学校教学计划

教学计划 时间:2020-07-26 我要投稿

【必备】学校教学计划汇编九篇

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将迎来新的教学工作,现在就让我们好好地规划一下吧。以期更好地开展接下来的教学工作,下面是小编收集整理的学校教学计划9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【必备】学校教学计划汇编九篇

学校教学计划 篇1

  新学期,新开始,我们学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了做好本学年工作,兹制定学年教学工作计划如下:

  一、指导思想:

  新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量。认真备课上课,不敷衍塞责。

  二、素质教育:

  我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

  三、教学常规:

  我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习,翻阅有关资料,对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识,提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学,根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课,上好课,向40分钟要质量。坚持周前备课,努力做到备课标、备教材、备学生、备教具,备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案,提高课堂教学效益,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

  在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的综合能力得到提高。

  四、预期目标:

  作为我校年轻教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。多向老教师学习,请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点,弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域,进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

  以上是我在本学年的工作计划,相信在不懈地努力下会使本学年画上一个圆满的句号。

学校教学计划 篇2

  我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕“内抓管理、外树形象、加快发展、提高质量”的总体工作思路,以教育信息化工程建设为重点,积极推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地做好各项工作。

  加强信息技术学科教学的研究。

  1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平。

  本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作,继续以《走进新课改》为内容,学习课改精神和优秀的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式。通过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法。

  [具体活动]:7月份对全区教师进行程序设计的培训。

  2.进一步加强教学研究,改进教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性。

  不断完善教研组的管理、评价、激励机制,提高教研的实效性,以科学的态度,潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生发展、有利于提高教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间,由各片长组织实施,另三个周组织全区集体教研,教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回顾——学习——设想——交流”的过程开展教研。

  3.积极探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率。并且通过活动,及时总结推广,带动全区其它学科教师开展网上教研,推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进行“双语”教学。确立实验学校教师,制定实验教学方案及实施措施。

  4.抓好信息技术教学质量检测

  根据课改新理念,倡导信息技术课建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。对学生学习进行多元化评价,激励学生发展特长,在使学生学会信息技术基础知识的同时,培养和发展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力。

  在抓好开课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测,教师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习情况,在此基础上及时总结经验教训,改进教学方法。

  5.做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动

  今年的上机考核由网络考试代替单机考试,上机考核时间全市统一于5月上旬考试,各校教师要明确网络考试的意义,学校要积极配合这项工作,提前做好各项准备。确保我区网络考核的成功。

  要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作,在全区学校积极参与的基础上,定期对骨干学生作品进行指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”:定学生、定活动时间、定活动内容,各校信息技术教师要积极借用外部力量,发挥其他学科教师的优势,努力提高我区学生的竞争能力与水平,争取在市比赛中获得好成绩。

学校教学计划 篇3

  一、指导思想

  以《新课程标准》为纲,以课本为本,围绕学校提出的工作目标,依托全校教师,以课程改革为重点,以课题研究为载体,坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。

  二、工作重点

  1、完善各项管理制度,规范教科研活动;

  2、着眼教师专业成长,培养教科研骨干;

  3、依托校园教研网络,提升教科研层次;

  4、抓实课题实施过程,物化教科研成果。

  三、具体措施

  (一)强化责任意识,构建高效的运行机制。

  1、更新观念,营造氛围。

  提高教师的科研素养是课程改革的需要,也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围。

  2、完善机制,明确职责。

  建立以校为本的教研制度,强化教研组长职能,促进学校的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研的中坚力量,只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件,使教师的困惑能及时得到解决,教师的经验能及时得到关注和分享。

  3、严格考核,激发活力。

  努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制,进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况,严格考核,奖励教科研成果,激发教师的教科研热情,提升学校教科研的实力。

  (二)搭建发展平台,促进教师专业化成长。

  1、倡导读书活动,建设学习型校园。

  我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本的教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展的思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。

