四年级下册美术教学计划

时间:2020-10-04 12:12:18 教学计划 我要投稿

四年级下册美术教学计划集合九篇

  日子如同白驹过隙,我们又将奔赴下一阶段的教学,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?好的教学计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的四年级下册美术教学计划9篇,希望对大家有所帮助。

四年级下册美术教学计划集合九篇

四年级下册美术教学计划 篇1

  一、教材分析

  主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  三、教学主要措施

  1.教学应与学生实际生活紧密相结合。

  2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性,尊重学生的选择。

  3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围,注重学生学习过程的情感体验。

  4.重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学效果。

  四、全册教学进度

  周次 内 容 周次 内 容

  第一周 聚聚散散

  第二周 小圆点的魅力黑与白

  第三周 主体与背景

  第四周 冰川与晚霞

  第五周 画嗅觉

  第六周 卡通画

  第七周 双胞胎

  第八周 藏书票

  第九周 我和我的小伙伴

  第十周 那一刻的我

  第十一周愉快的春游

  第十二周哪些是相同的

  第十三周千变万化的帽子

  第十四周飘来飘去的小岛

  第十五周迷宫 电脑美术

  第十六周 会游的玩具

  第十七周光的魅力

  第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

四年级下册美术教学计划 篇2

  一、课标对本册的教学要求:

  1、总目标:

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种美术材料与工具的制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,根据视觉的审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解基本美术术语的意思和一般的表达方式,激发创造精神,发展美术实践能力。

  2、教学要求、

  1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。

  2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。

  3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。

  4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。

  5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、

  6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。

  二、全册教学内容:

  本册教材包括欣赏画,绘画,手工,电脑画等几部分内容,内容丰富多彩,由线入深。

  三、全册教材分析:

  本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册,全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起,并且单元与单元之间也有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。

四年级下册美术教学计划 篇3

  一、教材分析

  主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  教材重点:在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  教材难点:强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  二、教学目标

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  三、教学主要措施

  1.教学应与学生实际生活紧密相结合。

  2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性,尊重学生的选择。

  3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围,注重学生学习过程的情感体验。

  4.重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学效果。

  四、全册教学进度

  周次 内 容 周次 内 容

  第一周 聚聚散散 第二周 小圆点的魅力黑与白

  第三周 主体与背景 第四周 冰川与晚霞

  第五周 画嗅觉 第六周 卡通画

  第七周 双胞胎 第八周 藏书票

  第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

  第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

  第十三周千变万化的帽子 第十四周飘来飘去的小岛

  第十五周迷宫 电脑美术 第十六周 会游的玩具

  第十七周光的魅力 第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

四年级下册美术教学计划 篇4

  一、教材分析

  本教材以促进人格全面发展为出发点,以公民必备的美术知识与技能为基础,注重贴近同学们的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  二、学生分析

  四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美能力,能够了解一定的美术基础知识,具有一定的美术基本技能。

  三、教学目标、情感目标

  教学目标:

  1、通过欣赏作品,培养学生鉴赏美术作品的能力,使学生初步了解绘画艺术的表现力,启发学生对美术的兴趣。

  2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活,培养学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。

  3、通过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力

  情感目标:

  1、通过参与学习,体验学习的快乐,养成学习的好习惯。

  2、初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。

  3、认识、了解中国传统文化知识,培养爱国主义情感。

  4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重,激发学生热爱美好生活的情感。

  四、教学重点、难点

  教学重点:

  1、引导学生观察生活,充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素,大胆表现有情感的故事内容。

  2、培养学生的想象力和表现力,引导学生积极参与教学,培养研究问题和解决问题的能力。

  教学难点:

