高三物理教学工作计划

教学计划 时间:2020-08-01 我要投稿

高三物理教学工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,下面是小编整理的高三物理教学工作计划,希望对大家有所帮助。

高三物理教学工作计划

高三物理教学工作计划1

  新的一学年已经开始,为了把教学工作做实做细,全面贯彻课改精神,提升教学质量,力争在xxxx年的高考中取得优异的成绩,本学期在上学年高三教学工作的基础上总结经验、改善不足,现拟定本学期教学工作计划如下:

  一、指导思想

  以学校工作计划和赵校长《狠抓常规,坚持改革,实现新跨越》为指导,深入领悟普通高中《物理课程标准》,进一步认识物理课程的性质,领会物理课程基本理念,了解物理新课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标,使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。认真学习新课程物理高考大纲,明确必修物理课和选修物理课的教学内容和考点要求,结合现行使用的教材做好调整,搞好高三的总复习工作。学习有关教育改革和教学改革理论及经验,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据学生的实际情况,制定恰当的教学计划与目标要求,使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步,顺利完成高中教学任务。

  二、目标及任务

  1、严格贯彻导学稿自主课堂教学模式,深入汲取“先学后交、精讲点拨、检测拓展、总结升华”十六字教学方针的精髓,上好每一节课,向45分钟要效益,争取上出高质量课。

  2、编出高质量的导学稿。本学期仍严格按照学校的要求做好导学稿的编写工作,认真研究课标、考纲,吃透教材,力求准确把握好知识的深度,设计出能引起学生共鸣的问题,多做题、做好题,选出有典型性的精题、好题。

  3、认真及时地做好导学稿批改工作,努力做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有针对性的做好培优辅差工作。

  4、坚持听课,每月听课4节以上,注意学习同组老师教学中的优点及经验,努力将自己的教学风格与我校自主课堂教学模式有机结合起来,提高课堂的实效性。

  5、努力提升自己的业务素养,多做题,做好题,深入研究近3年来兄弟省市的高考题,特别是海南新课改以来四年的高考题和xxxx年全国新课标试题,探索新课程改革下高考的。

  6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。本学期重点学习研究《中学物理教学参考》这本刊物,并写好教学随笔。

  7、努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化。通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。

  8、加强物理实验课的研讨和教学,在学校现有实验教学器材的基础上最大限度的开设好实验课,能做的实验让学生亲手做,不能做的看光盘或录像。

  9、认真反思每节课的优点和不足,写好教学工作日记

高三物理教学工作计划2

  一、学科教学要求背景分析:

  (1) 培养学生对中学物理基础知识(基本物理现象、基本概念、基本规律等)的了解、理解、掌握及应用。

  (2) 培养学生的观察、实验能力;思维能力(包括理解能力、判断能力、分析综合能力);获取、处理信息的能力;运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。

  二、教学复习指导思想

  1、精讲精练

  为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。

  精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。若这种概念属首次学习,就必须着重使学生明确抽象概括的方法。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同,但数学表达式应该相同。⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次,把握好进度,且勿图快。尤其在难点的教学中,要把握好进度,不随意增加难度。

  精练:本学期的习题肯定不少,如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层,做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成,决不盲目图多。

  2、及时的反馈

  本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流,从中了解问题所在,以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。

  3、注意建立良好的师生关系

  良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生积极的学习态度;使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生,要注意多关心和鼓励;对于学习最困难学生的具体措施。一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识弄懂,一发现问题立即帮助他们解决。对他们正确引导,消除心理防碍,适当放慢速度,使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。

  4、注重学生自学、复习能力的培养。

  三、本学期应达到的目标和力争达到的目标

  1、专题复习,分项突破

  2、高考分析,能力引导

  3、模拟试卷讲评,能力检测

  让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力,从而及时总结经验,找出不足,做好充分的准备迎接高考