  ⒉加强学习,转变观念,增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。

  全体教师要解放思想,更新观念,提高认识,树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键,是提高教师素质的重要途径;教科室将认真组织教师学习现代教育理论,开展专题讨论,切实转变教育观念,树立以人为本的思想。

  3.认真组织好“暑期远程培训”学习,借助远程平台,开阔老师们的眼界,提高老师们的认识水平和教育教学能力。

  (三)深入研究探讨,确保课题研究成果。

  1、加强教研和科研的整合力度。

  坚持以课题带动课改,以课题提升课改的工作思路,发挥教育科研对课程改革的促进作用,为日常教育教学服务。“问题即课题,教学即研究,成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己的专业水平。

  2、扎实开展课题研究活动。

  实行课题组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究的策略与方法,保证课题研究工作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。学期结束,要求每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一则教案,一则转化案例。

  (四)工作安排:

  1、三月份

  ①、制定我校科研工作计划,在第一次科研例会上布置工作。

  ②、教师继续完成课题研究工作。

  2、四月份

  ①、青年教师、骨干教师培训学习。

  ②、骨干教师示范课交流研讨活动。

  ③、开展“读教育名著,做智慧型教师”读书交流活动。

  2、五月份

  ①、对小课题研究的相关工作进行检查督导。

  ②、认真抓好教师的继续教育培训工作。

  ③、对《教育随想录》的撰写情况进行检查通报。

  3、六月份

  ①、召开科研组例会。

  ②、整理教师的教学后记、反思(简短、一事一议)。

  ③、围绕学校中心工作和实际,进行课题的总结工作。

  4、七月份

  ①、对本学期教师教科研情况进行评估。

  ②、对学校教科室工作进行总结。

学校教学计划 篇4

  学习目标:

  一、计划宗旨

  新学期开始了,为了更好的完成教学任务,全面的提高教学质量,培养学生的创新精神和创新能力,大面积提高学生的学习成绩,力争中考取得好成绩,特制定本计划如下

  二、学情分析

  上学期学生在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的`过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,通过教育与训练培养,绝大部分学生能够认真对等每次作业,及时纠正作业中的错误,课堂上能专心致志的进行学习和思考问题,学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,课堂整体表现活跃,积极开动脑筋,学生乐于合作学习,分享交流自己的发现,学生喜欢动手实验,对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣;学习习惯上,学我认

认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法,不利于发散思维能力的培养,应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考,敢于大胆思考,课堂上就把时间有在思考问题上,而不应该用在当“打字员”上,本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端,发挥其有利的一面,学生对思考规律的小结,及时复习、总结上的习惯,还需要加强,课堂上专心致至的听讲,想在老师和同学的前面,及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培养。

  三、教材分析

  本学期的教学内容共计七章,第九章角, 第十章 平行线第十一章 图形与坐标, 第十二章 二元一次方程组, 第十三章 走进概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面图形的认识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上,应

适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。

  四、具体落实措施:

  1、根据昌乐县实验中学”五环高校课堂”实验要求,依据素质教育理论和新课改要求,结合学生课堂学习内容,分为以下五个环节:自主学习、自主探究——应用知识训练——小组合作讨论——典型问题展示总结——检测反馈、归纳总结

  2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

  3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

  4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

  5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

  6、培养学生良好的学习习惯,

陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

  7、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

  8、开展分层教学,布置作业设置a、b、c三等分层布置,课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

学校教学计划 篇5

  一、学情分析:

  经过五个学期的学习锻炼,学生体质有了一定的提高,但是很多同学还是不能顺利通过健康标准的考核,所以本学期在完成模块教学的同时,继续加强身体素质的练习,重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目标为准绳确立个人工作目标和工作方案,具体如下。

  二、工作目标:

