一年级音乐教学工作计划

时间:2020-08-04 12:45:48 教学计划 我要投稿

一年级音乐教学工作计划

  时间真是转瞬即逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,是时候开始制定工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢?以下是小编精心整理的一年级音乐教学工作计划,希望对大家有所帮助。

一年级音乐教学工作计划

一年级音乐教学工作计划1

  在高中时学习不是很好,可是我的歌唱天赋不错,于是我就学了我的特长--音乐,没想到唱的很不错,我在高考时顺利的考入了大学。

  在大学里我学的是师范类音乐专业,毕业后也就回到家乡当了一名小学音乐老师。总体感觉很好,在过去的几年里我教的学生都很好,这使我很有成就感。

  新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:

  一、发声训练部分:

  这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。

  二、视唱、知识、练耳部分:

  1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱。

  2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲

  3、练耳部分:听辩音的高低(比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短,比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

  三、欣赏部分:

  培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

  教学分析:

  在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

  愉悦性:

  在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

  艺术性:

  我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

  本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

  学生情况分析:

  本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。

  学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。

  学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

  提高教学质量措施:

  1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

  6、多看多听其他的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。为能使学生上好课做好充分的。

  现在全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面发展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。

  所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培养可以提高他们的素质和心胸,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高明之处。

  祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的未来和希望都在他们肩上,所以我们一定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的未来做了贡献,要想中国能够持续的发展和强大就必须把教育做好,那样我们的民族才有希望!才有未来!

一年级音乐教学工作计划2

  一、指导思想:

  全面贯彻学校德育处、教学处制定的指导思想,以提高教学质量为中心任务,从抓常规管理、抓教研教改入手,力求实效、狠抓落实。结合一年级的实际情况,围绕学校工作重点,加强团队意识,培养合作精神。体现“和谐,有序、民主、上进”的集体精神,为强恕学校再上新台阶做出贡献。

  二、工作目标:

  1.认真落实做好学校各部门布置的工作,出色完成本学期的各项任务,努力创建和谐、向上、团结的年级组。

  2.模范遵守校纪校规,对照自身岗位职责,出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍,团结协作。

  3.通过引导、教育、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做全面发展、健康快乐的强恕学子。

  4.以新基础教育理念为引领,加强年级班主任队伍建设,推行班主任工作承诺制。

  5.强化法制安全教育,确保组室层面等无重大伤害事故,案发率为零。

  6.密切学校与社会、家庭的联系,提升家长学校指导能力。

  三、主要工作:

  (一)加强常规管理

  1.重视抓好安全教育

  由于一年级孩子顽皮好动,缺乏自我保护意识。因此,增强学生的安全意识为本学期重重之重。各班要加强安全纪律教育,教育学生课间不追跑打闹,不攀爬楼梯扶栏。充分利用晨会、班队课时间时间加强安全宣传教育,还可用看录像等形式,让学生逐步真正认识到安全确实重要。在对他们"说"的同时,更注重教他们“做”。

  2.强化行为习惯的养成,培养“文明人”。

  良好行为习惯的养成是一项长期的工作,要长期抓,持之以恒。根据一年级孩子的特点,制定低年级学生“一日常规”儿歌,各班认真组织学生进行理解背诵,从上学、晨间、课堂、课间、午间、放学等各方面对学生进行训练和指导,严抓学生的日常行为规范。同时,配合少先队,结合监督岗检查,通过引导、教育、检查、评比,使学生从小养成良好的行为习惯,逐步具备自我教育、自我管理的能力。

  (二)加强岗位建设

  帮助学生了解岗位设置的作用,帮助学生认识岗位设置的作用、名称与职责的对应关系,帮助学生顺利开展工作,感受成功的喜悦。一年级学生刚入学,各项能力还没能得到很好的认识和发展,所以,一年级班主任要开始逐步培养起一群得力的小干部,先扶再放,从一开始的收发作业本,指导卫生打扫,每天汇报班级课堂、作业、课间等情况开始,逐步发展学生的能力。岗位的评价,这是提升岗位教育价值的关键环节。我们低年级是起始阶段,因此以个体纵向比较为主,通过横向间的比较发现伙伴间的差异,以此激发学生参与岗位选择的热情,同时也为日后开展逐步丰富起来的班级生活打好基础。

