教学计划

时间:2020-11-11 16:48:34 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划范文合集7篇

  光阴如水,新的机遇和挑战向我们走来,现在就让我们好好地规划一下吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的教学计划8篇,欢迎大家分享。

【精选】教学计划范文合集7篇

教学计划 篇1

  一、指导思想

  提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

  二、教学目标

  1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

  (1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。 坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

  (2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

  2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

  (1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

  (2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

  (3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

  (4)汉字的偏旁部首。

  3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。

  4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:"规范、端正、整洁"。

  5、学习简单的章法,尝试作品。

  三、教学内容及时间安排

  周次教学内容

  第1-2周书法历史

  第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点

  第5-6周横画的变化及其写法

  第7-8周短竖、垂竖、悬针竖

  第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写

  第11-12周斜捺的书写

  第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法

  第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩

  第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折

  四、教学措施

  为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报,为家庭、邻里书写春联等。这样可以给学生提供锻炼的机会,使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华,以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

教学计划 篇2

  一、指导思想:

  为促进校外健康教育工作的开展,使学生更好地掌握运动技能掌,能更好的完成教学任务,特制订本计划。网球培训课程要落实“健康第一”的指导思想,重视学生参网球运动的兴趣的激发,养成良好的体育锻炼习惯,形成终身体育思想的意识。

  二、教学目标:

  (一)比较熟练掌握和运用网球运动的基本知识和技能锻炼身体。

  (二)学会通过网球活动调节自身情绪,改善心理状态。

  (三)通过专项和多种练习发展灵敏、速度、耐力、力量。

  (四)养成良好的体育道德竞争与合作精神,形成一定的社会适应能力。

  三、教学任务:

  1、运动参加的目标要求要重视通过形式多样的网球教学手段和丰富多彩的体育活动内容,培养学生参与网球运动的兴趣和爱好。

  2、课程要求重视学生对多种基本运动技能的学习并要求学生在此基础上形成自己的兴趣爱好,有所专长,提高其终身体育锻炼的能力;同时在学习过程中学生要了解安全地进行体育活动的知识和方法。

  3、身体健康是体育与健康课程的一个基本要求。要在重视引导学生积极参与体育活动、发展体能的同时,注意使他们了解营养、环境、和不良行为对身体健康的影响,并帮助他们形成健康的生活方式,这样才能有效地提高学生的健康水平。

  4、心理健康的目标要求我在教学中,要防止只重视运动技能的传授,而忽视心理健康目标的达成的现象。

  5、社会适应的目标要求我们通过教学活动,使学生获得合作和竞争意识、交往能力以及对他人、集体和社会的关心程度得到提高,而且使学生在学习活动中所获得的合作与交往等能力能迁移到其他日常的学习和生活中去。

  四、情况分析:

  (1) 学情分析

  学生由8-13岁不等,年龄较小,存在注意力不集中,纪律较差等问题,个体差异较大,因此在教学中应采用多种形式的教学方法,充分发挥以学生为主体,教师为主导的功能,对学生进行大量的鼓励,重点在安全教育。

  (2) 教材分析

  1、强身健体,增强体魄。网球是一种有氧户内外运动之一,网球可以提高人们的综合素质。

  3、网球运动是一种最为时尚的运动之一。

  4、网球文化具有终身受益的作用,网球运动能在3~90岁男女之间进行的活动,是不受年龄和性别的影响。

  5、网球文化是培养人的诚实守信的优秀品质。

  6、网球是培养团结协作的精神,网球比赛是非常讲究团结协作精神的运动项目。

  7、网球能培养更加自信的心理状态。

  8、网球运动是一种文明、礼貌、高雅的网球文化礼仪。

  9、 网球运动可以充分施展个性,身心放松的运动项目之一。

  10、 打网球能健身,好身体是打好网球的基础。

教学计划 篇3

  1、指导思想

  以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生,认真领会体育与健康课程标准精神,解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神,全面提高身体素质。

