《将相和》教学设计

教学设计 时间:2019-11-12 我要投稿

《将相和》教学设计

  教学目标

《将相和》教学设计

  1、掌握生字词。

  2、能抓住人物特点,理清各段之间的联系及各段与整篇的关系,培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。

  3、懂得遇事要从国家利益出发,顾大局,识大体,讲团结。

  教学难点

  准确概括人物特点,理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。

  教学时间:3课时

  第一课时

  一、启发谈话

  1、题解。

  2、概括课文主要内容。

  3、提示学习课文的要求。(学习方法)

  ①写人物的文章,要抓住人物特点。

  ②课文是由三个独立完整的故事结构而成,写的是两个人物间发生的`事,学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。

  二、指导分段

  1、通读全文,考虑分段要求。

  2、讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属,要从内容和逻辑关系上理解。

  三、讲读第一大段

  1、轻声朗读,读后说出小标题,写谁。

  2、理出故事的情节(起因,经过、结果)。

  3、讨论:从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。

  4、小结。

  ①这个故事为什么叫&“完璧归赵”?蔺相如为什么能完璧归赵?

  ②挖掘蔺相如的思想品质。

  ③设疑。这个故事与下文有什么联系,与全文有什么关系。(围绕线索考虑)

  ④归纳学法(根据故事情节的发展,抓人物特点)。

  四、用学习第一大段的方法学习第二大段,考虑怎样理清情节,抓人物特点

  五、作业

  继续阅读二、三两段,并思考学习第一大段结束时的设疑问题。

  第二课时

  一、复习检查

  1、学习本文的要求(学习方法)。

  2、第一大段的主要内容及蔺相如的特点。

  二、讲读第二大段

  1、说出本段写了一个什么故事,是写谁的。

  第三课时

  一、复习各部分内容及小标题,进一步明确各部分间,各部分与整篇的关系。

  二、通读全文,准确归纳中心思想及人物特点。

  1、中心思想:课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质,以及他们从国家利益出发,加强团结的精神。

  2、人物特点:

  三、字词练习

  1、讲讲对&“完璧归赵”&“负荆请罪”两个成语的理解,练习造句。

  2、听写词语。

  四、作业

  1、复习本文,重点复习人物特点和文章各部分的内在联系,以及学习类似文章的方法。

  2、预习下文,要会读,并考虑课后问题。

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