  (三)开展多样的特色主题实践活动

  1.充分利用年级板报等宣传阵地,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,让学生在耳濡目染中拓展知识,启迪智慧陶冶情操。

  2.重视经常性检查督促,抓好学生卫生、纪律等检查,做好管理队伍的建设,规范值日、检查、评比等制度,让值日岗发挥更多、更大的作用。

  3.环境布置要以“温馨、和谐”为主旋律,让环境文化实实在在的成为班级建设的主流,成为学生成长的情感摇篮。

  (四)加强教师队伍的建设

  1.提醒组内教师注意身心健康,多运动,开心生活,学会自我减压。

  2.组内教师之间,互相协调,主动配合,宽以待人,顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作,为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学,努力提高教育教学水平,以适应不断发展和变化的教育教学形式,加强对学生的教育和管理。

  3.扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向课堂要质量。

  (五)密切学校与社会、家庭的联系

  加强班主任与家长之间的联系,准确及时了解学生在校外的表现,随时向家长汇报学生在校的学习动态,引导家长对学生的管理,使家庭、学校形成一股合力,帮助学生健康发展。

一年级音乐教学工作计划3

  一、指导思想:

  认真贯彻落实"课程改革"的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实践的过程转化为创新的过程。根据二年级的实际情况,制订音乐学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的音乐教学工作。

  二、一年级具体教学内容如下:

  1、唱歌:共计22首。继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿,养成良好的歌唱习惯;继续学习自然地呼吸,做到不耸肩;咬字清楚,口型正确。能够有表情地演唱歌曲,能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

  2、唱游:能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化,有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等,注意音乐与动作的配合,乐感的培养。

  3、器乐:继续认识几种常见的打击乐器;注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。继续学习口风琴的基本指法及演奏方法,能够吹奏教材内简单的歌曲,可以进行简单的乐曲伴奏及表演;学习口琴的吹吸方法,可以演奏、表演简单的乐曲及歌曲。

  4、欣赏:继续培养学生良好的欣赏音乐的习惯,能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

  5、音乐知识:学习的音乐知识:音的长短、音的高低、音的强弱;能够准确的拍读二拍子、三拍子等节奏。

  三、教学重点、难点:

  培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

  四、教学要求:

  1、遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科特点。

  2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

  3、面向全体学生,注意因材施教。

  4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

  5、运用现代化教学技术手段,辅助音乐教学工作。

  6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

  7、落实器乐进课堂,做好校本课程教学计划,将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。

  五、年级情况分析:

  1、学习习惯:本年级学生学习音乐的积极性较高,兴趣浓厚,有强烈的求知欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。

  2、学习能力:对于教师传授的知识点,绝大多数学生能够理解并且掌握。教学实践活动中,有学困生,他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中,不断帮助他们,使他们与全体同学共同进步。

  3、潜能开发:对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学生尽可能提供展示自己的舞台。

  六、教学措施:

  1、加强学习有关音乐教学的理论书籍,以课改为契机,推动音乐教学的课程改革,向科学的课改靠拢,不断提高自身的音乐素质。

  2、积极参加各种课改活动,注意经验的总结与整理。

  3、认真钻研教材,把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备好、上好每一节课,做好课后小结。

  4、重视学生平时的学习效果与考查。

  5、在教学中,不断提高自身的各种能力。如:制作教具、多媒体课件等。

  6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

  以上是一年级音乐教学计划,在实际教学工作中,会根据学生、工作具体情况进行适当的调整,并随时修改、完善本计划。

  七、教学时间安排:

  时 间 内 容

  2月21日—2月27日 《再见吧 冬天》、《小小雨点》

  2月28日—3月6日 《我和小树来比赛》、我的创造

  3月7日—3月13日 《大树妈妈》、《小宝宝睡着了》

  3月14日—3月20日 《家家就是妈妈》、摇篮曲欣赏

  3月21日—3月27日 《劳动最光荣》、《勤快人和懒惰人》

  3月28日—4月3日 《快乐的小木匠》、律动、欣赏

  4月4日—4月10日 《大鹿》、《守株待兔》

  4月11日—4月17日 音乐剧、采集与分享

  4月18日—4月24日 《哈里罗》、《彝家娃娃真幸福》

  4月25日—5月8日 舞曲欣赏、集体舞

  5月9日—5月15日 《数蛤蟆》、《颠倒歌》

  5月16日—5月22日 《滑稽歌》、音乐游戏

  5月23日—5月29日 《闪烁的小星》、《月儿弯弯》

  5月30日—6月5日 《闪亮闪亮的小星》、欣赏及创造

  6月6日—6月12日 《柳树姑娘》、《萤火虫》

  6月13日—6月19日 《爱唱什么歌》、欣赏

  6月20—— 复习、评价

一年级音乐教学工作计划4

  一、学生基本情况分析

  一年级的小朋友刚刚从幼儿园上来,对音乐知识的掌握、乐谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生。学生的音乐习惯没能养成也,没有统一,但这些孩子热爱生活、热爱音乐,多数学生有较强的乐感,有一定的审美能力,基本能跟着音乐的节奏边舞边唱,有较浓厚的学习兴趣。

  小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

  二、教材分析:

  本册教材采用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点,发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

  本册共分十个单元主题:《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》,每个主题单元都包括聆听曲目和表演曲目。

  三、教学目标:

  1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

  2、能认识课本中几种学习音乐的标志。通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。

  3、乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐情绪。

  4、用自然的声音演唱歌曲。演唱时能注意表现不同节拍的特点,能区别并使用柔和、连贯与顿挫、跳跃等不同的演唱方法,演唱的表现力有所增强,通过演唱和游戏活动初步感受节奏的长短变化,感受合作的乐趣。通过不同类型歌曲的演唱,培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。

  5、在听唱动的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣,能显现积极乐观、健康向上的生活态度,在音乐活动中表达对生活的热爱之情。

  6、能注意集中的聆听音乐,对音响世界有探索的兴趣,初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化,能听辨课堂提供的音乐。用线条、色彩表现自己对声音特点的感觉,尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的情绪。尝试制作简单的打击乐器。

  7、通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

  四、教学重难点:

  重点:培养学生养成良好的音乐习惯,例如听到音乐会做好课前准备,听到节奏会安静等

  难点:从培养学生兴趣入手,着重培养学生的音乐能力,使学生具备基本的音乐能力。

  五、教学措施:

  1、认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  六、具体课时安排:

  周次

  教学内容

  周次

  教学内容

  第一周

  第一课《好朋友》

  第十一周

  第六课《爱劳动》

  第二周

  第一课《好朋友》

  第十二周

  第六课《爱劳动》

  第三周

  第二课《快乐的一天》

  第十三周

  第七课《小精灵》

  第四周

  第二课《快乐的一天》

  第十四周

  第七课《小精灵》

  第五周

  第三课《祖国您好》

  第十五周

  第八课《小小音乐家》

  第六周

  第三课《祖国您好》

  第十六周

  第八课《小小音乐家》

  第九课《游戏》

  第七周

  第四课《可爱的动物》

  第十七周

  第九课《游戏》

  第八周

  第四课《可爱的动物》

  第五课《静静的夜》

  第十八周

  第十课《过新年》

  第九周

  第五课《静静的夜》

  第十九周

  第十课《过新年》

  第十周

  复习前面内容

  第二十周

  期末测试

一年级音乐教学工作计划5

  一、教材分析

  作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:

  1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;

  2、以审美为中心;

  3、以文化为主线(单元主题);

  4、加强实践与创造。

  一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。

  二、学段目标

  1、激发和培养学生对音乐的.兴趣;

  2、开发音乐的感知力,体验音乐的美感;

  3、能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动;

  4、培养乐观的态度和友爱精神。

  三、具体目标

  (一)感受与鉴赏

  1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿;

  2、听长短音;

  3、体验不同情绪的音乐;

  4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;

  5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

  (二)表现

  1、歌唱的正确姿势;

  2、每学年背唱4-6首歌曲;

  3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏;

  4、能作简单的律动、歌表演;

  5、认识简单的节奏符号。

  (三)创造

  1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音;

  2、歌词的创作活动;