  2、教学目标

  增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。 发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。培养良好的课堂常规

  3、教学目的

  在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

  1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

  2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

  3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

  4、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

  5、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、篮球比赛等。

  6、在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;

  7、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  8、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

  教学重点:

  1、教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。

  2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

  教学难点:

  1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  2、并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

  4、学生情况分析

  四年级学生们对体育课有着很浓厚的兴趣。对于刚刚接触体育课的一些新同学来说。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解。

  针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础。 小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。

  将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志。

  5、教材分析:

  小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。

  上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整。

  第一学期以教学队列,队形走为主,每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

  另外在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  并采用小重量和不负重量的方式,通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。

  6、教学要求

  体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

  认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。 认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。 教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

  7、具体措施

  坚持“健康第一”的思想,重视让学生充分地参与体育课上的活动。利用体育运动游戏项目,激发学生上体育课的兴趣和热情,提高学生的健康水平。根据学生的特点,选用不同的分组形式开展教学,以发挥最大的教学效益;重视学生的情感和体验,改变传统的教学方法,吸引学生上好每一堂课,使学生形成坚持锻炼的习惯。

  1、重点培养课堂教学常规,狠抓队列队形、路队和两操;

  2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位;

  3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性;

  4、重点训练学生的队列队形;

  5、重点强化课堂常规。

  6、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

  7、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

  8、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

  9、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

教学计划 篇4

  教材分析

  蹲踞式起跑姿势,是短跑项目中采用的起跑姿势,由于技术过程难度大,小学生上肢力量差。所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用,让学生初步掌握动作方法,重点贵在发展学生的反应速度,提高快速奔跑的能力,培养果断等品质。

  学情分析

  1.小学六年级学生,身体素质和运动能力已有了一定的基础,在教师的引导和学练中已具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。

  2、小学生体育课学习热情很高,但大多数同学理解能力、自控能力较差,尤其是对于“重心前移”的理解。

  3、学生起跑时上体容易迅速抬起,在教学时,教师应强调加速跑前几步的前摆不要过高,步幅不要太大,随着跑速和步长的增加,上体再逐渐抬起。

  教学目标

  1、认知目标:引导学生积极参与学习蹲踞式起跑的方法

  2、技能目标:建立快速起跑的概念,并能正确陈述蹲踞式起跑的动作概念,发展协调、灵敏的身体素质。

  3、心理目标:基本掌握个性发展教材,逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

  4、人际交往目标:团结协作和关心同学,认识自身的价值与能力,学会欣赏他人。

  5、情感目标:积极参与学习,主动选择个性化发展教材。

  教学重点和难点

  教学重点:蹲踞式起跑姿势和起跑速度

  教学难点: 蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速;快速跑时动作轻

  教学过程

  一、开始部分

  集合整队 师生问好

  报告人数 介绍内容

  二、准备部分和导入

  200米慢跑和追逐跑的游戏,各关节活动。引入本节课的内容。

  三、蹲踞式起跑

  1、学生先观看录像。

  2、教师结合录像讲解动作,并做示范。

  3、原地练习、教师巡视。

  4、 蹲踞式起跑练习。

  四、游戏打球和小球

  教师讲解并示范游戏的动作和方法,学生在教师的组织下进行游戏.