  1、加强教学大纲的钻研,努力完成教学目标,更好的拓展教材内容,提高教学质量。

  2、加强自身的专业修养,提高教研能力、学习掌握先进的教学策略、教学方法和评价方案,更好的提高课堂效率。

  3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。

  4、组织好“两操一课”和校内外(包括市区两级)体育活动,教研活动。

  5、组织好体质健康的测试和统计工作,写出统计报告和工作总结。

  6、搞好体育课和体育活动的安全预案和应急预案。

  三、具体措施:

  1、认真学习教学大纲和教材,根据学校、学生实际情况制定选择针对性强的教材内容,高三主要是排球战术和体操双杠和支撑跳跃两个模块的学习。这两个模块对身体素质的要求都较高,所以,每节课添加课课练的素质练习,以便保证模块学习的质量和学生体质健康水平的提高。

  2、加强集体备课,充分发挥团队的力量,克服教学的重点和难点,特别是学生对体育活动兴趣培养的问题。学生的兴趣是体育课锻炼效果的关键,也是学生自主锻炼和自发参与的关键因素,对于该问题,要通过调查和研究,选择学生感兴趣的练习形式,评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。

  3、通过外出学习和网络资源,互相交流成功的经验,学习先进性强的教学理念和教学方法。积极参加市区组织的培训活动和教研活动,不断提高教研水平、教学水平,更好的驾驭课堂,灵活的处理教学难点和突发情况,增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。

  4、加强双基教学,提高学生对运动常识的掌握和运用,掌握相关体育竞赛的规则和竞赛方法,培养学生参与的乐趣,调动学生的积极性。同时,让学生了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤,教育学生比赛前做好热身活动,尽量避免运动中出现的意外创伤,做到安全运动,快乐运动。

  5、组建业余训练队和兴趣小组,积极开展有意义的体育活动,参加市区举办的各种体育竞赛,力争取得优异的成绩,充分展示学生体质的健康水平和对体育技能的掌握。

  四、教学进度:

  1、排球模块

  1)第2周―第5周进攻战术的学习。3号位近体快球、4号位的进攻、2号位的背飞;

  2)第6周―第9周防守战术的学习。中1―2、边1―2、心跟进;

  2、体操模块

  1)第10周―第14周双杠跳上―支撑摆动;前摆分腿坐前进;前摆上;前摆下;后摆下;

  2)第15周―第18周支撑跳跃侧腾跃;蹲腾跃(屈腿腾跃);分腿腾跃;

  3、第19―20周体能考核和技能考核;

  五、活动计划

  1、4月份校学生乒乓球赛;

  2、4月份区中学生田径运动会;

  3、5月份区中学生篮球赛;

  4、5月份区中学生乒乓球赛;

  5、6月份市中学生田径运动会;

学校教学计划 篇6

  一、指导思想

  认真贯彻落实学校工作计划,着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展,转变教师观念,促教学方式的变革,强力推行高效课堂的实施,加强教学过程管理,强化教师队伍建设,进一步深化教学改革,有效提高教学质量和效益。针对学校实际,抓好工作重点,秉承学校教育教学特色,全面提升学校综合办学水平,确保学校教育教学质量在全市同类学校中处于领先水平。

  二、工作目标

  1、教学质量能在同类学校中领先,完成研培中心下达的教学要求。

  2、加强对高效课堂的研究,深化课堂教学改革。促进教师发展、学生发展、学校发展。

  3、落实学校校本教研工作,切实提高课堂教学效益。

  4、强化教学过程管理,加强教师教育教学质量监测力度,促进教育教学质量的提高。

  三、工作措施

  (一)规范管理,提高教学管理精细化水平

  1、严格执行课程计划,开齐上足各门课程,制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象,特别是写字、、音体美等学科,利用好地方教材学习培训活动,加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展,促进学生的全面发展。

  2、加强学校规章制度执行力度,重点规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上,加大各项制度的执行力度,重点放在规范教师课堂教学行为上。明确教师课堂教学常规要求;加强教师六认真的督查力度,进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识,教学工作是学校的中心工作,认真上课是教师的基本要求,须加强各级管理,做到层层把关,处处落实、环环相扣,即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。

