《这样做不好》教学设计

教学设计 时间:2019-10-29 我要投稿

《这样做不好》教学设计

  教学目标:

《这样做不好》教学设计

  1.学习劝说别人不要做有损公共利益的事情,说话要有礼貌。

  2.关心身边的事情,能勇于表明自己的态度。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1.创设情境:

  小朋友们,今天阳光明媚,天气可真好,我们一块去公园玩玩吧!(课件演示小朋友排着队伍,高高兴兴去公园的动画。)到了,到了,小朋友,快和小伙伴商量一下,玩些什么吧?(小朋友们自由组合、讨论)。

  2.交流小朋友想玩的游戏。(捉迷藏,唱歌,丢手绢……)。可以玩的游戏真多。

  假设一:有小朋友提出在草地上踢足球。

  师:这个主意不错,我们一块儿去踢球吧!

  师:怎么不响应?有什么问题吗?

  小朋友七嘴八舌地发表自己的'意见,导入画面一。

  假设二:没有小朋友提出在草地上踢足球。

  师:有几个小朋友,在草地上玩得特别开心,我们一起去看看吧!

  出示画面:

  1.咦,他们在干什么呢?(自由说)。

  (大姐姐在跟他们说:这样做不好)。

  2.和同桌小朋友讨论,讨论:这样做为什么不好?(交流)

  3.四人小组的小朋友商量商量,我们该怎样劝说他们不要这样做?

  (友情提示:①说话要有礼貌。②可以四人小组合作,一人演大姐姐,三人演踢球的小朋友,可以进行对话。)

  4.交流,点评。

  (1)、交流的形式要多样,可以四人小组一块儿上台交流,也可以小朋友单独上台交流。要注意小朋友之间的对话,互动。

  (2)、点评时,要特别注意礼貌用语。

  总结:看来,我们真的不能在草地上踢球,三个小朋友被大姐姐说得挺不好意思的,他们决定向大姐姐一样为大家做点事情。正说着,一个小朋友看见了这样一幕,连忙跑过去。

  出示画面二:

  1、看到这张画面你想说些什么?

  2、他会怎么说呢?

  3、自己说说。

  4、交流(教师点拨)。

  5、把老师或把你的小伙伴当作那位阿姨,来劝劝。

  6、对话交流,点评。

  总结:今天郊游,小朋友的收获可真大。以后在生活中碰到这样的事情,我们也要有礼貌地劝说别人。

  7.课外延伸。

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