建立符合个体认知特点的知识结构。

  4、展现物理知识的形成与应用过程

  教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”的模式展开,有利于学生更好地理解物理、应用物理,增强学好物理的信心。

  三、教学措施:

  1、根据学生实际,创造性地使用教材,积极开发和利用各种教学资源,为学生提供丰富多彩的学习素材。

  2、加强直观教学,充分利用教具、学具等多媒体教学,以丰富学生感知认识对象的途径,促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

  3、关注学生的个体差异。

  4、加强学生学习习惯的培养,主要培养学生的分析),有效的实施有差异的教学,使每个学生都能得到充分的发展。

  四、时间安排

  3月12日——3月16日第一章1、2、3、4、5节

  3月19日——3月23日第二、三章

  3月25日——3月29日第四、五、六章

  4月1日——4月5日第七、八、九章

  4月8日——4月12日第十、十一、十二章

  4月15日——4月19日第十三、十四章

  4月22日——4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节

  5月8日——5月11日第十六章1、2、3、4、5节

  5月14日——5月18日第十七章1、2、3、4、5节

  5月21日——6月11日查漏补缺,迎接中考。

  希望同学们能够认真阅读初三物理教学计划下册,努力提高自己的学习成绩。

教学计划 篇4

  教材简析:

  《孙权劝学》是义务教育课程标准语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》,写的是吕蒙在孙权劝说下乃始就学,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之结友的佳话。本文对话言简义丰,生动传神,富于情味,是学生所务必体会的重要方面。

  教学目标 :

  [知识和能力]

  继续培养学生阅读浅显文言文的能力,理解积累文言文词汇。

  [过程和方法]

  培养学生朗读、翻译及自主、合作、探究的学习能力。

  [情感态度和价值观]

  启发学生学习古人的学习精神,通过不断地努力学习来完善和充实自己。

  教学重点:

  理解文章的内容和主旨。

  教学难点 :

  体会人物语言的情味。

  教学课时: 1课时

  教学用具:多媒体课件

  教学过程 :

  一、创设情境,激情导入

  (播放三国相关视频资料)

  (看一段视频,解一段历史)

  师:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。的确,乱世出英豪。三国,这样一个特殊的历史时期,涌现了一大批叱咤风云的英雄人物,曹操、刘备、孙权,三足鼎立,可谓水火不容。然而,曹操又曾说过,生子当如孙仲谋。孙权究竟有何德何能,竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权,也许我们更多的是了解他当帝王的一面,今天我们就来看看他生活中的另外一面,一起来学习第十五课《孙权劝学》。

  (多媒体显示课题)

  (板书课题)

  二、背景简介

  1、提问:《孙权劝学》这篇文章选自《资治通鉴》,有谁能谈一谈有关《资治通鉴》的知识吗?

  (指名介绍)学生介绍自己搜集的资料。

  2、教师明确作家、作品(多媒体显示图片、文字资料)

  三、一读 ----- 读通课文

  1、读准字音 (多媒体显示需注意读音的字词)

  请一生明确读音,全班齐读。

  2、请一生试着朗读课文。

  3、听课文朗读(提醒学生注意听清字音和停顿)。

  4、全班齐读。

  四、二读 ----- 读懂课文

  1、根据课文下面的注释,自己解读课文。

  2、小组合作学习。

  3、提出疑难字词,全班互助解决。

  4、多媒体显示重点词句,指名翻译。

  5、全班齐读。

  五、三读 ----- 读出语气和感情

  1、多媒体显示图片及孙权的谈话。

  提问:要读出什么样的语气? 明确:语气肯定,语重心长,现身说教。

  (学生练读、指名读、全班读)

  2、多媒体显示图片及鲁肃与吕蒙的对话。

  提问:要读出什么样的语气?

  明确:鲁肃:惊讶、赞叹。吕蒙:自豪、自得。

  (学生练读、指名读、全班读)

  3、教师顺势抛出问题:从上述对话中我们可以看出孙权、吕蒙、鲁肃具有什么样的特点?

  学生自由回答,教师评价、点评、肯定。

  4、在上述基础上,要求学生当场表演孙权与吕蒙、吕蒙与鲁肃的对话,再现当时情境。

  5、全班齐读。

  六、延伸拓展

  学了这篇文章,文中孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学,对你有什么启示?

