教学计划

时间:2020-07-17 13:47:40 教学计划 我要投稿

【推荐】教学计划4篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,新的机遇和挑战向我们走来,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!以使教学工作顺利有序的进行,提高自己的教学质量,以下是小编精心整理的教学计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】教学计划4篇

教学计划 篇1

  一、学情分析

  四年级共有53个学生,大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。

  二、教学目的、要求

  (一)总目标

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标

  1、造型表现学习领域

  初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创造愿望。

  2、设计应用学习领域

  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区别。

  3、欣赏评述学习领域

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  4、综合探索学习领域

  造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。

  三、教材分析

  (一)教学重点

  1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

  2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

  (二)教学难点

  1、利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

  2、欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。

  3、用油画棒、彩色铅笔、水彩表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望。

  4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

  四、教学措施

  1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来,强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

  2、多种形式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。

  3、采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力。

  4、教师的评价要体现多维性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。堂堂课有评价,评价有结果。

教学计划 篇2

  教学目的:

  1、认识自信的重要性。

  2、敢于展示自己的长处,增强自信心。

  3学会自信地面对困难,克服挫折。

  教学重点:让学生了解自己的优点,培养自信心。

  教学难点:学会自信地面对困难,克服挫折。

  教学形式:故事、谈话、表演。

  教学内容与步骤:

  一、观看视频 ,揭示主题(4分钟)

  师:同学们,今天我很高兴和大家上一节心理健康课,这节课将会很有趣,有表演看,有故事听,你们想上吗?

  好,下面我们马上进入课堂,请齐读课题。(师板书:我是好样的)

  我们先来观看一段视频。(播放视频:刘翔20xx年奥运会视频)

  (一)大家喜欢刘翔哥哥吗?说说喜欢他的理由?(为国争光、奥运冠军??)

  (二)从他赛前的眼神,赛后对他的采访中,你觉得他是一个怎么样的人?(自信心很强的人。师板书:自信)

  (三)这节课的主题就是自信,谁能说说什么是自信?(对自己有信心、相信自己的能力、肯定自我)

  (四)自信能带来什么好处呢?

  师:是呀,一个有自信的人更让人敬佩,也更容易走向成功!大家想做这样的人吗?(课件2)

  【设计意图:从刘翔的亲身经历直观地让学生明白我们应该学会自信,增强自信。】

  二、寻找长处,认识自我(8分钟)

  师:刘翔有他的跑步方面的本领,那我们也来说说我们的本领?

  (一)自说长处

  (二)夸夸同学

  老师注意到有些同学没有举手,其实每个人都有自己的长处,可能是这些同学太谦虚了,我们一起帮他们找找他们的优点吧。

  1、小组讨论

  2、个别同学汇报

  师总结:同学们,你们知道吗,世界上没有两张完全一样的树叶,同样,世界上也没用相同的人,每个人都是独一无二的,我们都有自己的长处。

  三、展示长处,培养自信(10分钟)

  师:真是不说不知道,一说吓一跳,原来我们班的同学真是群英荟萃,多才多艺呀。但老师还想亲眼见识一下,可以完成老师的心愿吗?

  (一)生展示自己的长处(唱歌、跳绳、踢毽子、写字、朗诵等任意一两项。)

  (二)掰手腕比赛。(本环节为机动环节,按上一环节时间分配而定。)

  (三)表演者(胜利者)说感受。现在心情怎么样?下次还有这样的比赛有没有信心能赢?

  (四)师总结:刚才那两位同学收获了一样东西,这样东西非常宝贵,你们知道是什么吗?(师指板书 自信)是的,刚才我们知道每个同学都有自己的长处,但我们还要懂得,大胆地去展示我们的长处(师板书:扬),这样我们不仅获得快乐,也会获得了自信,人的自信,一半来自自己,一半来自别人!

  四、克服挫折,增强自信(18分钟)

  (一)帮帮这位同学

  师:同学们,金无足赤,人无完人,每个人有长处,也有他的`短处(师板书:短)。

  我们学校有一位四年级的学生名叫小欣,最近她很苦恼,我们一起来帮帮她,好吗?(出示课件6)

  (二)讲刘翔故事,谈体会

  人生不可能一帆风顺,总会遇到困难和挫折,即使是我们偶像刘翔,大家想继续听听他的故事吗?

  雅典奥运会获得金牌后,刘翔更加努力地训练,因为他知道,四年后的奥运会将在北京举行,他想在自己的家门口再次向世人证明,黄种人、中国人在田径项目上不会输给外国人。但是就在比赛前一段时间,他的后脚跟在训练中严重受伤,这对他无疑是晴天霹雳,因为这意味着四年的刻苦训练将付诸东流!但刘翔并没有抱怨命运的不公,他毅然站在比赛场上,想坚持跑完,但伤痛最终让他输掉了比赛,他在千万国人面前坦言地面对失败,接受失败,其实在许多中国人眼中他仍然是胜利者,因为刘翔毕竟努力过,尝试过。他输给的是伤病,而不是自己!刘翔在此后一年多的时间里没有参加比赛,但他没有忘记自己的信念,他明白从哪里跌倒,就从哪里站起,只有不放弃,就会有希望。终于,我们又看到了赛场上那个熟悉的身影,就在今年2月的一项重大比赛中,刘翔又站在了冠军的领奖台上。

  师:在刘翔身上,又有什么值得我们学习的吗?(敢于面对失败、永不放弃??)