  五、小结

  1、对本课学习情况进行小结。

  2、表扬表现突出的学生。

  六、宣布下课,并组织学生收器材。

教学计划 篇5

  一、学情分析

  重点从植物、动物和人物三方面进行着手训练学生能用线描元素来装饰作品、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素,保持作品的布局的合理性及创新性、学习围绕一个主题进行,相关形象的独立创作,并加以线描元素的创作。学生在线描画的绘画技法与表现表达上,都有稳步的提升,通过线描画在我班的贯彻实施,让我更加深刻的理解到学生绘画重在培养学生对绘画活动的兴趣,以发展学生的观察力、记忆力、想象力、创造力,而不是单纯的培养绘画的技能技巧。

  二、活动目标

  (一)第一阶段:

  1.掌握较丰富的线描元素。

  2.与学生共同探讨不同比例画纸的不同构图比例。

  (二)第二阶段:

  1.尝试大胆联想及其想像,为画面添加丰富的背景做衬托。

  2.了解冷暖、渐变色的搭配,提高审美思维。

  (三)第三阶段:

  1.培养学生的合作意识,进行合作画的创作。

  2.学生能逐步由装饰性线描过渡到想像性线描。

  三、方案准备:

  1. 不同种类的儿童线描画作品范例。

  2. 充足的线描元素。

  3. 各种不同材质、形状的纸张(刮蜡纸、水粉纸、硬纸夹及其各种形状的画纸等。)

  4. 粗、细记号笔。

  四、活动内容

  1、在充分掌握线描元素的基础上追求构图的合理性。

  2、学习在较复杂的画面中运用多种线描元素。重点为画面的'背景展开丰富的想像。

  3、学习围绕相关主题进行,相关形象的合作创作,以培养学生的合作意识。

  五、教学重难点

  重点:学会运用多种线描元素对各种景物、动物、人物进行创作。并

  展开各种大胆的想像。

  难点:学习大幅作品的创作。以增强构图的合理性及其合作意识。

  六、具体措施

  1、利用绘画兴趣小组活动,引导学生绘画线描作品。

  2、利用区域活动的时间,指导对此感兴趣的学生熟练的装饰出较高质量的作品,并指导对此有困难的学生,在符合学生意愿的情况下装饰出作品。

  3、给每个小朋友布置任务,要把自己的小作品展示在墙饰中,在班级环境中展示学生的作品,从而给学生无形的动力支持。

  4、充分利用家长资源,可以让学生在家长的帮助下进行对作品装饰与创作。

教学计划 篇6

  一、学生情况的分析:

  全班共有学生42人,期中女生占了30人,男生只有11人。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看,学生的基础知识掌握的比较好。15次的学业检测和模拟检测,平均分在90分和80分以上的人数,占了全班的30%,而平均分在60分一下的,15%左右,总体上表现还相当不错。

  这个班级的30个女生中,有7、8个对于基础知识掌握的非常好,而有2个学生对基础知识是一窍不通,大概有3个学生对科学常识的学习比较困难。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中,有4个非常优秀、3个比较不错、3个略懂、1个一窍不通。

  基于这班学生的这种学习状况,我想我的教学仍然以基础知识为主,加强引导和注意鼓励相结合,努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比,又明显困难了一些,要想让我的教学效果更好,我想我必须做到提高学生动手意识地同时,提高学生等的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活化。

  二、教学重难点:

  第一章”生活中的水”,水的重要性,水循环的过程和特点,水的密度,压强以及阿基米德原理,物质的溶解性,溶解度以及计算为重点,地球上水循环产生的原因,压强,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及运用的重要性,最后树立节约水资源的思想意识。

  第二章:重点是温度,风力,风向,降水量,云量等天气的测量,初步了解雨,雪的成因,大气污染和大气保护。气压与天气的关系,气流与压强的关系,海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地形地貌对气温和降水量的影响,人类活动对对气候的影响以及季风的形成。

  难点”对流层的特点,探究对流的形成,探究吸尘器内部的结构和原理,风的形成风向的测量,风速以及相对湿度的概念。

  第三章、第四章:均有

  三、教材处理的设想

  八年级上册的科学,开始接触全新的物理教育,其中有许多的知识,在小学的科学中已经学过,但在这里又会以新的面孔和状态出现,所以,如何做好旧知识新引用,是做好物理教学的一个重要因素之一。