  3、进一步落实校本教研工作。协助教导处抓好教师竞赛课,要求青年教师认真学习高效课堂,学习教改前沿理念,提高自身理论修养。在课前提供上课教案,每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决,并在教学中体现学科思想方法,采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并在评课前提供说课方案,围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的氛围,对青年教师的竞赛课畅所欲言,最好能打开情面,求真务实,在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法,人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。

  4、突出学生行为规范养成教育。

  (二)以有效教学为主题,改进教学质量提升方式。

  1、开展有效教学,落实三个重点环节。

  进一步深化学科教学改革,倡导教师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究,努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以新课程理念为指导,采取有效措施,规范教师的教学行为,真正实现“有效课堂长能力,有效训练出成绩”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”:①、突出有效备课研究。改革以往教师备课过程中出现的问题,采用表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展集体备课活动,事先将单元分解成若干个小板块交给教师钻研,对教材进行深入的解读后在集体备课时进行交流。让全组教师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案,杜绝不备课进课堂的现象,使教师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上,积极探索变“教案为教学设计”的研究,教师备课中主要突出教师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念,强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况,反馈意见。②、突出有效课堂研究。开展教学研讨活动,除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外,更为重要的是年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨,向有经验的老教师学习,以更为有效地利用教师中的资源,提高课堂教学效益。加强外界信息收集,对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参加,学习外校有益的研究做法,以提高本校教师的研究水平。③、突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究,根据市局要求,对学生作业与测试的批改、反馈和评价。

  2、优化“六认真”管理,提高教学质量。

  各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养,在年级组内开展相关比赛活动。如:写字比赛、作业评比、朗读比赛、英语口语比赛。加强教学工作巡查力度,促进课堂教学的正常化。为确保课程计划的实施,教导处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看教师是否准时到堂,是否按课表上课,是否放羊式教学,课堂秩序等情况,并进行反馈,要求整改,促进课堂教学正常化。

  (三)、重点工作

  (1)、14级毕业班教育教学管理工作。及时与毕业班同学进行交流,深入搞好学习,理想,前途的教育,使学生认清形势,坚定信念,稳定思想,奋发向上;有计划召开14级教师及学生的座谈会,及时了解各方面情况,及时协调解决各种问题;组织好毕业班学生的体训、实验操作训练,科学有效指导教师安排好后期教学复习,严密组织学生参加中考;协同校长,与14级教师商讨制定出教学管理目标任务,落实责任,确定目标奖励机制(包括升学奖和质量考核奖);协调学校各部门做好毕业班管理工作,加强对15、16级各班管理上的指导,力争使15、16级学生尽快养成好的学习和行为习惯,适应初中的学习生活;协同德育处,做好学生的巩固工作和控制因学生分化而造成的负面影响工作.

  (2)、根据市教科所关于进一步深化课程改革,加强教学科研的要求,并结合高效课堂变化特点,定期组织相关学科的教师深入学习高效课堂的实施,积极开展自培自学活动,组织教师参加上级有关部门组织的高效课堂教学培训与研讨活动, 使教师能尽快把握高效课堂特点,探索出合适的教学方法,取得好的教学效果;根据市教科所安排组织好本期的广汉市教师教学技能竞赛校内初赛和区片决赛,力争在我校承办一次全市规模的学科教研活动。

  (3)定期召开毕业班学生家长会、教师会。加强毕业班听课指导,发现问题,寻求措施,及时弥补。毕业班要加强教学研讨。注意资料信息的收集加强针对性研讨。

  4、加强健康教育、传染病防控力度,促进师生身心健康。

  四、学月工作安排:

  八月份:8.24—9.2

  1、学生报名注册。

  2、教师课务安排。

  3、做好新生分班、插班学生安排工作

  4、教师备课,各功能室作好工作准备。

  5、健康教育、传染病防控工作会。

  九月份:

  第一周:9.2—9.8

  1、制定各种教学教研计划 。

  2、召开教研组长会议。

  3、开始听推门课。

  4、开始普九工作。

  第二周:9.9—9.15

  1、教坛新秀评比活动。

  2、校本教研。

  3、上报各种表册。

  4、课堂常规教育。

  第三周:9.16—9.22

  1、青年教师优质课比赛初赛。

  2、布置校本教研。

  3、听推门课。

  第四周 :9.23—9.29

  1、第一次教学常规检查

  2、青年教师优质课比赛初赛

  3.开展教坛新秀评比活动

  十月份:

  第一周:9.30—10.6

  “十一”长假

  第二周:10.7—10.13

  1、青年教师优质课比赛初赛

  2、参加市说课比赛活动

  3、九年级学科质量调研

  4、开展教学常规管理月活动。

  第三周:10.14—10.15

  1、市级课改论文征集

  2、开展教师校本培训。

  3、七、八年级竞赛活动。

  4、青年教师优质课比赛初赛

  第四周:10.21—10.22

  1、青年教师优质课比赛初赛

  十一月份:

  第一周:10.28—11.3

  1、组织第二次教学常规集中检查.

  2、组织检查教师学习笔记

  第二周:11.4—11.10

  1、期中考试。

  第三周:11.11—11.17

  1、段考总结、试卷分析。

  2、初三教学质量调研。

  第四周:11.18—11.24

  1、青年教师优质课比赛初赛

  2、教学常规管理月活动。

  第五周:11.25—12.1

  1、语文组组织古诗文背默比赛。

  2、教学反思征文。

  3. 集中检查备课、批改作业等情况。

  十二月份:

  第一周:12.2—12.8

  1、青年教师优质课比赛决赛

  第二周:12.9—12.15

  1、学科对抗赛

  第三周:12.16—12.22

  1、评教活动。

  2、我最成功的一堂课教学设计。

  第四周:12.23—12.29

  3、教学常规检查落实。

  一月份:

  第一周:12.30—元.5

  1、教研组活动资料整理、归档。

  第二周:元.6—1.12

  2、教师业务档案上交并归档。

  3、校先进教研组评比。

  4、教学常规期终检查。

  5、健康教育、传染病防控工作总结。

  第三周:1.13—1.19

  5、组织各年级各学科复习迎考。

  第四周:1.20—1.26

  期末考试。

  二月份 :1.27—2.1

  1、分析汇总各科成绩。

  2、学期工作总结。

  按月安排如下

  9月份

  1、制定学校教学计划,审查各学科教学计划。

  2、召开教研组长、年级组长会议。

  3、制定高效课堂教学活动方案。

  4、检查初一年级全面执行高效课堂情况。 4月常驻规检查

  10月份

  1、同课异构课堂教学展示。

  2、教学常规检查。

  11月份

  1、期中考试

  2、学生运动会

  3.月常驻规检查

  12月份

  1、“作业设计与批改”经验交流会。

  2、教学常规检查。

  3教师校本培训自学笔记检查。

  4、期末复习。

  1月

  准备期末迎考

学校教学计划 篇7

  为了普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效措施使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

  一、建立机构,明确职责,完善管理制度

  1.建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。由教务处全面负责.

  2.强化实验教学日常管理

  (1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。

  (2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。

  (3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。

  (4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐,物,卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。

  (5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。

  二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。

  1.加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

  2.实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。

  三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。

  1.实验教学要实行实验计划、实验申报单、实验备课、实验报告“四对口”。

  (1)实验计划:每期次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。

  (2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验报单,并与计划、备课一一对应。

  (3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题,实验目的,器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。

  (4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。

  2.实验教学过程要规范。

  每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。

  3.大力开展实验教学研究。

  (1)分管实验的领导每期听课不少于5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。

  (2)学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。

  (3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。

  (4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。

  4.各类实验开出率要达标。

  演示实验,分组实验开出率要到100%,演示实验成功率达到95%以上,分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。