  1、训练组织绘画的能力,抓住特点表现事物。

  2、巧用材料进行设计。

  3、观察分析作品,体会不同艺术品给人们带来的不同感受,提高审美能力。

  五、完成目标采取的措施

  1、认真贯彻美术大纲精神,在教学中溶品德教育、审美教育、能力培养于一体。

  2、贯彻启发式教学原则,采取多种教学形式。

  3、充分利用美术课的示范作用,进行直观教学。

  4、在教学中进行教研试验,努力提高教学质量。

  六、遇见可能存在的问题及解决办法

  1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中,学生容易对范作形成依赖性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要问题之一,在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生活中汲取营养,画出特色,养成资助学习的好习惯。

  2、培养学生合作学习的习惯,学生普遍存在以自我为中心,不善合作学习,在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的习惯。

四年级下册美术教学计划 篇5

  一、教材分析:

  主要内容:本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  二、教学目标:

  知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  三、教材重点:

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  四、教材难点:

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  五、教学主要措施:

  1、教学应与学生实际生活紧密相结合。

  2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性,尊重学生的选择。

  3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围,注重学生学习过程的情感体验。

  4、重视现代信息技术的运用,丰富教学内容,提高教学效果。

  六、全册教学进度:

  周次内容

  第一周:聚聚散散

  第二周:小圆点的魅力黑与白

  第三周:主体与背景

  第四周:冰川与晚霞

  第五周:画嗅觉

  第六周:卡通画

  第七周:双胞胎

  第八周:藏书票

  第九周:我和我的小伙伴

  第十周:那一刻的我

  第十一周:愉快的春游

  第十二周:哪些是相同的

  第十三周:千变万化的帽子

  第十四周:飘来飘去的小岛

  第十五周:迷宫:电脑美术

  第十六周:会游的玩具

  第十七周:光的魅力

  第十八周:珍爱国宝秦始皇陵兵马俑

四年级下册美术教学计划 篇6

  一、学生概况分析:

  本届四年级学生基础较好,他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究色彩,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。

  二、教材分析:

  本册教材共有二十课,分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型,其中设计应用类型有6课涉及,造型表现类涉及17课,欣赏与评述涉及6课,综合与探索有1课。加设一节手工课,内容为《为父母制作生日卡片》。

  教学目的任务:

  1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

  2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

  3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  4、对学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。

  教学重点难点:

  教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

  教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

  三、 基本措施:

  1、认真备课:课前做到深入钻研教材、写好教案,制作好范画、手工示范作品和制作教具。

  2、选择合适的教学方法:教学方法的选择要从学生的年龄、心理特征出发,根据不同的教学内容,研究”和”的方法,充分利用视觉形象,讲清重、难点、使学生牢固地掌握知识和技能。培养学生基本的美术素养,进一步挖掘学生的创新意识。

  3、加强辅导,注意对学生的引导,而不是手把手地去教,让学生充分使用自己的绘画语言。

  在本学期的教学中,我会根据计划,认认真真,踏踏实实地上好每一节课,最大限度地激发学生学习美术的兴趣,从而促进整个教学的良性循环。

  教学总结:

  1、学期初,和同组教师一起,认真学习学校工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合学校工作的现状和特点,按照《小学美术教学大纲》的要求,本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。

  2、按照学校管理规定,认真备好课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少,这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  3、利用学科特点,和自身条件,组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。

  教学反思:本人一直兢兢业业,敬岗爱岗,把满腔热情倾注在三尺讲台上,扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,教学中注意体现民族特点,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。在教学之余,我还注意到要自学。从思想上,利用行评机会端正自己;从行动上参加继续教育学知识。

四年级下册美术教学计划 篇7

  一、教学目的、要求。

  (一)总目标。

  学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  (二)各学习领域目标。

  第二学段(3——4年级):

  (造型·表现)学习领域:

  初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

  (设计·应用)学习领域:

  学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

  (欣赏·评述)学习领域:

  观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。

  (综合·探索学)习领域:

  采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。

  二、学生现状分析:

  本学期四年级大部分的学生喜欢美术,但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美,在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低,但这已不成为教学重要的点,而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的`指导下,学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力,学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣,克服畏难情绪,达到基本掌握其技法,提高审美能力及综合素质的目的。

  三、本册教材知识系统与结构分析:

  本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等;欣赏包括近现代的中国画、新年画;工艺包括图案、手工制作等。其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。

  四、本册教材的教学目的、重点、难点:

  (一)教学目的:

  注重达到学生三维度培养目标。

  1、学生掌握一定的美术基础知识和基本技能、技法。

  2、在过程和方法上学生一个体或集体参与各种美术活动,体验乐趣,尝试各种工具、材料和制作过程,发展学生时间能力。

  3、了解优秀的近现代绘画艺术作品,陶冶学生的艺术情操培养学生的爱国主义情感。学生能够获得持久兴趣,完善人格。

  (二)教学重点:

  丰富的教学学习形式使学生获得持久兴趣。

  (三)教学难点:

  引导学生体验生活和大自然的美好,激发学生创造美,表现美,发现美的欲望。初步学习立体物体的表现方法,进行和自己生活切近的设计和制作。

  五、主要的教学措施和改革方法:

  贯彻大纲精神,处理好学生的思想品德教育,审美教育。培养学生的能力。贯彻启发式原则,采用多种灵活的教学方式,培养学生的学习积极性。

四年级下册美术教学计划 篇8

  第1课 聚与散

  教材分析:

  在上两册的教材中,都有过以叠词为课题的造型表现与欣赏评述相结合的有趣的课,引

  导学生在游戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。

  课时:2课时

  课型:造型表现 欣赏评述

  教学目标:

  1、让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培

  养学生动手动脑的能力。

  2、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野,加深学生对聚和散的理解,培养

  学生的欣赏能力。

  教学重难点:

  重点:体会聚和散的感觉

  难点:用各种形式表现聚和散

  教学方法:观察法

  教具准备:

  吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水

  教学过程:

  第一课时

  一、欣赏导入

  1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。

  2、教师介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。

  3、出示课题——聚聚散散

  二、体会大师作品中的韵律:

  这里有作品欣赏,请大家欣赏后小组讨论:“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了

  什么?”

  在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天,你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗?

  “纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点,如春雨播洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”

  通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。(板书:点线结合)

  在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限眷恋。

  “大师与大师”:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢?课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。

  三、游戏体验

  1、教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。

  2、师生讨论交流。

  3、教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。

  4、师生交流,教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。

  四、交流体验

  教后小结:

  目标达成:

  第二课时

  教学目标:

  通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野,加深学生对聚和散的理解,培养

  学生的欣赏能力。

  教学重难点:

  重点:体会聚和散的感觉

  难点:用各种形式表现聚和散

  教学方法:实践法

  教具准备:

  吴冠中的作品、学生作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水

  教学过程:

  一、师生交流:

  1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的掌握。

  2、学生动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。

  3、师生对学生的尝试练习进行评价。

  二、布置作业,教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。

  三、学生制作,教师巡回辅导。

  作业:用各种工具滴(喷)洒颜料,产生聚和散的效果。

  四、展示学生作品,师生评价。

  五、拓展:

  引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果,让学生利用课余时间进行制作。

  教后小结:目标达成:

  第2课 小圆点的魅力

  课时:2课时

  课型:造型表现

  欣赏评述

  教材分析:

  本课是上一课的延续,一个黑点在纸中的不同位置,会给人不同的感觉,通过观察和分析、比较,可以让学生直观地了解其中的奥妙。

  教学目标:

  1、让学生在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种创意的作品。

  2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感,给自己带来心灵的愉悦。

  教学思路:

  本节课教学内容意在让学生从大自然和生活的万物中发现圆点的几种基本形状:圆面、圆圈;发现圆点在纸上不同的位置,给人不同的感觉,产生基本变化:通过对教材创造性的处理,突出一个“玩”字,力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围,既竞争又合作,共同发现小圆点的魅力,用圆点来创造美。

  教学重点:

  让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置产生

  的不同感觉。

  教学难点:

  让学生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。

  教学方法:观察法 实践法

  教学准备:

  预习:指导学生预习教材内容,收集圆的物品,观察寻找现实生活中出现的圆的图案。

  教具:平面构成“圆点的变化”。

  学具:彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课

  上课,同学们好!