  第一章是关于水的教学,这其中所包含的知识点非常丰富,在这一章里,涉及到了几个演示实验和学生实验。如何做好演示实验是成功的前提,如何做好学生的实验,成功的保障,最后再归纳了总的思想:水的分布和短缺,做到节约用水。

  《科学》本身就涉及到了很多实验知识的教育,只有实验才能给科学以活的生命力。如果科学的教学,离开了实验,将会成为纯粹的数学教育,那是失败的。

  所以在接受八年级的教学时,我始终把学生的实验教育和动手能力的培养,作为最重要的目标之一。由教师指导实验向教师引导实验转化,是我对自己的要求,也是我对学生的要求。第二章和第三章也有许多的实验,特别是第四章,全新的知识电学知识,那是开启学生学好科学兴趣的另一把好钥匙。

  抓好实验教学,重视实验教学,让每个学生都能自己完成实验,是我这个学期最大的目标

  四、提高教学质量的措施

  (一)提高课堂效率的措施:

  1、认真学习新课程标准,以新课程标准为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。

  2、认真学习和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。

  3、抓好课堂40分钟的教学,做到严厉、活泼、紧张的学习氛围。

  (二)提优补差的措施:

  1、面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。

  2、与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。

  3、因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。

  (三)其他措施:

  1、定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的把握情况,进行补漏工作。

  2、进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的把握和巩固提高。

教学计划 篇7

  一、工作重点

  1、要进一步完善教学常规管理,更有效的落实教学 “五环节”。根据 “五环节”要求,制定学校各项教学常规要求,并通过随堂听课、学生问卷、备课情况检查、作业布置、批阅、订正情况检查以及教师教学工作考核等方面实施过程管理,并重在落实改进。

  (1)为使教师教学更具有针对性,提出分年级教学管理目标。

  高一年级要重视初高中知识、学法的衔接,开始教学阶段应该适当放慢进度、降低教学难度,注重养成良好的思维习惯,尽最大努力预防或减缓学习困难学生的出现;高二年级要针对学生学习现状,对于已经出现的学习困难生要有效进行个别辅导,使其能坚持高中学习并达到最基本学习要求,而对于学有余力的学生可以适当拓展。高三年级要注重高考与学情的研究,提高课堂教学的针对性,同时要特别关注学生的翘脚现象,通过适当分层辅导和个别辅导,促进学生学科平衡发展,更好地推进班主任为主的教学目标管理制度。

  (2)按照学校关于“四段教育教学”的总体安排。

  组织教师学习讨论学校教学常规阶段性目标、要求,为每一位学生成长进步提供平台,促进教师主动有效地开展各项学校活动。

  (3)提高备课的质量。

  在备课过程中有效落实教导处在常规检查反馈中提出的改进意见:

  ①要加强集体备课,特别要落实开学前对教材和课程标准的研读,在此基础上写好对学期教材、教法及学法的分析和总体设想;要做好单元的集体备课,在集体备课的基础上优化个体的课时备课,做到 “大同小异”;

  ②要强调备课规范要求,必须做到一课时一教案,青年教师必须有详案;电子教案(学案)应该具有教学设计要求的各个环节,应该能体现备课的痕迹和教学效果。

  ③要按学校规范要求设计试卷讲评课教案和复习课教案,探讨讲评课、复习课的教学模式,提高教学效果。

  ④开展优秀教案评选活动。

  (4) 加强作业的管理,研究作业的功能,优化作业的布置、批阅与反馈,努力实现 “减负增效”。

  ①各教研组要统一作业的内容,比如作文题目,作文次数等,用哪一种教辅材料,每天布置的作业的主要部分应该是相同的;

  ②作业要难易适度,作业内容符合大纲教材的要求,以掌握双基为重点,既要有浅显的基本题,又要有一定深度的综合题;既要顾全大多数,又要兼顾两头,不要出偏题;

  ③要提高作业的质量,各学科对学生作业的格式、规范要有大体一致的要求,要用作文本作文;