  四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

  1.在学生中开展一次小发明,小制作,小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。

  2.开展自制教具,实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励。

  3.教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。

学校教学计划 篇8

  一、思路与目标:

  工作思路:深入贯彻教委及教研部门的工作计划,在学校整体计划的指导下,坚持、贯彻中心校“134”(即一个宗旨,三个根本,三个重点,四项措施)工作思路。

  工作目标:加强流程管理,提高教学效益。在教学管理上,以课堂质量评价的深入实施为重点,以加强流程管理为手段,以骨干教师的示范作用为引领,以营建和谐教学氛围为纽带,以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

  二、策略与措施:

  1.抓常规,加强基础环节管理,不断增强管理系统性。

  2.促学习,落实先进教育理念,提升教师专业素质。

  3.重研究,加强教学方式、学习方法的研究,整合教研科研工作。

  4. 树典型,加大骨干教师培养使用力度,突出教学骨干示范作用。

  5.提质量,一切工作聚焦课堂,不断提高教学质量。

  三、具体工作:

  (一)加强基础环节管理,规范干部的管理行为、教师的教学行为、学生的学习行为。

  1.细化干部教学管理流程

  明确管理得基本程序,以系统论的角度出发,进一步完善绩效管理。绩效管理是一个完整的系统,是以目标为导向,以绩效为标准,进行过程控制并取得预期结果的一个螺旋式上升的动态循环过程。这个过程包括绩效目标的明确、绩效的实施、绩效的评价和诊断、绩效改进的措施等四个阶段。

  (1)策划与计划

  各校要在认真分析学校近几年教学情况(成绩、经验、不足)、教师现状(人员构成、优势、不足)、发展趋势等要素的基础上,对学校近几年的发展作精心策划,并结合学校实际制定教学工作计划。

  教学计划对学校教学工作要有指导意义,结合学校实际设计教学活动,要有学期教学工作的目标。

  (2)执行与实施

  将教学计划进一步细化、分解落实到各个部门、各个年级,落实到各个时段。严格按照教学计划开展各项教学活动,每次活动要注重实效,做到有计划、有分工、有记录、有小结,要积累活动的原始材料。在计划实施过程中要根据实际对计划和目标作灵活的调整。

  (3)检查、评价、诊断

  继续坚持干部听课指导制度。教学管理人员要深入课堂听课,掌握教师教学情况,按照要求完成听课数量,对教师提出改进意见,并做好听课记录。

  坚持教学常规检查制度,各完小主抓教学的领导每月检查一次教案或作业,并作好检查纪录。

  中心校定期组织教学工作检查。

  (4)总结、处理、提高

  在教学管理过程中注重对活动的总结,发现典型及时表扬或奖励,发现问题及时处理。总结成功的经验,反思不足,制定改进措施。

  2.细化教师教学流程

  (1)制定学期教学计划

  学期教学工作计划是教师一学期教学活动的总体设计和安排,所有任课教师都必须在学校教学工作计划的指导下,制定本人教学工作计划。保证教学工作的科学性和计划性,规范教学活动。

  教学计划内容:教学目标、教材分析、学生情况分析、教学措施、教学进度。

  (2)备课

  明确备课要求:熟悉学科课程标准,深入研究教材,全面了解学生,精心设计教案。

  继续完善集体备课制度,一、二、三年级和英语组采用集体备课。上学期规范了备课程序,统一了备课格式,进行了集体备课观摩。本学期在此基础上要关注备课实效、突出教案的指导功能,各组要及时总结集体备课经验,进行集体备课交流。

  四至六年级组及科任学科继续采用常规备课,要利用教研活动时间定期交流。

  (3)课堂教学

  课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节,是师生发展的主渠道,必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革,以学生发展为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂,充分发挥课堂主渠道作用,提高课堂教学效率,向课堂教学四十分钟要成绩,优化课堂教学过程转变教学方式和学习方式。加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。