  今天的美术课和平时有点不一样,主要有两个方面,其一、教室里来了许多老师和我们一起来上这一堂美术课,大家用掌声表示欢迎。其二、就是唐老师为大家带来了一位小伙伴,同学们肯定会喜欢上它的,大家看,它来了-------

  展示课件动画图片和播放声音,出现一个小圆点,(说话:同学们,大家好!我的名字叫小圆点,我喜欢穿各种色彩的衣服,我的本领可大啦!能大能小,位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉!在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影!大家都称我为魅力的小圆点呢!)

  “同学们,听完了小圆点的自我介绍,它的自我评价还挺高,那今天,我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧!”板书:《小圆点的魅力》

  二、讲授新课

  今天我们在欣赏小圆点魅力之前,必须知道,怎么样才能算小圆点?谁能告诉老师,圆该怎么画呢?

  学生来一个画圆,老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准,做到尽量而已!

  老师加于讲解:固定圆心,半径相等长度,旋转360度就是一个标准的圆了,如果里面是实心(有色彩)就是圆点,如果里面空心的那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就是实心的,因为比较小!所以才叫为小圆点。

  (一)、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪,小圆点的魅力在哪里?怎么体现出来呢?我们马上就可以领略到啦!

  老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果,让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉,并把自己的感觉提出来。

  老师出示一个乒乓球,加与示范,这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种感觉:

  1.下落感 (悬空的感觉)

  2.稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳。)

  3.安定感 (没有地方可以掉了)

  老师拿出2个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。

  (请出2位同学上来进行摆放)并得出以下两点感觉:

  4.相互吸引感

  5.相互排斥感。

  老师总结:小圆点只要把位置改变了一下,就能产生不一样的感觉,所以我们在画画时,要注意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉!(出示课件,结合美术作品进行讲解)

  (主体物---苹果,具有下落感)

  (二)、同学们都知道,所有的美术作品都是由什么组成呢?点、线、面,哪位同学告

  诉老师,点是如何变成线的呢?(张贴两张点的范图)

  1.直线、曲线的感觉

  圆点越密,线的感觉就越明显,朝一个方向排列就成了一条直线,朝其它方向排列就成了一条曲线。所以点排列在一起会有线的感觉。(师生互动,得出相同的感受)

  2.移动的感觉

  圆点从大到小,是一种透视现象,渐变后会产生移动的感觉!(师生互动,得出相同的感受)。

  出示课件---火车图片,加深学生的理解。

  (三)、在生活中,小圆点无处不在,看:

  出示课件,展示生活中具有小圆点存在的图片,联系生活,从身边寻找灵感,激发学生创作欲望。(如---衣服、鞋、围棋、人民会堂灯、药丸、被子等等!)

  老师加于讲解,并渗透二方连续和四方连续图案的相关知识。

  (四)、小圆点不仅仅出现于生活中的每个角落,而且美术作品中,也有他们可爱的身影呢!你们看!出示课件,展示画面中具有小圆点存在的美术作品,让学生明白小圆点的作用和独特的画面艺术效果。

  同学们在欣赏美术作品的同时,老师从构图、色彩等审美角度讲解,让学生认识俄国莫斯科画家康定斯基、中国著名画家吴冠中老先生及其美术作品,使学生在美术欣赏和审美能力方面得到一定的锻炼,最后重点介绍点彩画派的创始人法国画家修拉和其代表性的美术作品《大碗岛星期日的下午》。

  (五)、利用小圆点还可以摆放、拼出很多漂亮的图形呢!大大小小的圆点组合在一块,就成了一张美丽的作品了!