  4、力争在XX年高考理科综合取得好成绩

  XX—XX学年度第二学期

  教学进度表

  周次教学内容

  1机械振动和机械波

  2光学与相对论

  3动量与原子核物理

  4专题一:直线运动的规律及应用

  5专题二:相互作用与牛顿运动定律

  6迎接一模考试

  7专题三:动能定理和能量守恒定律

  8专题四:曲线运动及天体运动规律

  9专题五:带电粒子在电场中的运动

  10专题六:带电粒子在复合场中的运动

  11专题七:电磁感应与交变电流

  12专题八:物理实验复习

  13专题九:振动和波动及光的本性

  14专题十:碰撞与动量守恒及近代物理初步

  15高三强化训练

  16回归课本及考前模拟

  17回归课本及考前保温训练,进行高考

高三物理教学工作计划3

  高三下学期就是最关键的时刻了,过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一名教师,制定一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作计划,这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思路和措施,以及教学计划进度安排等信息。

  一、指导思想和目标

  备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一、团结一致,精诚合作、充分发挥集体的力量,使得备课组内教学、教研工作目标明确,计划详细,有条不紊、认真钻研新教材,新课标、明确教学重点和难点,把“教学六认真”落到实处、针对不同层次的学生,采用分层教学的方法,做到有所为,有所不为、贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”,积极探索“减负增效”的新思路,新方法、

  二、主要工作思路和措施

  1、制定教学计划

  依照区教研室下发的教学进度表,结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划、做到计划明确,任务、责任到人、

  2、明确教学重点、难点

  认真钻研新教材,搜集、整理、研究近年来各地高考试卷、吃透教材的重点和难点,把握高考命题的新趋势、充分利用课堂45分钟时间,突出重点,提高教学效率、

  3、集体备课

  集体备课活动常态化、根据教学计划,集体讨论、研究教学重点和难点、每周备课组活动内容明确,任务明确、布置作业、练习统一、编制练习任务分工到人,责任到人、

  4、提高课堂效率,减负增效

  积极探索“减负增效”的新思路,新方法、研究学生的学习心理,提高学习兴趣,调动学生的主观能动性、既要充分利用课堂教学时间,又要有效地控制学生在课后的学习活动,强化预习和复习两个环节、积极努力地学习新的教学理念,与时俱进,把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去,不断提高教学效果、

  5、不断提高学生的思维能力

  充分利用新教材,培养学生“探究”性学习能力,逻辑思维能力、吃透教材,又不局限于教材、利用一切有效的资料,拓展学生的知识面,培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力、

  (基本要求及措施):

  1、充分发挥备课组的集体力量,团结协作,经常性地进行教学研究,认真执行教学“六认真”,严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。

  2、认真研究教材、考试大纲,夯实基础,注重基础知识的复习和基本能力的培养。

  3、因材施教,积极配合学校安排,扎实做好分层教学,认真做好尖子生的培养和关键生的补差工作,努力提高合格率和优秀率,全面提高教育、教学质量。

  4、认真研究“教法”、“学法”,认真收集高考信息,努力提高教学效率,为在20xx年的高考中取得优异成绩做最后冲刺。

  5、充分利用有关资料,科学合理选编作业,精练精讲。

高三物理教学工作计划4

  一、基本情况

  对高三理科生来讲,学生的思维能力已由具体的形象思维过渡到抽象思维,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,而是多角度、多侧面去寻求答案;物理学科成绩也在不断的提高,但由于历年高考物理试题难度大(较其它学科而言),学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致多数学生对物理学习有畏难情绪,有些学生的物理成绩很差,历次的考试成绩不甚理想。这就给教学增加了一定的难度。教师应该看到学习的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,采取有效措施努力提高全体学生的物理教学成绩,从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况,制定恰当的计划与目标要求,使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步。

  二、 指导思想:

  落实教育改革精神,狠抓基础知识,努力提高全体学生科学素养,帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能,提高学生应用

  物理知识的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。

  努力改进教研活动的形式,丰富教研活动的内容,做到教材教法专题化,教研活动课题化,青年教师规范化。通过每一次活动解决几个问题,在发现问题和解决问题的过程中使教师的专业水平和素质得到提高。

  三、工作目标:

  1,进一步推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,教学过程做到生动(教师教学语言精练、简明、生动),主动(学生情绪饱满、兴趣浓厚、学习主动),互动(师生互动、生生互动等交流形式)。