  学生自由发言,教师点评。

  七、结束语

  通过本课的学习,我们应该认识到我们必须不断地学习,才能挺立在时代的潮头。老师送给同学们一句话与大家共勉:读书好,好读书,读好书,希望大家在知识的海洋里,乘风破浪,扬帆远航!

  板书设计 :

  孙权劝学

  孙权 → 劝 → 吕蒙 ← 赞 ← 鲁肃

  (语重心长) (自豪、自得) (惊讶、赞叹)

  关爱部下 虚心接受意见 爱 才

  好 学 勤学、刻苦 敬 才

  善 劝

教学计划 篇5

  一、学情、教情分析

  地理是研究地球表面的地理环境中的各种自然现象和人文现象,以及他们之间相互关系的学科。高中地理分为必修一,必修二,必修三,讲述的主要内容分别为自然地理、人文地理、区域地理,本学期主要学习和教授必修一。高中地理比之于初中地理具有很强的抽象性、综合性、区域性,这既是有别于同时也是难于初中地理的地方,对学生提出了很高的要求。高一学生虽然在初中接受了为时两年的地理教育,但由于地理不参加中考,使得学校不重视,师生不上心,导致高一学生的地理基础知识和能力异常薄弱。根据我的个人感受,我所带的学生几乎连最基础的地理概念和术语都茫然无知,可见他们基础之差。另外学生还存在自觉学习意识差,独立思考不足,学习兴趣不浓厚等问题,这是我在教学中必须加以参照和改进的地方。同时,我初出茅庐,在教学能力和技巧上存在很多欠缺,在管理学生、调控课堂上的经验几乎为零,这些都直接影响着我的教学工作和学生的学习,需要我充分考虑以应对。

  我总共带了五个班,其中的一班和二班基础相对较好,其余的班级基础较为薄弱。从目前的总体情况来看,各个班级对地理显示出了较浓的兴趣,但是在基础方面的限制很难让他们快速准确的吸收所学知识。

  二、学科教学具体措施

  1.认真学习课程标准和课程大纲,宏观认识整个高中地理课程的

  内容和特点,改变传统的机械式的教育观念,以全新的教育教学理念投入新学期教学。我会根据教研组计划安排,制定优秀教学的标准,把有经验教师提供的建议落实到位,努力提高自身教学和研究能力,做到优秀教学。

  2.“青蓝结对”,遇到问题虚心且及时的向老教师求教,充分听取他们对本人教学的意见和建议,及时改进教学方法,努力做到精细化、合理化的安排教学。

  3.集体备课制度有利于迅速的找出自己的问题,并能够充分深入学习其他人的教学长处,弥补自身教学方法和能力的不足。学校构建的这个平台我会好好利用,争取早日打造一个新的自己。

  4.万变不离其宗,教学中的宗就是教材,因此要深入研究教材和教法,提升业务素质。教材在如今的课改背景中只是教学的一种资源,不是必须严格遵循的标尺。立足课标,研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”。结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次,从学生身边寻找教学资源,从学生生活体验中寻找资源,使教材本地化、通俗化,与学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期也会通过网络学习,同行交流,师生讨论等多渠道下功夫,不断提高教学水平。

  5.课堂教学中强调学习过程,培养学生的良好学习习惯。结合学生的实际情况,要求学生落实课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节。在课前让学生通读教材,让他们独立完成书本的基础知识梳理。培养学生在独立学习中发现问题和在之后的课堂上及时

  解决问题的意识。上课时,不断设置情景,增加互动环节,活跃课堂气氛,解决学生问题,切实提高教学效果。课后引导学生复习教材,配以辅导资料的学习,巩固所学知识。

  6.注重知识总结和测试讲练,有效提高学习效果。

  每单元结束后,引导学生对单元知识进行重难点的复习巩固,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练。

教学计划 篇6

  本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受,把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

  培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词,并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

  为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下:

  九月份:

  1、幼儿倾听习惯的培养。

  2、使幼儿养成读书的好习惯。

  3、喜欢与他人交往。

  4、学会初步理解幼儿文学作品。

  十月份:

  1、词汇:幼儿学习形容词、量词,大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去,与家长形成互动,为幼儿创造良好的语言环境,使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词,丰富幼儿的词汇量。

  2、开展“词的扩散”练习,即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练,如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词,并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

  十一月份:

  1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

  2、学习相反词。

  3、“视态训练”说话法

  由:单一的动作→分步表述→完整连续表述。

  十二月份:

  1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

  2、开展幼儿谜语大赛,把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式,请幼儿家长猜一猜。

  以上是9~12月份大班组的月计划,在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节:

  1、报菜谱:幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报,即培养了幼儿不挑食的好习惯,又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

  2、娃娃报新闻:可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

  3、天气预报员:幼儿可通过收看天气预报的形式,纪录下第二天的天气情况,并为其他幼儿进行播报。

  上述是大班语言领域的发展计划,大班组将严格按

  照计划对幼儿进行培养,但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整,以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

教学计划 篇7

  一、班级情况

  现在我班两名老师,通过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求基本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,接受能力强有初步的责任感;交往能力提高许多,乐于帮助他人,学会了分享,喜欢运动。非常喜欢游戏,且非常很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别。

  二、教育教学

  本学期初我们将把能力培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。

  关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成,科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物,具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。

  学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、能力等的升华;这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。

  大胆地表达自己的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展,结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划,注重计划的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商,促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

  A、生活常规的培养:

  1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

  2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友,不玩危险游戏,不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险。

  3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

  4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

  5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常。

  6、学会处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有集体意识。

  7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的声音与人交谈,遵守公共秩序,爱护公共卫生。

  8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道。

  9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动。

  B、教育教学常规:

  1、积极参加早锻炼活动,增强体质。

  2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

  3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解;运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言发展能力;培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境!

  4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

  5、积极参加户外体育活动,玩运动器械时不争不抢,爱护体育器械,开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动。

  6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏,和同伴友好、协商一起玩。

  7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道爱护图书,学会自己修补图书。

  8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日。知道为集体争光,不做损害班级的事情。

  9、做好值日生工作,做好老师的小帮手。

  10、学习跳绳,掌握跳绳的技能。

  11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、快乐的'与小朋友分享。

  三、卫生保健

  1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播。加强检查、指导。

  2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

  3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

  4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长。

  四、家长工作

  1、反馈家长对园工作的建议、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

  2、提高家长育儿知识,沟通家园联系,达到家园同步教育,促进幼儿全面的发展。

  3、及时与家长了解幼儿在家情况,反馈幼儿在园情况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,达到家园教育一致;搞好家园联系,促学园工作全面发展。密切家园联系,形成有效教育合力。

  4、丰富幼儿安全的相关知识,提高家长和幼儿的安全意识。

  5、通过家长学校专题内容,与家长探讨教育话题,达成教育共识。

  五、月工作安排

  二、三月份工作安排

  1、打扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作,开窗通风,记录好《幼儿联系册》,预防手口足病与甲流。加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养。

  2、热情欢迎幼儿返园,和幼儿一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料,每周定期开展角色游戏和区域活动。

  3、创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾。

  4、开展三八节主题活动

  5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼儿注意个人卫生。

  6、丰富自然角,并填写观察记录表。

  7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达能力的培养。

  8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会,制定班级工作计划。

  四月份工作安排

  1、结合主题活动“春天”,引导幼儿注意观察春天的变化,体验春天的气息。结合季节进行春种,并做好观察记录。

  2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育幼儿注意个人卫生,严格进行班级检查和幼儿自检相结合,杜绝传染病的发生。

  3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新角色游戏和区域活动的内容。

  五月份工作安排

  1、节日安全教育及谈话活动,开展节日主题活动。开展半日开放活动。

  2、教育幼儿自己的事情自己做,愿意为大家服务,提高幼儿的独立生活能力。

  3、继续抓好一日常规教育。

  4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

  六月份工作安排

  1、开展庆“六·一”主题活动,感受节日的愉快氛围。

  2、对幼儿进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。

  3、带领幼儿参观大班幼儿的学习情况,和大班幼儿交流,激发幼儿做大班小朋友的愿望。

  4、做好放假前的各项工作:写评语,填写幼儿身心发展评价表、上交班级各类总结等。

  在今后的工作中,我们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长!