  出示课件,展示小圆点的美术作品、书本范作。

  让学生结合美术作品,知道什么是抽象和具象作品。并从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分,有无规则之分等。

  出示老师的示范作品(2张)

  继续讲解抽象和具象美术作品的概念,加深学生的理解和运用的方法。

  三、布置作业,教师巡视辅导

  小圆点展示自己的魅力这么久了,现在该轮到我们一展自己的魅力了!但是小圆点还有几句话要给我们交代,它要和我们说什么呢?展示课件图片和播放声音:

  老师再复述一遍,并根据不同水平定下三个评价标准(1个红点、2个红点、3个红点)。

  1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小圆点拼出其形状。

  2.要美观。

  3.更需要创意。

  (播放轻音乐,愉悦课堂气氛)

  方法不限,可以大小彩点结合使用,也可以直接点出作品,或点出作品轮廓后再填充彩点,还可以和线条互相结合在一起使用,自己寻找适合自己的方法,灵活机动。

  四、作业欣赏、评价

  评价小圆点的美术作品,师生共评、自评,好在哪?不好又在哪?互相提点建议!再次改进和提高自己的水平。

  五、总结、拓展

  本节课主要是运用彩绘圆点的方法完成美术作品,小圆点的魅力还远远不仅仅在于此呢!还可以利用其它方法、材料,如布、色卡、圆的小物件等等,都可以展示小圆点的魅力所在,在下一课时中我们会继续学习,采用手工制作的方式再次显示小圆点的魅力。小圆点无所不在,美也无所不在,只要我们善于用发现、审美的眼睛去观察、去创造,美就在我们身边!

  教后小结:目标达成:

  第二课时

  教学目标:

  在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感,给自己带来心灵的愉悦。

  教学重点:

  让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置产生

  的不同感觉。

  教学难点:

  让学生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。

  教学方法:实践法

  教学准备:

  教具:平面构成“圆点的变化”。

  学具:彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。

  教学过程:

  一、向学生说明今天的学习任务是将上节课没有完成的画完成。

  二、学生作画,教师巡视指导。

  三、课堂小结:总结一下本课的作业,教师评价,学生互评。表扬鼓励绘画认真的学生,

  指出其中的优点及不足。

四年级下册美术教学计划 篇9

  一、主要内容分析:

  本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行。主要内容包括:色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。

  二、教材重点:

  在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

  三、教材难点:

  强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

  四、教育教学目标:

  知识和能力方面:

  通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  教学过程与方法:

  引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观:

  在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

  五、全册教学进度安排

  周次:内容

  第一周:聚聚散散

  第二周:小圆点的魅力,黑与白

  第三周:主体与背景

  第四周:冰川与晚霞

  第五周:画嗅觉

  第六周:卡通画

  第七周:双胞胎

  第八周:藏书票

  第九周:我和我的小伙伴

  第十周:那一刻的我

  第十一周:愉快的春游

  第十二周:哪些是相同的

  第十三周:千变万化的帽子

  第十四周:飘来飘去的小岛

  第十五周:迷宫,电脑美术

  第十六周:会游的玩具

  第十七周:光的魅力

  第十八周:珍爱国宝,秦始皇陵兵马俑

【四年级下册美术教学计划集合九篇】相关文章:

1.四年级下册美术教学计划范文汇编5篇

2.四年级下册美术教学计划范文锦集八篇

3.四年级下册美术教学计划范文锦集6篇

4.四年级下册美术教学计划范文锦集5篇

5.四年级下册美术教学计划范文汇总5篇

6.四年级下册美术教学计划范文锦集十篇

7.四年级下册美术教学计划范文汇总七篇

8.四年级下册美术教学计划范文锦集七篇

9.四年级下册美术教学计划范文汇编十篇