  ④要提高作业批改的反馈功能,要有批改日期、要有简单评语、要有督促订正,并对订正有具体要求。

  (5)本学年要在语文、数学、英语等基础学科通过搭建文学社、校刊、数学建模、数、理、化、生、英、计算机学科竞赛培训对学生有效训练方面进行研究。

  并不断完善,形成适合本校学生水平的校本训练系统。力争使每位从渭南高级中学毕业的同学在能力素质方面有进一步的提高:英语水平达到大学二级,部分学生达到大学英语四级,口语表达能力、写作水平有明显提高;计算机水平达到全国一级水平,部分学生通过大学二级;实验能力达到独立操作水平,学科探究能力位居我市重点高中前列,综合学习能力进入省级名校一流水平;在人文素质方面:具有良好的身体素质、健康的心理及健全的人格,具备良好的形象气质、仪容仪表及礼仪规范,在体育、艺术方面至少各掌握两门技能,拥有一种以上终生受用的特长,使每位同学跻身一流名校,成为有较强适应能力的“时代领跑者”。

  4、要不断加强校本教研,提高课堂教学研究的时效性。

  学校制定了加强校本教研的若干规定,并通过研讨课、评优课等激发教师的教研热情,体验有效教研的过程和情感,以取得良好效果。一方面,本学期要把教研组、备课组及教师的教科研要求落到实处,把重点放在课本研读,学情、教材教法深入分析上,放在课堂教学有效性的研讨上。另一方面学校要继续开展有主题、有内涵、有影响的校级研讨课、开展学校中青年教师评优课、促进学科教研的深化。再一方面,要注重校本活动的成果及教师教学经验的总结与推广,可以结合读书会、教学论坛、教学工作研讨会等形式开展有效的交流活动。

  5、要进一步细化过程管理,更有效地进行质量监控。

  质量监控不但要体现在月考、期中考、期末考上,更要体现在平时。首先要通过每天的教学活动登记记录教学内容、作业布置、批改、辅导情况及学生反映情况;通过经常性的随堂听课、学生问卷、常规检查等途径关注每一天的教学情况,及时与相关教师交流沟通,促进教师反思改进。二是要强化反思的意识,自觉地反思课堂教学中学生的反应,反思课堂教学目标的达成度,反思令自己满意与不满意的环节,反思改进与优化的措施。三是要求教研组教师探讨周周练与周过关的关系,检测学生是不是通过最基本的要求,发现问题及时改进,对每一周的教学情况进行监控。四是要更好地发挥教研组、年级组在质量监控中的指导与管理作用,每周一次的教研会议要对各备课组教学情况进行交流;

  6、要进一步研究毕业班教学,更有效地推进毕业班工作。

  一是要加强班级管理,营造良好的学习氛围,调动学生刻苦学习的积极性与责任感。二是要在集体备课上下功夫,高三教学特别是复习课的教学、选讲、选练的材料,讲练的深度、广度和难度的把握很重要。要提高学生训练的效果,控制练习量,在 “质”上下工夫,指导学生努力做到训练真实、审题缜密,过程合理规范、运算表述准确,并重视即使有效地反馈,特别是鼓励并指导学生质疑。三是要关注学生学科的平衡发展,要推进以班主任为主的班级目标管理制度,有班主任组织课任教师逐个分析学生学习现状,指定帮辅教师,提出帮辅目标,落实帮辅措施,建立跟踪记录,有针对性的落实目标管理。

  7、做好新老教师结对传、帮、带活动和青年教师论坛活动,以任务驱动的形式为青年教师的成长搭建平台。

  做好起步,强化落实,注重细节是教导处的工作重心。成功的关键因素是实践、反思、创新;相信在全体教师的通力配合、悉力协作下一定能顺利完成本学年的教学工作计划,为学校的顺利起步、长期发展奠定坚实的基础。

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