  (三)自信体验卡

教学计划 篇3

  本学期我担任四、六年级级信息技术教学工作,特做计划如下:

  一、学生情况分析

  1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

  2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。(新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)

  任教年级学生学科学习情况分析。

  学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟,操作时间客观上较少,计算机基础知识,基本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓,上课能积极探索,主动求知。

  现有差生情况如下:

  各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不熟练。

  针对本年级的不同情况,必须采取不同的教学方法,特别在提补差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平时的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习积极性。

  二、教学目标

  1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  2、质量目标。

  一、知识、能力目标:

  1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法

  2、掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态

  3、学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章

  4、掌握文章段落的复制、移动及删除;

  5、掌握文章的查找和替换

  6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法;

  7、掌握插入艺术字的方法,并能作相应的调整

  8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作;掌握行距和字距的调整

  9、了解图片工具栏的组件和使用方法;学会插入剪贴画、图片的方法和技巧;掌握图文混排的方法

  10、学会用打印预览查看文章编排效果;掌握纸张大小的设定、页边距的设置方法

  11、了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置

  12、掌握插入剪贴画、图片文件

  13、浏览幻灯片、放映幻灯片

  二、情意目标:

  培养学生的学习兴趣,提高学生在现代社会中的信息化意识。

  三、质量目标:

  期末成绩争取学区A级。

  四、教材分析

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  2、教学重点、难点分析。

  一、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  初步了解Word20xx窗口结构及其功能;学会进入与退出Word20xx的方法;初步了解文件保存方法,掌握智能拼音输入文字;学会输入单字和词组;学会切换输入法状态,学会打开文档;学会用光标移动的方法修改文章,了解PowerPoint20xx;学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法;掌握在幻灯片上文字输入、格式设置。

  二、教学的重点、难点。

  初步学会使用绘图工具箱掌握画线的工具,让学生能运用画线工具作简单的图形;学会选择及改变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩形等工具的使用方法;初步学会运用画图工具作简单的规则的图形。

  四、改进教学的措施

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  贯彻落实教学常规,规范教学工作,认真学好课程标准,钻研教材,明确教学目标,确认重点、难点,坚持做到教学有计划,课课有准备,堂堂都上好。加强学生操作训练,改革课堂教学,确立学生主体地位,着力优化课堂教学结构,根据教学内容,恰当选择教法,激励学生全面参与,自主探索,合作交流。课内与课外合理安排,辅导点拨,做好防差工作。加强直观和实际操作,加强学生能力培养,让学生动手动脑。紧密联系学生生活实际,增强学生信息意识。

  2、提优补差的内容、途径和方法。

  提优:参加各类信息技术竞赛,以赛促教。

  补差:加强辅导。

  3、教研工作目标和计划。

  目标:

  本学期教研工作着重研究在新课程标准框架内用好原教材,对学生的计算机能力与积极主动学习的关系进行研究,把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为,促进其他学科教学质量的全面提高。

  计划:

  1、加强理论学习,发展多向思维,用创新思想指导教学工作。

  2、课堂教学中明确目标,用活泼有趣的形式辅助教学。

  3、及时做好经验总结,理论和实践相联系,撰写教学论文,写好心得体

  4、以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建构的工具,采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

教学计划 篇4

  一、指导思想:

  综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

  二、学习情况分析

  三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。

  考虑到三年级儿童的心理特点,我们的综合实践课设定了三大主题:人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

  三、课程总体目标:

  密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

  1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

  2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

  3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

  4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

  5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

  6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

  四、活动重点:针对三年级儿童身心发展的特点,在编写“活动资料”时,把提高学生的观察力作为三年级的重点。

  1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,并且会把眼耳鼻舌身的感觉,综合起来进行思考。

  2、在三年级深入的观察活动中,要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),要求学生进行独立的思考,培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解,无疑对他们素质的提高十分有利。

  五、活动难点:

  就是能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质。

  六、实施策略

  1、与学科教学相结合

  每一门学科都不是孤立的,它们之间都互相渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题,这时,教师要具有敏锐的捕捉信息的能力,帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题,教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

  2、与学生的生活实际相结合

  生活,是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅会理解小事的教育意义,而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

  3、与社会热点问题相结合

  现在的学生不再是只会读书的机器了,他们关心国家大事,关注社会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同,希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园,指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究,从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

  4、与传统节日相结合

  我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们中华民族的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活动,如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。

  5、与学校工作相结合

  综合实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此,我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来,互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展,如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目,开展行为习惯系列、文明道德系列、时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。

  七、课时安排

  每周一课时,便于师生都做好充足的课前准备,便于开展活动时进行资源共享。

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