  3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

  (四)音乐与相关文化

  1、乐于与他人参与活动;

  2、用简单的形体动作配合音乐节奏;

  3、声音与生活的探索。

  四、教学措施

  1、面向全体、因材施教;

  2、充分运用现代教育技术手段;

  3、遵循听觉艺术规律,空出学科特点;

  4、音乐教学各领域之间的有机联系;

  5、改革评价机制。

一年级音乐教学工作计划6

  一、指导思想:

  本学期以学校工作思想为指导,结合一年级的实际情况,围绕学校工作重点,加强团队意识,培养合作精神。本着务实、勤奋、真诚、互助、团结的思想,扎扎实实做好本职工作,体现“和谐,有序、民主、上进”的集体精神,为珲春小学再上新台阶做出贡献。

  工作目标:年级组:认真落实做好学校各部门布置的工作,出色完成本学期的各项任务,努力创建和谐、向上、团结的年级组。教师:模范遵守校纪校规,对照自身岗位职责,出色完成自身工作。形成稳定高效的队伍,团结协作。学生:通过引导、教育、内化,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,做全面发展、健康快乐的珲春学子。

  二、现状分析:

  本组共有教师3人,老师们积极向上,对工作认真负责。整体学生状况是大部分学生有良好的行为习惯,能做到文明守纪,但还有少数同学会乱丢垃圾、违纪、学习不自觉、调皮等。

  三、工作措施:

  学生的管理方面:

  1、继续做好安全工作。

  安全重于泰山,学生的安全永远放在第一位。班主任随时对学生进行安全教育(饮食卫生安全、交通安全、消防安全等等),特别是对学生的在校安全和上学、放学的往返安全要进行集中教育。通过深入细致的教育工作做到防患于未然,坚决杜绝一切安全事故的产生。定期进行安全教育,发放安全常识小资料。

  2、各班利用班会组织学生认真学习《小学生日常行为规范》、在学生中倡导文明学生的标准:文明礼貌、尊敬师长、孝敬长辈、勤奋向上,爱护公物、环保节俭),力求做到人人明白,个个自觉遵守,把学生的自主管理作为工作的目标。

  3、落实每日学生的课间文明、课堂常规、卫生习惯、劳动习惯的培养教育。

  4、配合德育处,加强对学生干部、值日干部的培养。让他们真正成为班级的核心,班主任的助手,学校的小管理员。

  5、加强学生的心理疏导,树立每一位学生经过教育都会进步的信念,认真做好后进生的转化工作。

  6、落实日常行为规范,抓好养成教育。从集会纪律、两操情况、教室内外卫生、值日检查,包括遵守纪律、言行文明、尊重他人、勤奋学习等方面规范学生的行为,使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。

  7、加强组内一日常规自查。早读抓实效;早操排队快、静、齐,做操整齐、有力;上课纪律良好,师生互动好,学生学习效率高;督促学生下课时文明休息,不追追打打,中午文明休息;学生统一穿校服,佩戴红领巾,不佩戴多余的首饰;卫生一天三小扫(早、中、晚),一周一大扫,以保持教室及卫生区的卫生。

  8、开展好各项活动。以兴趣活动开阔学生的视野、丰富学生的知识、使活动富有趣味性。组织开展丰富多彩的体育活动,不断增强学生体质,使孩子们健康、快乐地生活、学习。

  四、教师队伍的建设

  1、多跟教师谈话谈心,了解教师的特点与需求,关注教师的工作与生活。让教师感觉到这是一个团结向上、互助互爱的学校。

  2、提醒教师注意身心健康,多运动,开心生活,学会自我减压。

  3、教师之间,互相协调,主动配合,宽以待人,顾全大局。班主任要积极配合科任教师的教学工作,为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学,努力提高教育教学水平,以适应不断发展和变化的教育教学形式,加强对学生的教育和管理。

  4、扎实开展日常教学工作,备好、上好每一节课,提高课堂教学效益,向课堂要质量。

  7、紧密联系家长,随时向家长汇报学生在校的学习动态,并了解学生在家的学习状况,引导家长对学生的管理,使家庭、学校形成一股合力,帮助学生健康发展。

  年级组氛围的营造方面:

  1、情为基础:真诚关心每一位老师。

  2、大家共同营造轻松快乐的办公室气氛,积极参与学校组织的各种活动。

  3、精诚团结:“人心齐,泰山移。”团结的关键在于每个人都要摆正自己的位置,明确个人的能量是有限的,只有团队携手才能够把蛋糕做大;努力营造良好的团队精神,鼓励坦诚交流,避免恶性竞争。同一学科教师之间,不同学科教师之间,在思想上要互相帮助,业务上互相学习,工作上互相配合,人格上互相尊重,生活上互相关心,努力营造良好的团队精神。

一年级音乐教学工作计划7

  一、班级学生情况分析

  一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块,教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲,因此学生在仔细聆听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。

  二、教材分析

  作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强实践与创造。

  一年级上册共编10个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动(重点内容)。新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。

  新教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。

  三、具体目标

  (一)感受与鉴赏

  1、感受自然界和生活中的各种声音,用声音或打击乐器模仿。

  2、听长短音。

  3、体验不同情绪的音乐。

  4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作。

  5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段,初步感受风格。

  (二)表现

  1、歌唱的正确姿势。

  2、每学年背唱4-6首歌曲。

  3、学习常见的打击乐器,为歌曲伴奏。

  4、能作简单的律动、歌表演。

  5、认识简单的节奏符号。

  (三)创造

  1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

  2、歌词的创作活动。

  3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

  (四)音乐与相关文化

  1、乐于与他人参与活动。

  2、用简单的形体动作配合音乐节奏。

  3、声音与生活的探索。

  四、主要措施

  1、灵活处理教材,使学生做到学而致用,采用点面结合,循序渐进法教学。

  2、以表扬为主,使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。

  3、充分利用挂图、音响设备等,帮助学生理解歌曲,记忆歌词。

  4、紧抓优等生、特长生,从而带动整个班级的进步,同时使他们有更多的学习表现机会。

一年级音乐教学工作计划8

  一、学生情况分析

  1、人数男生人,女生人,合计人。

  2、学生学习习惯

  本年级共有六个教学班,学生是新生,能唱一些简单的儿童歌曲,并能积极的用动作表现音乐。其中还有一部分同学能运用嘹亮的声音大胆的表现。

  3、学困生学习情况

  本年级是新生。

  二、本学期教学总要求

  本册是义务教育课程标准实验教材,共有十五课,包括唱歌、歌表演、音乐游戏、听赏、集体舞表演、音乐戏剧表演、律动表演等教学内容,教材由浅入深,循序渐进。要求学生学习用圆润、明亮的声音演唱歌曲,并通过歌曲的艺术处理掌握歌曲的基本情感并能大胆的运用动作及情绪表现歌曲,有个性的完整的表现表演歌曲;让学生从音乐的角度来做音乐游戏,养成很好的表现音乐的习惯,激发学生学习音乐的兴趣。充分发挥创造思维来表现音乐,培养学生的音乐创造性。