  各校要组织教师继续深入学习上级部门的有关文件,明确课堂教学的基本要求,努力构件和谐、创新、民主、高效的课堂。

  (4)作业及批改

  科学布置学生作业,加强书面练习,提高学生综合素质。

  1)继续执行作业格式要求,按要求布置笔答作业,认真批改、及时反馈。

  2)同年级作业要做到“三统一”:统一用本,统一格式,基本统一作业形式和作业量。

  3)继续发扬我校重视学生书写训练的良好传统,提高学生书写能力。完善“天天练”指导与批改措施,按课标要求提高学生的硬笔书写能力。

  4)结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。

  开展多读书,读好书活动,鼓励、督促学生课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍,并逐步训练学生写好读书笔记。(建议每周设一节课外阅读交流课)

  加强写作训练,三年级以上班级除按要求完成教材规定的课内作文训练以外,要鼓励学生写日记或周记(三年级以上学生要有周记本)

  (5)课后辅导

  课后辅导是对课堂教学中未达到教学基本要求的学生、因病因事缺课学生的一种学习补救措施,各校、各位教师要认真对待、合理安排。

  对因故未达标的学生应坚持课后补课,使全体学生都能完成学习任务。辅导可由教师单独补课、组织学习小组帮助等形式进行。不得进行班级集体补课,不准进行收费补课。

  (6)检测

  加强平时的单元检测,作到“段段清”。各年级要统一安排单元检测,树立诚信意识,严格考风考纪,定期检查每一阶段的教学情况,及时查漏补缺。对于掌握不牢固的学生要进行复测。期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。

  3.使学生明确学习流程

  加强对学生良好学习习惯的培养,使学生明确学习流程(预习、上课、复习、做作业、知识整理、检测)

  (二)继续开展课堂教学评价,提高课堂教学质量和效益。

  1.继续引导教师学习《课堂质量评价标准》,运用《标准》对教师进行有效的指导,使《课堂质量评价标准》真正成为教师备课、讲课评价小组评课的依据。

  2.第二周开始各评价组组继续进行课堂教学评价。本学期重点是教师自荐课的评价,教师根据自身情况自报学科(不能与上学期推门课相同)按教学进度自定内容。中心校统一组织(先听六年级语数学科)

  3.组织优秀课展示活动。(根据实际确定科目及教师)

  4.将评价结果纳入到教师考核之中,使课堂教学评价的导向、激励作用得以充分的发挥。

  (三)加强教师队伍建设,提高教师业务水平和教科研能力。加强骨干教师考核与使用,发挥骨干教师的示范和带头作用,促进学校可持续性发展。

  1.抓住“手拉手”活动有利契机,与展览路一小开展拜师结对活动。学习先进校的管理经验、教研经验、课堂教学经验。

  2.加强现任骨干教师考核与使用,开展骨干教师“四个一”活动,即:讲一节示范课,指导非骨干教师一节课,做一次专题讲座或教材分析,写一篇高水平论文或案例。3.没有获得骨干教师称号的教学骨干,要对照骨干教师评选标准,查找不足,确定目标,争取尽快成为骨干教师,提高我校骨干教师比例,最终提高教学质量。

  4.定期开展教师教学基本功大赛,对青年教师教学基本功进行重点的训练和指导。引导教师苦练内功、提高质量。

  5.建立外出学习汇报制度。各学校派出学习的教师,要把握学习机会,虚心学习先进经验。学习结束整理好学习笔记,向主管领导汇报。若有必要各完小要安排一定规模的二级培训。(教学检查时为一项内容)

  (四)继续加强教研活动的管理,深入开展教学研究活动,向教学研究要教学质量和教师水平的提高

  1.教研组建设(设置及组长同上学期)

  活动时间:中心组每单周四下午活动,学校组每双周四下午活动(保证1.5小时)