  2, 使学生具有一定的分析问题和解决问题的能力,能将教材中的所有实验进行熟练地操作,对于各种类型的计算题目,能运用多种途径进行解答。

  3,加强学科教研,建立健全校本教研机制,以课堂教学为突破口,针对教学中的实际问题开展教研,探索教师教学方式和学生学习方式的转变,有效提高教学质量。

  4,学生的人均成绩有所提高,优秀率有较大幅度增长。

  四、存在问题:

  1,教学过程的随意性与盲目性。教师在课堂教学中无明确目标,不能依据大纲、考纲与学生实际去实施教学,而且讲、练、 做的难题偏题怪题居多,导致复习效率低下。

  2,课堂上教师满堂讲,学生满堂听的现象还很普遍,甚至读题、思考、物理情景建立过程全部包办,学生没有思考、感悟、认识的机会,致使教学过程中学生的兴趣和积极性在逐渐消退直至全无。

  3,对实验教学重视不够,黑板上讲实验,纸上练实验的现象还很普遍。物理学是以实验为基础的学科,教学中实验能充分激发学生的好奇心与求知欲,培养科学态度与精神,能促进学生对物理概念、规律的理解与认识,其作用是毋庸质疑的。

  4,过分依赖某一本复习资料而忽视教材应有的作用是另一种较为普遍的现象。很多教师对资料上的例题、习题、 练习毫无选择,全部照搬,致使教学过程针对性较差;学生做过难的习题,陷入题海而不能自拔,起不到通过练习提高能力的作用。

  5,校本教研活动淡薄。学科组教师间各自为战,共同研究、探讨、提高的意识几乎没有,更谈不上合作、交流、探讨复习过程中出现的各种问题并寻找解决的对策。

  五、工作措施:

  1,认真钻研教学大纲、考纲和课程标准,领会其在教学中的具体要求,体会教材编写意图。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降低难度。学科教研组要在每次的教研活动中对教师提出具体目标,并定期交流研讨体会。市教研室要召开两次研讨会,邀请专家、优秀教师解读大纲,为教师提供交流学习的平台。

  2,注重教材体系,加强对学生的实验操作能力的培养。物理学科是以实验为基础的科学,加强实验教学可以丰富学生的感性认识,提高学生学习物理的兴趣和积极性 。教师要充分利用教材中已有的`各类实验,让学生过好训练关,熟练掌握基本仪器的使用方法,重视对典型实验原理的理解,弄清实验方法,提高设计能力。教研组要把考纲中要求的学生实验做为重点,督导检查学生实验的落实情况。

  3, 要特别强调知识与能力的阶段性,强调学生要掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的解题方法与规范化教育作用,强调理解与运用。各校要为教师组题、选题创设条件,让教师有充足的资料去选择;市教研室也要充分利用各种资源与信息,搜集各地试题,提供给广大教师,并对各校组题情况进行检查。

  4, 讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,要时时更新教学方法 ,注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯,充分调动学生学习主动性。学科组要定期召开学生座谈会,了解学情教情,为教师的有效教学服务。

  5, 严格要求学生,练好学生扎实功底。教师在教学过程中,必须对学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到

  课前有预习,课后有复习,课堂勤练习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业;培养学生养成独立思问题的习惯,使学习真正成为每一个学生自已终身的乐趣。市教研室要对学生作业进行检查评比。

  6, 高考改革在联系实际、能力立意等方面不断加大力度,不断调整和改革。广大教师要在搞好日常教学工作的同时,注意学习和研究,处理好重点知识与非重点知识的关系,处理好基础题和难题的关系,处理好新题和旧题的关系,认准主攻方向提高中低档题的正确率,努力使教学工作适应当前教育改革形势的发展。

  7,校本教研是教师培训与提高的根本途径,校本培训的重点是通过教学经验交流、教学专题研究、教学反思、观摩课、示范课、研究课等方式,解决教学过程中教师存在的各种具体问题。采用主体参与、轮流主讲和案例分析等形式,充分调动每一位教师的积极性和主动性,提高培训的针对性和实效性, 帮助教师建立新课程理念,树立新型的人才观、教学观、 教育观。

  六、教学安排:

  第一阶段单元复习:以章,节为单元进行复习训练,时间从九月到第二年三月初,大约六个月左右,主要针对各单元知识点与相关知识进行分析,归纳,复习的重点在基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,要求学生掌握基本概念,基本规律和基

高三物理教学工作计划5

  转眼间,短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课,本人能按照教学计划,认真备课、上课、听课、评课,及时批改试卷、讲评试卷,做好课后辅导工作,已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短,取得更好的成绩,现将本学期工作总结如下:

  一、认真组织好课堂教学,努力完成教学进度

  二、加强高考研讨,实现备考工作的科学性和实效性

  本学期,物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨,确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分:一是商讨综合科的教学内容,确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨,制定和及时调整对策,强调统一行动。另外,到外校取经,借鉴外校老师的经验,听取他们对高考备考工作的意见和建议,力求效果明显。三是多向老教师学习,多听他们的课,学习他们的课堂组织学习他们的教学思路,加强交流,取长补短,不断改进教学水平

  三、对尖子生时时关注,不断鼓励。对学习上有困难的学生,更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑

  四、经常对学生进行有针对性的心理辅导,让他们远离学习上的困扰,轻松迎战高考

  五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点

  物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。

  力学是基础,电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的,因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律,以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。

  静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可。

  运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度。几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动(速度方向不断改变),也不是匀变速运动(加速度方向不断变化),解决它要用圆周运动的基本公式。

  力学中最为复杂的是动力学部分,但是只要清楚动力学的3对主要矛盾:力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化,并在解决问题时选择恰当途径,许多问题可比较快捷地解决。

  振动和波是选考内容,这一部分是建立在运动学和动力学基础之上的,只不过加入了振动与波的一些特性,例如运动的周期性(解题时要注意通解,即符合要求的答案有多个),再如波的干涉和衍射现象等等。

  电学是物理学中的另一大部分,可分为:静电、恒定电流、电与磁、交流电和电磁振荡、电磁波5部分。

  静电部分包括库仑定律、电场、场中物以及电容。电场这一概念比较抽象,但是电荷在电场中受力和能量变化是比较具体的,因此,引入电场强度(从电荷受力角度)和电势(从能量角度)描写电场,这样电场就可以和力学中的重力场(引力场)来类比学习了。但大家要注意,质点间是相互吸引的万有引力,而点电荷间有吸引力也有排斥力;关于电势能完全可以与重力势能对比:电场力做多少正功电势能就减少多少。为了使电场更加形象化,还人为加入了描述电场的图线电场线和等势面,如果能熟练掌握这两种图线的性质,可以帮助你形象理解电场的性质。

  场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。

  恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。

  电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。

  交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

  电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。

  在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。

  六、高三复习策略

  1、全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。

  高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础上,落实每一个知识点。

  2、指导学生,学会复习,提高能力。

  学生应自觉编织知识网络,自己总结,强化用已学知识解决未学问题,再进一步提高到用新学知识解决未学问题。理综物理考试虽然考查得比较基础,但题目比较新,基本上是没有做过的原题,故学生应该掌握总结、检索、迁移、演绎、推理和归纳等学习方法,将知识转化为能力。

  3、创新、质疑,强调联系实际,强化实验。

  建议在高三复习阶段重做高中阶段已做过的重要实验,开放实验室,但不要简单重复。要求学生用新视角重新观察已做过的实验,要有新的发现和收获,同时要求在实验中做到一个了解、五个会。即了解实验目的、步骤和原理;会控制条件(控制变量)、会使用仪器、会观察分析、会解释结果得出相应结论,并会根据原理设计简单的实验方案。以实验带复习,设计新的实验。进一步完善认知结构,明确认识结论、过程和质疑三要素,为进一步培养学生科学精神打下基础。学会正确、简练地表述实验现象、实验过程和结论,特别是书面的表述。在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题,学会知识的应用。

  4、严格规范,认真审题,减少失分。

  例如计量单位规范、实验操作规范、学科用语规范和解题格式规范。

  一学期勿勿而过,一份耕耘一份收获。在学校领导的正确领导下,相信以后我们的教学工作一定会更上一层楼。总之,信息社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  场中物包括在电场中运动的带电粒子和在电场中静电平衡的导体。对于前者,可以完全按力学方法来处理,只是在粒子所受的各种机械力之外加上电场力罢了。对于后者要掌握两个有效的方法:画电场线和判断电势。