  三、教学措施

  1、以音乐教学新大纲为本,并以减负为前提,紧抓课堂教学质量

  2、深钻教材,集体备课,相互听课,取长补短,提高教学能力,改进教学方法。

  3、运用媒体辅助教学,采用多种教学方法,激发学生学习音乐兴趣

  4、对基础比较弱的学生进行个别辅导

  四、研究课题或创新

  以边唱边跳的形式来表现歌曲,并尝试可以根据歌曲的情绪不坐在椅子上,站立自由表现。充分体现孩子们活泼的天性,让孩子们在快乐的课堂氛围中轻松的学习音乐。

  五、教学进度安排

  周次

  课题

  课时

  第一周

  起始课 第一课《耳朵的故事》第1课时

  2

  第二周

  《耳朵的故事》第2课时 第二课《谁的歌儿多》第1课时

  2

  第三周

  《谁的歌儿多》第2课时 学唱《廉洁歌》

  2

  第四周

  第三课《小鸟狮王》第1、32课时

  2

  第五周

  国庆休息

  2

  第六周

  第四课 《小蛙找家》

  2

  第七周

  第五课 《唱跳去旅游》

  2

  第八周

  第六课 《办家家》

  2

  第九周

  第七课 《做一做敲一敲》

  2

  第十周

  第八课 《放牛歌》

  2

  第十一周

  第九课 《划船》

  2

  第十二周

  第十课 《快快跑》

  2

  第十三周

  第十一课 《咚咚,哒哒》

  2

  第十四周

  第十二课 《螃蟹歌》

  2

  第十五周

  第十三课 《小小的船》

  2

  第十六周

  第十四课 《鸭子拌嘴》

  2

  第十七周

  第十五课《开心多来咪》

  2

  第十八周

  复习

  2

  第十九周

  测试

一年级音乐教学工作计划9

  本学期针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。

  本期的教学任务、要求及重点如下:

  一、教学任务

  1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

  3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

  二、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  三、教学重点:

  学唱歌曲聆听音乐

  四、教研课题与教学措施

  奋斗目标:以美育人培养兴趣享受音乐

  教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

  教学措施:

  (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生

  教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

  在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

  (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。

  法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

  1、建立必要的课堂常规

  在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。—例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1—|坐下:1533|1—|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

  2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

  如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

  3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。

  我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

  因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

  4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

  在启发学生表演时,可以这样做:(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

  5、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

一年级音乐教学工作计划10

  一、指导思想

  音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。

  二、学情分析

  小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

  三、全册教材分析

  本册教材构建了“情景主题+小单元综合”的教材结构形式,即以课为单位,每课安排二至三个相关的内容,由这些内容共同创设一个情景主题。采用“情景主题+小单元综合”结构方式,改变了过去那种学科中心的严肃面孔。这些情景主题,贴近学生生活,从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、创造性、愉悦性,对于启迪学生的心智,激发学生的潜能,丰富学生的情感,有着十分重要作用。

  这些情境主题是根据以下几个方面设计的,有的是从学生的生活实际来呈现的,如《耳朵的故事》、《办家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《划船》等,有的是从学生的本身需要来呈现的,如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。

  四、全期教学总目标

  (一)情感态度与价值观

  1、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度

  2、培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望

  3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操

  4、培养爱国主义和集体主义精神

  5、尊重艺术,理解多元文化

  (二)过程与方法

  1、 体验 2、模仿 3、探究 4、合作 5、综合

  (三)知识与技能

  1、音乐基础知识

  2、音乐基本技能

  3、音乐创作与历史背景

  4、音乐与相关文化

  五、教学进度安排

  周次 课题 课时

  第1周 耳朵的故事 2

  第2周 谁的歌儿多 2

  第3周 小鸟 狮王 2

  第4周 小青蛙找妈妈 2

  第5周 唱唱跳跳去旅游 2

  第6周 办家家 2

  第7周 做一做 敲一敲 2

  第8周 放牛歌 2

  第9周 划 船 2

  第10周 快快跑 2

  第11周 咚咚、哒哒 2

  第12周 螃蟹歌 2

  第13周 小小的船 2

  第14周 鸭子拌嘴 2

  第15周 开心哆来咪 3

  六、评价工作安排

  1、在音乐课堂教学的过程中采取随堂评价。如:观察法、谈话法问卷调查法等。

  2、期末采用终结性评价。如:情景测验、合作表演评价、特长展示评价等。

  3、依据音乐教材中的发展性综合评价方式“音乐小花在开放”,将上面的两种评价方式结合起来进行综合评价。

  七、教研专题及研究措施

  1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的研究”。

  2、措施:

  a、以情境主题为线索组织教学内容

  b、把教学内容隐藏在情境活动与游戏之中,优化教学过程。

  八、教研课安排

  (待定)

  九、个人业务学习安排

  利用业余时间学习、钻研新课标,转变教学观念,学习音乐学科的动态、走向,多外出学、听优秀教师的优课及心得体会,取其精华,去其糟粕,以便来提高自己。

  十、本学科实践活动安排

  1、合唱队训练

  2、舞蹈队训练

  3、“小歌星”评比

  十一、教学措施

  1、 以兴趣爱好为动力,重视音乐实践,鼓励音乐创造,认真贯彻新课标的要求。

  2、 采用多种教学手段,改变教法,多使用行为明确的词语。

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