教学计划 篇8

  随着时代的进步、教育科学研究的发展,我们对幼儿园户外体育活动也有了更新的见解。在上海的学习中,接触到幼儿园的运动课程,其目标之一就是:快乐体育,让幼儿勇敢、自信地到大自然中去锻炼,适应自然环境的变化,增强体质,让幼儿尝试新奇、野趣的活动。所谓野趣的户外体育活动,就是强调自然的、尽情的、具有冒险精神的活动。这一理论是密切贯彻《纲要》而提出的。

  在幼儿园实际的教育教学工作中,对开展体育活动存在着许多不足,如对幼儿园体育教学的重视不够;户外体育活动缺乏教师的组织与领导;活动的组织过于小心,思想封闭等。我们对这些不足进行了剖析和纠正,通过学习和实践,对开展富有野趣的户外体育活动积累了一定的经验,将其总结为四个方面:丰富内容,亲近自然;创造条件,让幼儿尽情地玩;设计环节,活动体现冒险精神;考虑全面,保证安全。

  一、丰富内容,亲近自然大自然是一部真实、丰富的百科全书,蕴藏着巨大的教育财富,接触自然,会给幼儿带来许多的经验和丰富的想象。对人类而言,尤其是孩子,自然是第一位的老师和伙伴。

  幼儿喜欢大自然,渴望走出幼儿园,感受新鲜的事物,体验自然界的生动。教师应创造条件,丰富户外体育活动的内容,满足幼儿的需要,让幼儿在自然环境的陶冶中获得发展。我们居住的胜利油田属于平原地带,由于这种地理环境的实际,使得幼儿接触不到许多有特点的自然环境。但我们仍然坚持每学期组织幼儿进行一次远足活动。如去水上公园看菊展、喂小动物、玩大型玩具、欣赏人工湖风景等。在路途中,幼儿要排好队,有秩序的行走和过马路;分散活动时,他们就像出笼的小鸟,愉快地唧唧喳喳,自由尽情地玩耍;在返回时,总是意犹未尽,虽有些疲劳,但都能坚持走回幼儿园。我们会根据幼儿的年龄特点、时令季节等,来选择路线和内容,控制时间和休息次数等。通过远足活动,幼儿亲近了自然,锻炼了体力,发展了基本动作,还培养了坚持性等意志品质。

  幼儿园也可结合实际,在有限的区域内创造条件,在体育活动中尽量运用大自然中的原始材料。我们北方地区,冬季还可以开展玩雪游戏,如滚雪球、打雪仗、堆雪人、滑雪等,这些玩雪活动有益于身体的锻炼,增强幼儿对外界环境的适应能力,还可以发展幼儿的思考能力和想象力。又如场地区域之间设置独木桥,可用木墩等原始材料,对于这些简单的器械,要比加工制品自然、有趣得多,幼儿非常喜欢并乐于实践。

  二、创造条件,让幼儿尽情地玩

  《纲要》指出:“要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与”,还多处提到“让每一个幼儿都有机会参与尝试”,教师应创造条件,充分发挥幼儿的主体性,使幼儿自觉地、主动地参与到户外体育活动中去。

  幼儿园的户外体育活动不是“放羊”,野趣更不是“撒野”。野趣的户外体育活动也需要有目的、有计划、有组织地进行。为了使每个幼儿都能充分地参与活动,尽情地玩耍,教师应根据内容,选择合适的教育模式,开展户外体育活动,如分组封闭开放结合式。一部分幼儿学习新的内容,由一名教师负责组织并重点指导;其余的幼儿可自由选择活动内容,由另一名教师组织;活动充分后交换。如进行区域性体育活动,一名教师重点指导投掷区活动,而另一名教师则要观察、指导其它区域幼儿的活动,如沙池里的游戏、大型器械上的活动等。这种模式,一方面可调节幼儿的运动量,另一方面可使全体幼儿都能接触有趣的体育游戏。这样,既有教师组织的较激烈的集中活动,又有幼儿个人自由玩的游戏,使整个户外体育活动内容丰富多彩、生动活泼。