  恒定电流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻与功率)和各种电路的欧姆定律以及电路的串并联关系。特别强调的是,基本概念中要着重理解电动势,知道它是描述电源做功能力的物理量,它的大小可以通俗理解为电源中的非静电力将一库仑正电荷从电源的负极推至正极所做的功。对于功率一定要区分热功率与电功率,二者只有在电能完全转化为内能时才相等。欧姆定律的理解来源于功能关系,使用时一定要注意适用条件。

  电与磁的核心是三件事:电生磁、磁生电和电磁生力,只要掌握这三件事的产生条件、大小、方向,这一部分的主要矛盾就抓住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的,甲物理量的变化会引起乙物理量的变化,而乙反过来又影响甲,这一变化了的甲继续影响乙这样周而复始。

  交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系,对于已经制作好的变压器,原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化),而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。

  电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化,只要弄清电感线圈和电容的性质,明确物理过程,掌握各物理量的变化规律,问题就不难解决。

  在物理学科内,电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题,但运用的基本规律主要是力学部分的,只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外,还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力),大家要特别注意磁场力,它会随物体运动情况的改变而变化的。

  六、高三复习策略

  全面复习,打好基础,降低难度,以不变应万变。高三复习要设法落实每一知识点,强化学科双基,只有强化双基才谈得上能力,谈得上多元目标。由于时间紧,带领学生复习应重在概念、理论的剖析上,侧重在核心和主干知识的基础。

  总结:新的学期物理网会为您分享更多精彩内容,以上就是下学期高三物理教学工作计划,希望对您的教学有所帮助,请持续关注物理网!

高三物理教学工作计划6

  高三下学期就是最关键的时刻了,过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一名教师,制定一份教学计划尤为关键。

  一、指导思想和目标

  备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一。团结一致,精诚合作。充分发挥集体的力量,使得备课组内教学、教研工作目标明确,计划详细,有条不紊。认真钻研新教材,新课标。明确教学重点和难点,把“教学六认真”落到实处。针对不同层次的学生,采用分层教学的方法,做到有所为,有所不为。贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”,积极探索“减负增效”的新思路,新方法。

  二、主要工作思路和措施

  1、制定教学计划

  依照区教研室下发的教学进度表,结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划。做到计划明确,任务、责任到人。

  2、明确教学重点、难点

  认真钻研新教材,搜集、整理、研究近年来各地高考试卷。吃透教材的重点和难点,把握高考命题的新趋势。充分利用课堂45分钟时间,突出重点,提高教学效率。

  3、集体备课

  集体备课活动常态化。根据教学计划,集体讨论、研究教学重点和难点。每周备课组活动内容明确,任务明确。布置作业、练习统一。编制练习任务分工到人,责任到人。

  4、提高课堂效率,减负增效

  积极探索“减负增效”的新思路,新方法。研究学生的学习心理,提高学习兴趣,调动学生的主观能动性。既要充分利用课堂教学时间,又要有效地控制学生在课后的学习活动,强化预习和复习两个环节。积极努力地学习新的教学理念,与时俱进,把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去,不断提高教学效果。

  5、不断提高学生的思维能力

  充分利用新教材,培养学生“探究”性学习能力,逻辑思维能力。吃透教材,又不局限于教材。利用一切有效的资料,拓展学生的知识面,培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力。

  基本要求及措施:

  1、充分发挥备课组的集体力量,团结协作,经常性地进行教学研究,认真执行教学“六认真”,严格做到复习进度、作业、练习“三统一”切实把握教学各个环节。

  2、认真研究教材、考试大纲,夯实基础,注重基础知识的复习和基本能力的培养。

  3、因材施教,积极配合学校安排,扎实做好分层教学,认真做好尖子生的培养和关键生的补差工作,努力提高合格率和优秀率,全面提高教育、教学质量。

  4、认真研究“教法”、“学法”,认真收集高考信息,努力提高教学效率,为在20xx年的高考中取得优异成绩做最后冲刺。

  5、充分利用有关资料,科学合理选编作业,精练精讲。

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