  活动要求:每次活动要有专题,有中心发言人;要保证活动时间,有教研活动纪录。

  活动内容:课题研究、听评课、教学反思等。

  初步设想:定期组织教研组长会,交流教研活动经验。

  2.校本教研

  1)整和校本教研、科研和培训工作。针对课堂教学中出现的问题,加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握,加强教师教学方式、学生学习方式的研究。

  2)继续抓好北正试点,积累校本教研方法。完善教师成长记录,关注教师专业化发展,确定专题,引导教师做好教学随笔。

  (五)课改与科研工作

  1.课改年级继续以教研组为依托,坚持集体研究,做好教学随笔的整理反思工作,课改年级教师每月写一份教学案例、课例或论文,不断积累经验。

  2.作为“十一五”市级课题《课程改革过程中学生分化问题研究》的成员校,组织骨干教师参加课题研究,积极完成所承担任务,提高教师科研水平。

  月工作安排

  二月:

  1.制定教学工作计划

  三月:

  1.规范常规管理,重点在课堂常规n

  2.课堂教学质量评价(2日前各校上报科目内容,6—9日听六年级语数学科)

  3.教研组内研讨学习课程标准的体会(重点为学生实践能力)

  4.师徒结队“手拉手”启动仪式

  5.骨干教师“四个一”活动之一:专题讲座(教材分析)

  6.教学常规检查(各完小检查教案)

  四月:

  1.课堂教学质量评价

  2.学生学科技能测试

  3.教师技能大赛

  4.学科活动(各校安排)

  5.骨干教师“四个一”活动之二:示范课

  6.常规检查(各完小检查作业)

  五月:

  1.课外阅读交流课观摩

  2.课堂教学质量评价优秀课展示

  3.骨干教师“四个一”活动之三:指导课

  4.教学常规检查(各完小检查教案)

  5.期中考试

  六月:

  1.学生课外日记(周记)展评

  2.教学管理干部管理经验交流

  3.常规检查(各完小检查作业)

  七月:

  1.期末复习、考试

  2.期末总结

学校教学计划 篇9

  为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数民族教育教学质量,使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途径,大力推进“双语”教学工作是社会发展的必然要求,是广大少数民族群众的迫切愿望,是少数民族长远利益和根本利益之所在。为了进一步帮助少数民族教师提高“双语”教学水平,本人作为一名汉族教师和一名党员,这是一项义不容辞的责任,因此,本人结合我校教学实际情况和少数民族教育的特点,特制定如下计划:

  一、帮助鼓励中小学民族教师积极学习汉语,不断提高汉语水平,尽快适应双语教学。(本学期计划帮助3至5名)

  二、帮助和落实民族教师每天集中学习汉语2小时;半小时口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语教师课,同时民族教师每周一起学习不少于8课时,并建立学习档案,并纳入到自己的今年工作当中。

  三、准备在4月和5月本人举行校级研讨课。为推广先进的汉语课堂教学方法,搭建起帮助民族教师提高“双语”教学互动交流的平台,

  四、帮助民族教师到到本班试教,在试教期间与民族教师进行交流学习。以此帮助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、提高汉语水平。

  五、坚持开展校园汉语课外活动,如举办“民汉语月”、校园汉语角、双语板报,组织民汉语朗诵会、汉字书法辅导等活动。让这些行之有效的方法优化校园汉语环境,丰富民族教师学习汉语成功的快乐,从而激发民族教师提高“双语”教学的热情。

  六、帮助民族教师规范备课环节。同时加强对民族教师的备课进行指导,使民族教师逐步做到教案符合要求,上课符合程序。

  七、积极开展和民族教师共同备课,互相听课、评课的活动,为提高民族教师的双语教师的工作积极性,提高教学质量奠定基矗

  总之,在以后的工作当中,本人一定会按部就班,营造出与各民族教师之间相互学习、共同促进、成果共享的良好氛围,尽自己所能,使本校的各民族教师的综合素质和教育教学水平有一个很大的提高。

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