  要使幼儿尽情,还要保证玩具器械充分,教师能以积极的情绪指导并参与,这些因素也是非常重要的。我们幼儿园配备的体育器械、玩具等十分充分:大、中型玩具有七个,小型玩具以民间体育器械为主,如高跷、风火轮、拉力器等,还有教师与家长共同为幼儿自制的一些体育玩具,如风车、沙包、皮筋等,数量很多,幼儿在户外体育活动时,就不会因玩具、器械缺乏而发生争执,影响情绪。在实践中发现,教师能以积极的情绪指导并参与幼儿的户外体育活动,幼儿会非常兴奋,情绪高涨,十分积极地投入活动。如教师主动提出游戏内容,如捉迷藏,与个别幼儿游戏,不但提高了他们的积极性,而且还吸引了许多幼儿的加入。教师的参与,成为活动的催化剂,调动起幼儿的兴趣,使幼儿在户外体育活动中得以尽情。

  三、设计环节,活动体现冒险精神

  如今迅速兴起的拓展训练、野外生存训练,越来越受到人们的关注和喜爱,就是因为它的冒险性、刺激性,通过训练,可以锻炼人们的意志品质,开发自己的潜力,挑战自我,体验成功的乐趣。幼儿虽然年龄小,但进入中班后,渐渐具备了一定的心理承受能力,掌握了一定的动作技能技巧,竞争意识开始萌芽,他们渐渐喜欢具有一定冒险性、挑战性的户外体育活动。幼儿在活动时,开始会有些害怕,一旦在克服了心理障碍、掌握了活动技巧后,就会积极地投入到活动中,体验克服困难后的喜悦。教师要善于在户外体育活动中,根据幼儿发展的实际水平,设计环节,体现冒险精神,促进幼儿技能的形成,培养对体育活动的兴趣,形成良好的意志品质和性格,提高竞争和合作意识。

  幼儿经常玩滑梯,但玩法单一。我们鼓励幼儿大胆设计,发现了许多新的玩法。通过试滑,我们否定了不安全的滑法,如头朝下倒滑,也肯定了一些滑法,如跪着滑、蹲着滑等。我也设计了一种:用棉垫遮在梯面上,要求幼儿在这通道里滑过时,尽量躺平,不能碰着垫子。幼儿在光线暗的棉垫下滑过,心情激动而紧张,在滑出的那一刻,欢喜无比。胆小的幼儿受好奇心的驱使也欲尝试,在教师的鼓励下也能试着游戏。又如,幼儿园沙池的一角,放置着一个尚未被运走的废弃中型玩具。它原是供幼儿练习爬的“山型”塑料玩具,现在被翻了过来,像一个大盘子。中班幼儿在沙池中自由活动,有个别幼儿好奇,想爬进去。教师向幼儿提出注意事项后,满足了他们的好奇心。他们在里面爬上爬下,吸引了其他幼儿的参与。玩具因重量

  的影响发生倾斜,幼儿又会忽高忽低,他们不时发出惊叫与欢笑声。个别幼儿尝试在边缘上行走,因离沙地较近,教师没有阻拦,只是强调注意安全,并提醒配班教师注意保护。后来我们提出请每个幼儿都来走一圈,能力弱的幼儿在不稳定的“盘”边上爬行,能力强的幼儿则可以较快地绕过他人在边缘上行走。一个女孩在十分努力地爬完一圈后,教师不禁热烈地拍手为她祝贺,已经走了好几圈的一个男孩有了意见:“老师,你为什么不表扬我?”大家为他们响起了热烈的掌声。

  在这样的活动中,教师有意识的增加了活动的难度,训练了攀爬、平衡等技能,培养了幼儿勇敢、自信等意志品质。

  四、考虑全面,保证安全

  安全第一,是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求,《纲要》强调,“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,在户外体育活动的设计、组织过程中更应强化安全第一的观念。户外体育活动自由程度高、灵活多样,幼儿参与的欲望一般都比较强烈,在活动过程中比较容易忘乎所以,教师无法完全事先预料活动中回发生什么事情,这就各项工作都要考虑的周到细致,以便防患于未然。为了保证幼儿的安全,在户外体育活动中就要注意:

  1.建立一定的常规,防止人为的伤害。常规教育对保证幼儿户外体育活动中的安全非常重要,如遵守纪律,不推人、不拽人等。在每次活动前,教师都应该有针对性地强调一下,如“某某小朋友,在玩滑梯时不要推人,好吗?”,通过这样的提醒,使幼儿认识到自己需要注意的问题,在活动中就会有意识的去控制。还要注意,在活动过程中,幼儿之间难免会发生一些矛盾冲突,需要教师及时进行疏导、调解,简要地说出正确的行为方式,让他们尽快的化解矛盾,继续活动。

  2.检查活动环境,防止意外事故的发生。教师应在活动前,注意检查游戏的空间、场所、环境是否存在着安全的隐患,不要因一时的疏忽而造成多方面的痛苦。

  3.教幼儿使用玩具的方法,掌握必要的自我保护技能。教师应教会幼儿使用大型玩具和体育器械的方法,让幼儿明确正确的操作方法,避免玩具和器械对幼儿的伤害。如小高跷是放在脚下踩着走的,决不能拿着上面的绳抡着玩,这样很容易伤到身边的幼儿。教师还应教会幼儿一些必要的自我保护方法和技能,避免事故的发生,或将伤害降到最小。如我们常在幼儿面前强调,摔倒时尽量用双手着地,擦伤手要比磕破脸或头强许多。

  综上所述,幼儿园富有野趣的户外体育活动是丰富多彩的,可以很好地完成户外体育活动的各项任务。提高活动的野趣,是幼儿的需要,也是社会的需要,在竞争的时代中,我们应从小培养幼儿具有强健的体魄和勇敢、坚强、自信等意志品质及合作精神,以适应时代要求,成为建设祖国的栋梁。在新形势下的幼儿园中,应积极开展富有野趣的户外体育活动!

教学计划 篇9

  新学期开始,江南实验学校月明校区在校园内开辟了一块“开心养殖场”。有鸭,有鹅,有羊,有狗,有鸽子,有孔雀。学校希望通过这种方式,让小朋友多接触自然,多了解一些生命的知识。

  这点子,是江南实验学校小学部田校长想出来的。她说,城里的孩子一般没机会接触小动物,开心养殖场能弥补这个缺陷。让小学低段的孩子多接触自然是对孩子最好的教育,符合孩子的天性。

  “养殖场”设在学校西面。一排整齐的格子间,上面搭着遮雨的棚子。这里的动物“居民”有:大鸭子20多只,小鸭苗10多只,大白鹅26只,孔雀5只,羊2只,鸽子4只。另外还有3条大狗,一条小狗。过段时间,还会有鹌鹑、兔子等。

  其中,山羊是从诸暨买来的;鸭子是从外面买了小鸭苗后慢慢养大的;两只小孔雀长得像小公鸡那么大。上半年,旁边村民送来三只孔雀,老孔雀生了蛋,学校的科学老师用孵蛋器孵出了这两只小孔雀。

  昨天上午,几位小朋友和老师来看小动物。看到两只白山羊,孩子们就像看到多年不见的好朋友,叽叽喳喳说个不停。

  一位男生大着胆子用一根带叶的树枝喂山羊,看到山羊慢吞吞地把叶子和嫩树枝咽下去,孩子们开心得大叫。

  管理员屠师傅把一群鹅放养在学校的草坪上。这个时候来了一个班的小朋友,看到鹅都高兴坏了,争着向老师讨包心菜喂鹅。

  学校刘老师介绍,月明校区都是小学一、二、三年级学生,认养动物的都是二年级。一年级太小,暂时没任务。三年级学生要负责打理学校菜园。平时这些动物都由屠师傅和工人管着,课余时间或实践课,孩子们会来喂喂动物。

  刘老师说,自从有了这些动物,孩子们有了新的乐趣。认养了两只羊的班级,很多同学在网上买了草籽,在家里种草,大家轮流从家里带草来喂羊。认养了两只母鸡的班级,每只母鸡都一天下一个蛋。两个蛋有时用来奖励班上表现好的同学,在同学们眼里,这是非常珍贵的礼物。

  刘老师说,设置开心养殖场的目的,是让孩子们学到一些书本上学不到的知识。比如孩子在饲养小动物时,能了解动物的特性,学会正确饲养小动物的方法;另外,养成做事有始有终的习惯,培养责任感。

