八年级物理的教学计划

教学计划 时间:2019-10-08 我要投稿

八年级物理的教学计划范文

  一、学情分析

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  1、识与技能:

  (1)、学生对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的认识,有待于使他们有初步的认识,有待于认识资源利用与环境保护的关系。

  (2)、学生对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有一定的了解,对这些知识在生活、生产中的应用还不清楚。

  (3)、学生对物理学及其相关技术产生的一些历史背景,科学发展历程的艰辛与曲折不是很清楚,对物理学不仅指物理知识,而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神的含义没有认识。

  (4)、具有实验操作积极性,使用简单的实验仪器和测量工具的能力有待于培养,测量一些基本的物理量的方法不够规范。

  (5)、对记录实验数据,简单的数据处理方法,简单的实验报告的写法,以及用科学术语、简单图表等描述实验结果的能力有待于培养。

  2、过程与方法:

  (1)学生经历过观察自然现象的过程,有了初步的观察能力。

  (2)能够在观察中发现一些问题,有初步的提出问题的能力。

  (3)学生对拟定探究计划、制定实验方案的能力还没有经历。

  (4)口头和书面表达能力不好。

  3、情感态度和价值观:

  (1)学生对自然界有好奇心,有对大自然的亲近、热爱、和谐相处的愿望。

  (2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,乐于参与观察、实验、制作、调查等活动。

  (3)有将自己的见解公布于众的愿望,敢于提出与别人不同的见解。

  (4)有将科学服务于人类的识。

  二、分层教育方案

  1、优生优教方案:根据调查分析,本届学生中有一些上理科成绩较好,学习兴趣较高,动手动脑能力强。所以我们对这些学生重点进行创新能力的培养,成立课外科技活动小组一个,让他们发挥特长,发展智力,具体措如下。

  (1)分层教学,因村施教,发挥他们的带头作用。

  (2)组成课外科技小组,按计划活动。

  (3)充分调动积极性,重点进行小探究小制作活动。

  2、学困生提高方案:根据了解,有一些学生各科学习成绩都不好,成了学习困难的学生,所以要起家一步认真分析出现的原因,针对原因制定帮扶方案,组成学习小组,采取优生带动学困生的方法共同进步。

  具体措施如下:

  (1)课堂上要把他们做为重点对象照顾。

  (2)“一帮一”活动。

  (3)及时总结,改进方案,不断提高。

  3、待努力生转化方案:

  根据分层教学方案,做好待努力生的思想工作,耐心细帮助他们,让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点,以优点促进步,使他们得到成功的喜悦,不进步。具体措施。

  (1)对他们分别谈话,做好思想工作,调动他们的学习积极性。

  (2)要不断发现他们进步的地方,及表扬。

  (3)发挥他们在教学中的调节作用。

  三、教学计划

  1、现状分析:

  2、教材分析、知识结构:第一章声现象;第二章光现象;第三章透镜及其应用;第四章物态变化;第五章电流和电路。

  3、教学目标:

  (1)第一章声现象使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声。

  (2)第二章光现象本章主要研究光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活十分密切的两种看不见的光──红外线、紫外线及其应用。

  (3)第三章透镜及其应用这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分,研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器,学生应该对它们有所了解。

  (4)第四章物态变化通过这一章的学习,应该使学生了解温度的概念,会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象,理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象,知道蒸发与沸腾过程中吸热,理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。

  (5)第五章电流和电路电流和电路”的基本概念是本章的'核心,通过让学生研究基本的串、并联电路和基本的测量,初步经历科学探究的过程,初步领会科学研究的方法。在电流和电路概念的基础上,通过家庭电路的学习,使学生在了解电流和电路知识应用的同时,受到了安全用电的教育。

  4、措施:

  (1)认真研究新教材,根据新课标的要求恰当确定教学内容,选择教学方法,把“从生活走向物理,从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。

  (2)认真分析学生状况,确定出优生与待努力生的层次,制定相应的教育方案。

  (3)充分发挥课堂效率,做到突出重点,突破难点,使学生各方面的能力得到培养,使学生成为真正的学习主人。

  (4)重点进行科学探究能力的培养。进行学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。

  (5)及时进行单元检测,认真总结,认真反思,一步一个脚印,扎扎实实。

  (6)积极开展丰富的课外活动。

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