  今后,学校要开一个“我与动物共同成长”的汇报会,请小朋友们用图片、绘画、食品分享自己和小动物的故事。这也能培养孩子的观察能力,思维能力和语言表达能力。

  110个孩子。10位老师。一座岛。

  浙江富阳东洲中心小学五丰校区,在富阳最东端的五丰岛上。出入全靠南北渡船,南渡要经过杭州萧山许贤乡,北渡要通过杭州西湖区双浦镇。老师们几乎每天上下班都要乘坐渡船。

  前段时间,富阳市教育局开展寻找“最美教师”活动,五丰岛上的十位老师走进了大家的视线。

  我们特意探访了这座岛上的学校。从富阳市区开车,半小时就到了五丰岛渡口,相隔两三百米,对岸就是五丰岛。轮渡不大,一次可以停三四辆车。同去的老师说,天气好的话,五六分钟有一趟轮渡,天气不好的话就不好说了。渡船师傅很好,他们认得老师的车,有时候看老师在岸边等着,会马上开过来。

  上轮渡后,不到三分钟就靠了岸,渡口边有位老人在卖蔬菜和螃蟹。车子驶入五丰岛,岛上安静得很,成片的农田,小池塘里养着甲鱼或珍珠,蓝天白云下,一派田园风光。

  进入一条狭窄的巷子后转弯,一幢教学楼出现在眼前,学校到了。校门口没有传达室,老师喊了好几声,保安匆匆跑来开门。

  一位老师教四五门课

  五丰校区有110个孩子。从幼儿园到六年级都有。

  10位老师,负责人缪全校已经在学校待了21年。最年轻的是1991年出生的吕滢,她毕业于台州学院教师教育专业,今年带一年级,语文、数学、思品、书法课都上。很特别的是,今年一年级只有5个孩子,3个男生,2个女生。吕滢说,孩子少也不好带,玩伴少,来来去去就五个。

  昨天的美术课上,孩子们玩橡皮泥。教美术的是男老师华玉明,华老师同时还要教高年级的数学、英语、体育。他说,一年级的孩子想象力挺丰富的,课上不用干涉太多,让他们自由发挥就好,要尊重他们的想象力。

  岛上的孩子出去的机会不多,有些孩子只有过节才能跟着父母乘渡船去外面玩。语文老师陆丽丽说,三年级有一篇语文课文叫《所见》,当投影仪放出“亭子”的照片时,全班只有一个孩子知道那是“亭子”。

  “当时感觉挺复杂的,这不是孩子的错,他们和外界接触的机会太少了。”从那以后,老师们会找各种图片给孩子们看,找各种故事讲给孩子们听,尽量让孩子和外面的世界距离更近。

  每天上下班坐轮渡经常遇上大雾、涨潮

  五丰岛交通不便,让很多老师头疼。缪全校老师说,不是怕路远,主要是不方便。

  由于特殊的地理位置,渡口经常会有大雾、潮水,上半年还会发大水。吕滢老师在五丰校区工作了一年多,去年有次难忘的经历:渡船开到中间,潮水突然来了,安全起见,渡船必须迎潮,那一次足足在江面上呆了1个多小时,现在想想都怕。

  施康良老师20xx年来到学校,上班后第一次回家就遇上涨潮,在渡口等了两个多小时,错过了从萧山到富阳的长途汽车,最后只能步行一个多小时走到渔山,然后坐公交车辗转回家。

  10位老师中,只有两位老师有车,由于上班路程太远,几位老师会提前商量好,早上在某个地方会合,有车的老师顺路过来接上大家。缪全校说:“这么多年了,老师们来来去去的,都很不容易。我自己26岁时有一次机会可以出去,那时的老校长找不到人,让我再坚持一段时间,一坚持,就是21年。”

教学计划 篇10

  一、指导思想

  从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二、教材分析

  教材在内容选配上,注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。 教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  三、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特别是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验,认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间,扩大学生的知识面,发展他们的兴趣爱好和个性特长,发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心,初步训练一些科学工作方法,如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容,主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针对性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

  6、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

  7、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。

  四、具体措施:

  1、继续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作

  2、对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  3、积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

  4、及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  6、做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  7、适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

  五、具体的安排:(略)

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